2010 đường dẫn tuyển sinh vào đại học lớp10 tn thpt 2222222222 3049
khoahoc 5 World
... hành Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hướng dẫn cách chơi Bước 2: Yêu cầu lớp ngòai hành lang Để ghế cửa vào yêu cầu lớp vào, nhắc người qua ghếâ phải cẩn thận để không chạm vào ghế Bước 3: Thảo luận ... TRƯỜNG TIỂU HỌC LỘC THỌ kết luận bước từ chối Bước 2: Tổ chức hướng dẫn Chia lớp thành nhóm, phát phiếu ghi tình (theo hướng dẫn SGV) Bước 3: Hướng dẫn nhóm Bước4: Trình diễn thảo luận Hướng dẫn trình ... cắp” Cả lớp chơi theo hướng dẫn GV Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Cho lớp đứng thành vòng tròn hướng dẫn chơi (như SGK ) Bước 2: Thực chơi hướng dẫn Trả lời Hỏi: Các em rút học qua trò chơi? Hoạt động...
- 211
- 796
- 0
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
... chất học chức dạy 1.1.1 Bản chất học Quan tâm nghiên cứu đến đổi trình DH phải quan tâm đến thân hoạt động học Nền GD đại giới tiến vào kỷ 21, tiến vào văn minh trí tuệ “Đặt việc học, người học vào ... khoa học , xây dựng kiến thức Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 36 http://www.lrc-tnu.edu.vn 2.2.2 Vận dụng số phƣơng pháp dạy học có hiệu rèn luyện tính tích cực cho học sinh học ... Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa TC Tích cực THPT Trung học phổ thông TTC Tính tích cực T/N Thí nghiệm TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 177
- 1,415
- 15
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... công việc học sinh để tìm hiểu mức độ học học sinh Biểu dƣơng thành công học sinh dù nhỏ Đặt mục tiêu học học sinh Kích thích tƣ hứng thú học tập học sinh Học sinh đƣợc khuyến khích học tập ... xuyên rèn luyện cho học sinh kĩ học tập tích cực; Số giáo viên thƣờng xuyên sử dụng thủ pháp dạy học tích cực Hƣớng dẫn cho học sinh đọc trƣớc nội dung học, hƣớng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, ... chế học sinh tự học Cách học phổ biến vấn tiếp nhận kiến thức mà thầy cung cấp, học theo kiểu bắt chƣớc Ba là, số học sinh có kĩ tự học tƣơng đối vững thƣờng xuyên học tập theo cách Kể số học sinh...
- 114
- 2,266
- 16
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh
... động học học sinh, với điều kiện khác hỗ trợ cho hoạt động dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 http://www.lrc-tnu.edu.vn Quản lý hoạt động dạy học quản lý trình dạy học ... học sinh cuối học kì, cuối năm học - Trong trƣờng hợp cần thiết, Giám đốc kiểm tra kết học tập học sinh( kiểm tra viết, xem sách vở…) Quản lý hoạt động học viên: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại ... niệm dạy học, từ “dạy học thụ động” sang “dạy học tích cực”, từ “dạy học độc thoại” sang “dạy học đối thoại”, từ “dạy học áp đặt” sang “ dạy học giải vấn đề”, từ “dạy học tập trung vào cá nhân”...
- 113
- 1,319
- 5
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức " chất khí"
... học sinh tự làm Nói chung, kiểu hƣớng dẫn thƣờng áp dụng cho học sinh giỏi Trong trƣờng hợp không tách học sinh giỏi thành lớp riêng GV phải áp dụng kiểu hƣớng dẫn tìm tòi sáng tạo phần Học sinh ... đối tƣợng học sinh nhƣ mức nhƣng số lƣợng học sinh có lực học trung bình lớn số lƣợng học sinh có lực học yếu kém.Ví dụ: Khi dạy “định luật I Niwtơn” (vật lí 10 - bản, nâng cao), để học sinh phát ... kiện khoa học, phát triển lực nhận thức sáng tạo học sinh Nguyên tắc tổ chức dạy học giải vấn đề nguyên tắc hoạt động tìm kiếm học sinh, tức nguyên tắc tự học sinh tìm kiếm kiện khoa học, tƣợng,...
- 134
- 1,332
- 8
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học
... THEO GÓC Học theo góc một phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách học khác ... thể hƣớng dẫn học sinh thao tác tƣ cách đƣa câu hỏi mà HS muốn trả lời đƣợc phải thực hiện một thao tác đó Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... ̀ ̀ ̀ ̉ phải chuẩn bị cho học sinh điều kiện cần thiết , khiên cho hoc sinh tƣ ́ ̣ ̣ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 21 http://www.lrc-tnu.edu.vn Nguyễn Thế Giang Luận...
- 149
- 576
- 2
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... dạy học phổ thông dạy học đại học Tính độc đáo trình học tập sinh viên thể khác so với trình học tập học sinh trình nhận thức nhà khoa học Cụ thể là: - Với học sinh phổ thông: Trong trình học ... Quan điểm đại dạy học Khơi dậy tiềm sáng tạo học sinh, sinh viên PPDH, mà quan điểm đạo dạy học Nó thể tinh thần dạy học "lấy ngƣời học làm trung tâm", mục đích phát huy nội lực học sinh, sinh viên ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Nhiêu nha nghiên cƣu cho PPDH nêu vấn đề , PP sử dụng ̀ ̀ ́ phƣơng tiện dạy học đại, phƣơng pháp hƣớng dẫn học sinh tự học, tự...
