2 3 khảo sát về mức độ cần thiết của hoạt động phụ đạo hs yếu
Thực trạng quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu các trường THCS quận 3, TP hồ chí minh
... thức hoạt động phụ đạo HS yếu .51 2. 2 .2 Thực trạng thực hoạt động phụ đạo HS yếu 56 2. 3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu trường THCS 71 2. 3. 1 Thực trạng quản lý hoạt động ... đời 1 .3 Hoạt động phụ đạo HS yếu trường THCS 1 .3. 1 Các khái niệm 1 .3. 1.1 Hoạt động dạy học -Dạy học Dưới góc độ hoạt động, dạy học bao gồm hoạt động dạy GV hoạt động học HS Đó phối hợp hoạt động ... 3. 1 Trình độ đào tạo GV .49 Kết học tập hạnh kiểm HS 50 Khảo sát mức độ cần thiết hoạt động phụ đạo HS yếu 52 Ý kiến CBQL GV mức độ thực mục tiêu hoạt động phụ đạo HS yếu ...
- 147
- 749
- 5
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê hữu trác, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học
... sau: Bảng 2. 2 Kết giáo dục trƣờng năm học gần Tổng số HS HSG Hạnh kiểm tốt HSTT 20 08 - 20 09 35 0 161 34 5 20 09 - 20 10 3 42 175 20 10 - 20 11 34 5 20 11 - 20 12 33 1 Năm học HSG cấp tỉnh (lớp 9) 174 HSG cấp ... trƣờng THCS 16 1 .3 .2 Biện pháp quản lý 26 1 .3. 3 Nội dung quản lý hoạt động bồi dƣỡng HSG trƣờng THCS 27 1 .3. 4 Các yếu tố có tác động đến quản lý hoạt động bồi dƣỡng HSG 31 1.4 Các quy ... 174 HSG cấp huyện (cả khối lớp) 168 33 9 155 165 27 1 62 3 42 1 52 1 73 29 158 32 9 159 160 39 22 (Nguồn: Báo cáo tông kết từ năm học 20 08 - 20 09 đến 20 11 – 20 12) Học sinh thi đỗ vào THPT năm đạt 100%...
- 113
- 629
- 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay luận văn ths giáo dục học
... Ba KK Nhất Nhì Ba KK 20 0 -20 08 11 6 19 19 27 31 20 08 -20 09 12 28 20 60 14 31 30 20 09 -20 10 28 26 27 26 16 17 24 20 10 -20 11 29 13 40 55 22 23 20 11 -20 12 25 21 40 57 14 20 25 21 (Nguồn: Phòng GD&ĐT ... số HS thi đỗ vào lớp chuyên trường THPT chyên Lê Hồng Phong, tỉnh Nam Định Số học sinh 45 39 40 35 31 33 34 20 09 -20 10 20 10 -20 11 30 25 20 15 10 10 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 11 -20 12 Năm Biểu đồ 2. 4 ... 54 .3 53 50 44 40 30 20 10 20 0 720 08 20 0 820 09 20 0 920 10 20 1 020 11 20 1 120 12 Năm Biểu đồ 2. 2 Tỷ lệ HS lớp đạt giải cấp tỉnh so với tổng số HS dự thi nhà trƣờng (Nguồn: Sở GD&ĐT Nam Định) Tỷ lệ HSG...
- 106
- 1,038
- 6
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay
... tỉnh Nhất 11 20 11 -20 12 Nhì 19 Ba 27 KK 31 28 20 60 14 31 30 26 27 26 16 17 24 13 40 55 22 23 25 20 10 -20 11 Nhất 29 20 09 -20 10 KK 19 28 20 08 -20 09 Ba 12 200 -20 08 Nhì 21 40 57 14 20 25 21 (Nguồn: ... thi SL 21 29 12 31 % Biện pháp 42 58 24 62 14 SL 45 45 % 90 90 10 SL 16 28 18 25 Biện pháp % 32 56 12 36 50 14 SL 20 28 11 33 Biện pháp % 40 60 22 66 12 SL 42 15 27 Biện pháp % 84 14 30 54 16 ... cao 3. 4 Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp Bảng 3. 1 Kết thống kê khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp Mức độ cần thiết Tên biện pháp Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Mức độ khả...
