... giáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề Tập hợp người làm nghề dạy học - giáo dục tỉnh gọi độingũgiáoviêntỉnh ... 1.2 .3 Quảnlýđộingũgiáoviên Trong hoạt động quảnlý nhà trường, quảnlýđộingũgiáoviên nội dung chủ yếu Quá trình quảnlýđộingũgiáoviên phải thực đầy đủ nội dung chủ yếu trình quảnlý ... GIẢI PHÁPQUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN YÊN THÀNH, TỈNH NGHỆ AN 63 3.1 Các nguyên tắc xây dựng giải pháp 63 3.2 Một số giải phápquản lý...
... nghiệp giáoviênTrunghọcphổthôngĐộingũgiáoviên Nghiên cứu GiáoviênGiáoviênTrunghọcphổthôngGiáo dục Giáo dục Đào tạo Học sinh Học sinh giỏi Xã hội hóa giáo dục Quảnlýgiáo dục Trung ... Phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông theo chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc3. 2 Đối tượng nghiên cứu Biệnpháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp cho độingũgiáoviên trường ... nghiệp giáoviênTrunghọc 1 .3. 1 Các xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc 1 .3. 1.1 Căn pháp lí - Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc phải phù hợp, tham chiếu quy định giáoviên văn pháp...
... lý luận quảnlýđộingũgiáoviên trường phổthông Chương 2: Thực trạng quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Một số biệnphápquảnlýđộingũgiáo ... trạng số lượng chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn nào? Biệnpháp để quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn nhằm đáp ... giáo dục đào tạo Nhiệm vụ nghiên cứu 3. 1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthơng3. 2 Phân tích đánh giá thực trạng độingũgiáo viên, quảnlýđộingũgiáo viên...
... độingũ riêng cho bậc học, cấp học như: Độingũgiáoviên mầm non, đội 16 ngũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviêntrunghọc sở, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáo ... chuẩn độingũgiáo viên, quảnlý phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông a) Nhiệm vụ quyền hạn giáoviêntrunghọcphổ thông: Độingũgiáoviên nhân tố góp phần định chất lượng giáo dục ... luận quảnlý phát triển độingũgiáoviên trường trunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quảnlý phát triển độingũgiáoviên trường Trunghọcphổthơnghuyện n Khánh, tỉnh Ninh Bình Chương 3: Biện...
... lý luận quảnlýđộingũgiáoviên trƣờng phổthông Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn Chƣơng 3: Một số biệnphápquảnlýđộingũgiáo ... ……78 3. 3.5 Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviên 80 3. 3.6 Tạo động lực cho độingũgiáoviên phát triển ………………… .84 3. 4 Mối quan hệ biệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổ ... giáoviên trƣờng trunghọcphổthông3. 2 Phân tích đánh giá thực trạng độingũgiáo viên, quảnlýđộingũgiáoviên Hiệu trƣởng trƣờng trunghọcphổthônghuyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn 3.3 Đề...
... 14 1.2.7 Độingũgiáoviên 15 1.2.8 Quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 16 1 .3 Những yêu cầu quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 16 1 .3. 1 Những chủ ... chung 16 1 .3. 2 Những yêu cầu độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 19 1.4.1 Quảnlýđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng ... Chương CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNĐẦM DƠI, TỈNHCÀMAU 57 3. 1 Định hướng công tác phát triển ĐNGV THPT tỉnhCàMau đến năm 2020 57 3. 2 Nguyên...
... 14 1.2.7 Độingũgiáoviên 15 1.2.8 Quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 16 1 .3 Những yêu cầu quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 16 1 .3. 1 Những chủ ... chung 16 1 .3. 2 Những yêu cầu độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông 19 1.4.1 Quảnlýđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng ... Chương CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNĐẦM DƠI, TỈNHCÀMAU 57 3. 1 Định hướng công tác phát triển ĐNGV THPT tỉnhCàMau đến năm 2020 57 3. 2 Nguyên...
... phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Anh Sơn, tỉnh Ngh An - ề xuất khảo nghiệm cỏc gii pháp phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ An 13 Cấu trúc ... sở lý luận việc phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ An - Khảo sát thực trạng việc đạo phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Anh Sơn, tỉnh ... giải pháp đạo phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ An Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu giải pháp phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổ thông...
... triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An giai đoạn 2012-2120 66 3. 2 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp3.3Các giải pháp phát triển độingũgiáoviêntrung ... họcphổthông - Làm rõ thực trạng công tác phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An - Đề xuất số giải pháp phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông ... ngũgiáoviêntrunghọcphổthông - Khảo sát thực trạng phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Hưng nguyên, tỉnh Nghệ An - Đề xuất thử nghiệm giải pháp phát triển độingũgiáo viên...
... Quảnlýgiáo dục gồm quảnlý Nhà nước giáo dục, quảnlý nhà trường sở giáo dục khác Là phận quảnlý xã hội, quảnlýgiáo dục dù có đặc điểm riêng biệt song chịu chi phối quảnlý xã hội Quảnlý ... chất, quảnlý tài chính, quảnlý người dạy, quảnlý người học, quảnlý mối quan hệ nhà trường xã hội.v.v 1.2 .3. 2 Quảnlý hoạt động tự họcQuảnlý hoạt động tự học xem nội dung nội dung quảnlý Nhà ... Giải pháp giải phápquảnlý hoạt động tự học 1.2.4.1 Giải pháp Giải pháp cách thức giải vấn đề lý luận phương phápCác giải phápquảnlý tổ hợp phương thức, cách thức tiến hành chủ thể quản lý...
... ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáo dục” [ 23] Từ quan niệm nêu tác giả ngồi nước, ta hiểu độingũgiáoviên sau: Độingũgiáoviên tập hợp người làm nghề dạy học - Giáo ... tài 1.2.1 Giáoviênđộingũgiáoviên trường trunghọcphổthông 1.2.1.1 Giáoviên Điều 30 , điều lệ trường trunghọc quy định: Giáoviên trường trunghọc người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục ... số giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Cai Lậy, tỉnh Tiền Giang 7 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1...
... 11 1.2.1 GiáoviêngiáoviênTrunghọcphổthông 11 1.2.2 ĐộingũđộingũgiáoviênTrunghọcphổthông 15 1.2 .3 Chất lượng chất lượng độingũgiáoviênTrunghọcphổthông ... non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviêntrunghọc chuyên nghiệp Vậy khái niệm độingũ GV THPT cụ thể hóa, đội ... sống, lực sư phạm cho độingũgiáoviênTrunghọcphổthônghuyện Cần Giuộc, tỉnh Long An .70 3. 2.4 Tổ chức đánh giá độingũgiáoviênTrunghọcphổthônghuyện Cần Giuộc, tỉnh Long An theo...
... phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 1.4.1 Sự cần thiết việc phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 1.4.1.1 Vai trò độingũgiáoviêntrunghọcphổthông phát triển giáo dục ... phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông3. 2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá Giả thuyết khoa học Nếu nghiên ... sở lý luận giải pháp phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng công tác phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: ...
... Biệnphápquảnlý công tác bồi dưỡng lực giảng dạy cho độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế 62 3. 3.1 Biệnpháp 1: Nâng cao nhận thức cho độingũgiáoviên ... sở lý luận quảnlý công tác bồi dưỡng lực giảng dạy cho độingũgiáoviênTrunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý công tác bồi dưỡng lực giảng dạy cho độingũgiáoviênTrunghọcphổthông ... Trunghọcphổthônghuyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý công tác bồi dưỡng lực giảng dạy cho độingũgiáoviênTrunghọcphổthônghuyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên...
... quy mô giáo dục, xây dựng độingũ cán quản lý, xây dựng độingũgiáoviêntrunghọcphổ thơng,… chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu đưa giải pháp cụ thể quy hoạch phát triển độingũgiáoviên ... ngành học chuyên nghiệp học nghề 13 1.2.1.2.Vị trí, vai trò nhiệm vụ giáo dục THPT - Giáo dục Trunghọcphổthông nằm giáo dục phổthôngGiáo dục phổthơng gồm có giáo dục Tiểu học, giáo dục Trung ... lượng độingũgiáo viên, đặc biệt độingũgiáoviên THPT THCS; chưa có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu riêng công tác quy hoạch độingũgiáoviên nên công tác quy hoạch độingũgiáo viên...
... 1 .3 Một số lí luận quảnlýđộingũ GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp 17 1 .3. 1 Trường trunghọcphổthông hệ thốnggiáo dục quốc dân 17 1 .3. 2 Đặc điểm độingũ GV trunghọc ... CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨ GV THPT HUYỆN VÕ NHAI THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 47 3. 1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 47 3. 2 Các giải phápquảnlýđộingũ GV trƣờng THPT địa bàn huyện Võ Nhai ... thiết với 1 .3. 3 Nội dung quảnlýđộingũ GV trường THPT theo chuẩn nghề nghiệp Quảnlýđộingũ GV trường THPT theo chuẩn nghề nghiệp hiểu thực chức quảnlý hoạt động quảnlýđộingũ GV THPT dựa...
... i ngũgiáoviên THPT 1.4.2.1 Qu 1.4.2.2 Qu 1.4.2 .3 Qu 1.4.2 .3 Qu n lý v n lý v n lý v n lý v quy ho ch, n d ng ĐNGV s d ng ñ i ngũgiáoviên ñánh giá ñ i ngũgiáoviên b i dư ng ñ i ngũgiáoviên ... i giáoviên THPT 1 .3. 3.2 Yêu c u ñ i v i ñ i ngũgiáoviên THPT 1.4 QU N LÝ Đ I NGŨGIÁOVIÊN THPT 1.4.1 M c tiêu c a cơng tác qu n lý đ i ngũgiáoviên THPT 1.4.2 N i dung c a cơng tác qu n lý ... 1 .3 VAI TRÒ, NHI M V VÀ YÊU C U Đ I V I Đ I NGŨGIÁOVIÊNTRUNG H C PH THƠNG 1 .3. 1 Vai trò c a giáoviên THPT đ i ngũgiáoviên THPT 1 .3. 1.1 Vai trò c a giáoviên THPT 1 .3. 1.2 Vai trò c a ñ i ngũ...
... triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyệnQuan Sơn 59 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHƠNGHUYỆNQUAN SƠN, TỈNH THANH HỐ 64 3. 1 Các ... giải pháp 64 3. 2 Một số giải pháp phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthônghuyệnQuan Sơn, tỉnh Thanh Hoá 66 3. 2.1 Giải pháp nâng cao nhận thức cho cấp quảnlýđộingũgiáoviên ... lý luận việc phát triển độingũgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviêntrunghọcphổthơnghuyệnQuan Sơn, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp phát triển đội...