- 163
- 2,591
- 14
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số
... nm hc 2011 2012 DDH Mua sm T lm PTDTNT Krụng Nụ 4 1 62 24 2 PTDTNT C Jỳt PTDTNT k Mil PTDTNT k Song PTDTNT kR'Lp THPT DTNT k Glong THPT DTNT N'Trang Lng Tng cng 1 43 12 2 1 31 4 2 48 33 1 28 ... VI NẫT V GIO DC PH THễNG TNH K NễNG 2.2.1 Quy mụ trng, lp, hc sinh Tớnh n nm hc 2010- 2011, trờn a bn tnh k Nụng cú 324 trng (mm non, tiu hc, THCS, THPT) vi 133.541 hc sinh v 06 TTGDTX vi 1.053 ... S GDT tnh k Nụng) Nhn xột v tỡnh hỡnh phỏt trin: Do c thự l trng PTDTNT, tuyn sinh theo s lng ch tiờu UBND tnh giao hng nm; vỡ vy, sau 05 nm s lng hc sinh bin i khụng ỏng k Hin nay, ton tnh cú...
- 106
- 1,909
- 9
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... viên học sinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phận hợp thành khâu thiếu trình dạy học Kết học tập học sinh phản ánh chất lượng giảng dạy giáo viên Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh ... nếp tư sáng tạo học sinh tiểu học Từng bước áp dụng phương tiện tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh tiểu học b Nội dung ... hoạt động học học sinh quản lý việc lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, hình thức hành vi hoạt động định học sinh - Xây dựng nề nếp, kỷ cương hoạt động học tập học sinh Trong thực tế, học sinh nề...
- 158
- 1,861
- 12
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT
... kết học tập học sinh trờng THPT năm ( từ năm học 2006-2007 đến năm học 2010- 2011) Bảng 2.7 Kết học tập học sinh năm trờngTHPT Các nội dung 1.Tổng số học sinh 2.Xếp loại văn hóa Năm học Năm học ... cho học sinh 1.3.3.5 Quản lý hoạt động học học sinh - Căn vào tình hình học tập học sinh, Hiệu trởng thống yêu cầu biện pháp, động học tập phải cụ thể hóa thành nội qui nhà trờng để học sinh ... thành lực tự học - Đổi hình thức tổ chức dạy học: Đa dạng hóa hoạt động học học sinh, làm cho học sinh thật hứng thú học tập, học sinh đợc nghĩ nhiều hơn, hành động nhiều hơn, hợp tác với học tập...
- 100
- 3,436
- 34
Chuyên đề 3 chuyên môn với công tác quản lí hoạt động dạy học của trường trung học
... quát quan điểm, PP kĩ thuật dạy học Một số phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học nhóm Dạy học nhóm: (Dạy học hợp tác, Dạy học theo nhóm nhỏ), HS lớp học chia thành nhóm nhỏ, khoảng ... ĐIỂM DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PP vĩ mô PP Cụ thể (theo nghĩa hẹp) Bình diện vi mô KỸ THUẬT DẠY HỌC PP vi mô Khái quát quan điểm, PP kĩ thuật dạy học Khái quát quan điểm, PP kĩ thuật dạy học Khái ... ntn? - Cấu trúc, trình tự BC? Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tổ trưởng chuyên môn BÁO CÁO CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Trường THCS/ THPT: Tổ chuyên môn: BÁO CÁO ĐỊNH KỲ - HỌC KỲ I/II CUỐI NĂM HỌC...
- 38
- 876
- 0
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11
... thông tin nhận xét hoạt động học sinh Multimedia hướng dẫn khám phá Loại hướng dẫn học sinh cách chia nhỏ nội dung học tập thành nhiệm vụ học tập khác nhau, giúp đỡ học sinh xây dựng thực nhiệm vụ ... trình học tập chủ yếu phụ thuộc vào người lập trình Loại multimedia dạy học ứng dụng dạy nội dung gần hoàn toàn học sinh học sinh có kinh nghiệm chủ đề học tập Multimedia có cấu trúc dạy học theo ... thụ lớp, giúp học sinh tích cực ôn tập nhà, giáo viên bám sát học trò tự học Khách thể đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 11 THPT ban khoa học tự nhiên trình học tập chương...
- 229
- 3,970
- 16
Thực trạng và giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyên Cần Đước, tỉnh Long An
... người học trình học Chủ thể nhà giáo, thầy giáo, người tiến hành bảo ban người khác học tập Vì thế, dạy học tức dạy, bảo, dẫn người học học Nếu dạy trẻ học, điều có nghĩa là: dạy trẻ muốn học (có ... học tập); dạy trẻ biết học (có kĩ biện pháp học tập); dạy trẻ học lành mạnh (có động học tập đắn); dạy trẻ học bền bỉ (có ý chí học tập); dạy trẻ học thành công (có kết chất lượng); dạy trẻ học ... giáo dục THPT “Nhằm giúp học sinh cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung học chuyên...
- 128
- 5,351
- 8
Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Riạ, Vũng Tàu
... thú học tập học tập tốt [15] - Giáo dục nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu, cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kĩ để học sinh tiếp tục học lên bậc học trung học ... dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động người thầy hoạt động học học sinh Hai hoạt động có gắn bó chặt chẽ, mật thiết với - Dạy - học: hai hoạt động riêng rẻ - dạy thầy học trò - Dạy học: ... biệt, tham gia vào hoạt động học tập cách làm việc học sinh khác Điều chỉnh tiến hành cho HS vào mục tiêu nội dung học Thông thường, xây dựng mục tiêu cho dạy, GV vào yêu cầu học, thiết kế hoạt...
- 137
- 1,457
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25