- 15
- 2,127
- 15
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường Trung học cơ sở Quận Kiến An, Thành Phố Hải Phòng
... Hƣng Đạo Số hóa Trung tâm Học liệu 3 3 3 Tổ trƣởng 3 3 3 33 Giáo Đồn viên đội 39 40 28 28 29 27 25 Nhân viên 4 3 Tổng số CB - GV 49 51 38 37 39 37 34 http://lrc.tnu.edu.vn/ Tổng 20 21 21 5 22 28 5 ... chuẩn) Sinh học GV chuẩn 20 09 - 20 10 26 4 (0 .3% ) 131 (49.6 %) 133 (50.1%) 20 10 - 20 11 28 7 148 (51.6 %) 139 (48.4%) 20 11 - 20 12 296 138 (46.7 %) 157( 53. 3%) 20 12 - 20 13 28 5 1 12( 39 ,2% ) 171(60,8%) (Nguồn: ... thi) 20 09 -20 10 52/ 128 40,6% 12/ 38 31 ,6% 20 10 -20 11 1 02/ 210 48,6% 25 / 62 40 ,3% 20 11 -20 12 108 /20 5 52, 7% 45/86 52, 3% 20 12 -20 13 105/198 53% 47/89 52, 8% (Nguồn:Báo cáo kết cơng tác BD HSG - Phòng GD &...
- 134
- 1,237
- 16
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở thanh thủy, huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
... viện thiết bị 20 08 -20 09 12 30 25 2. 08 03 01 01 20 09 -20 10 12 30 25 2. 08 03 01 01 01 20 10 -20 11 12 31 26 2. 17 02 01 01 01 20 11 -20 12 12 31 26 2. 17 02 01 01 01 20 12- 20 13 12 31 26 2. 17 03 01 01 33 Bảng ... Cộng 1 024 94 34 8 38 1 191 35 * Cấp tỉnh: Trong TSHS Năm học đạt giải Nhất Nhì Ba KK 20 08 -20 09 53 03 18 20 12 2009 -20 10 62 02 19 18 23 20 10 -20 11 62 02 20 24 16 20 11 -20 12 44 11 13 16 20 12- 20 13 48 ... 2. 8 Kết HS thi đỗ vào trƣờng chuyên từ 20 08 -20 13 Năm học TSHS 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 20 13 Cộng 5 52 524 5 23 525 515 26 39 Trƣờng chuyên Hùng Vƣơng 18 14 11 02 53 36 Các trƣờng...
- 110
- 739
- 6
quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh
... 20 05 20 10 20 11 20 12 200 620 11 20 12 2010 433 ,49 1.960,51 2. 706,95 2. 836 ,00 35 , 23 38 ,07 4,8 - Nông- lâm- ngƣ nghiệp 20 4, 03 -Công nghiệp, xây dựng - Dịch vụ Chỉ Tiêu 23 7,97 25 6, 83 26 3, 9 3, 13 7, 92 ... 26 3, 9 3, 13 7, 92 2,8 135 ,90 1.540 ,30 2. 238 ,10 2. 32 7 ,2 62, 51 45 ,30 4,0 93, 56 1 82, 24 21 2, 02 244,9 14 ,26 16 ,35 15,5 Cơ cấu Tổng GTSX 100 100 100 100 -Nông- lâm- ngƣ nghiệp 44,0 11,1 10,7 9 ,2 -Công nghiệp, ... xây dựng 33 ,4 79,7 80,6 82, 8 - Dịch vụ 22 ,6 9 ,2 8,7 7,9 Theo giá so sánh 1994 3, 86 16, 53 22 ,46 23 ,25 Theo giá hành 4,94 28 ,56 36 ,68 48,76 GDP (giá 1994, tỷ đ) 27 3, 8 750,8 869,8 1.010,4 22 ,35 15,85...
- 130
- 673
- 8
quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở huyện bình liêu, tỉnh quảng ninh
... dưỡng bậc 18 quản lý X Chung 2, 30 20 Thứ ∑ X bậc 73 2, 47 2, 33 66 2, 36 50 2, 30 69 2, 35 48 2, 28 65 2, 29 2, 51 53 2, 40 73 2, 44 19 2, 31 45 2, 25 64 2, 27 20 2, 52 46 2, 41 66 2, 45 ) xây dựng kế hoạch bồi ... bình Yếu SL % SL % 19 16 23 18 12 10 63 ,2 62, 5 34 ,8 22 ,2 10 21 ,1 18,8 39 ,1 55,6 10,5 18.8 21 ,7 22 ,2 19 42, 1 42, 1 15,8 21 16 1 32 33 ,3 12 31 ,3 54 40,9 54 57,1 50,0 40,9 22 9, 52 18,8 16,7 5 ,3 4 ,3 1,5 ... hoạt động bồi dƣỡng HSG Mức độ quan trọng Mức độ thực TT Các biện pháp quản lý Thứ X bậc 85 2, 56 81 2, 51 82 Thứ X bậc 85 2, 42 87 2, 40 2, 50 81 2, 25 82 2,48 84 2, 25 83 2, 45 82 2,15 81 2, 51 89 2, 05...
- 121
- 938
- 14
quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh yếu kém ở trường trung học cơ sở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... 25 1 4 82 33 0 110 42 30 5 131 46 24 42 2010 -20 11 24 8 480 3 42 119 29 32 0 115 45 28 45 20 11 -20 12 246 476 34 6 115 15 32 3 111 42 30 46 20 12- 20 13 24 1 464 3 72 3 52 80 32 33 48 92 (Nguồn: Báo cáo Phòng GD&ĐT ... 28 11 ,2 0 ,30 16,5 35 ,7 8,1 0,6 39 ,1 20 10 -20 11 9 926 63, 1 29 ,55 7 ,2 0,15 19,1 37 ,8 34 ,86 7,7 0,54 20 11 -20 12 9889 62, 9 29 ,6 7 ,3 0 ,2 0,54 20 12- 20 13 9656 66,6 28 ,2 5, 03 0,17 21 ,2 42, 6 19,7 37 ,6 34 ,56 ... 40,1 0,60 0 ,21 99,8 20 09 -20 10 12 251 100 92 40 ,2 0,61 0 ,20 99,9 20 10 -20 11 12 248 9 926 40, 02 0,56 0 ,22 100 20 11 -20 12 12 246 9889 40 ,2 0,55 0.19 100 20 12- 20 13 12 241 9656 40,06 0,45 0. 13 100 (Nguồn:...
- 124
- 537
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục học sinh phòng ngừa các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở thành phố Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình
... thức HS mức độ nguy hại TNXH 52 2.7 Thái độ HS vấn đề phòng ngừa TNXH 53 2. 8 Nguyên nhân khiến TNXH xâm nhập vào nhà trường 54 2. 9 10 2. 10 11 2. 11 12 2. 12 13 2. 13 14 3. 1 Các dạy có lồng ghép nội ... TNXH thành hoạt động thường xuyên, có mặt hoạt động nhà trường lôi thành viên, HS tham gia • Quản lý thông qua hoạt động ngoại khoá: Trong nhà trường THCS, hoạt động dạy học có nhiều hoạt động ngoại ... giai đoạn 20 07 -20 12 44 2. 3 Thống kê kết giáo dục hạnh kiểm giai đoạn 20 0 720 12 45 2. 4 Cơ cấu đội ngũ CBQL nhà trường THCS 46 2. 5 Tình hình TNXH nhà trường THCS 50 2. 6 Nhận thức HS mức độ nguy hại...
- 141
- 541
- 4
skkn một số giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh năng khiếu trong trường thpt chuyên lào cai
... XL 20 04 -20 05 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 33 50 54 57 65 12 14 14 - 17 14 17 17 11 18 26 14 12 21 15 21 25 25 5 1 .2 Th c tr ng qu n lý ho t ng b i d ng h c sinh n ng u 1 .2. 1 ... t qu thi HSG qu c gia hàng n m( th hi n b ng th ng kê d i ây) K T QU H C T P C A H C SINH N mh c BQ S HS 20 05 -20 06 20 06 -20 07 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 185 24 8 23 8 24 1 23 2 - TN BQ ... QU X P LO I H NH KI M H C SINH H nh ki m 20 07 -20 08 20 08 -20 09 T t Khá T bình Y u T ng s 435 26 3 26 727 520 178 12 714 20 09 -20 10 598 104 3 708 20 10 -20 11 4 .3 Gi i pháp kh c ph c : + Ch ng bàn b c,...
- 12
- 1,027
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở các trường THPT thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp
... sau tốt nghiệp THPT 2. 3. 1 .2 Nhận thức HS Bảng 2. 10 Nhận thức HS hoạt động giáo dục NPT Nội dung khảo sát Hoạt động cần thiết Hoạt động cần thiết Hoạt động không cần thiết Hoạt động phong trào Thích ... 2. 1: Số liệu CBQL, GV, HS năm học 20 10 -20 13 Nội dung 20 10 - 20 11 20 11 - 20 12 20 12 - 20 13 Số trường THPT Cán QL 14 15 17 Giáo viên 30 4 30 8 31 0 Số lớp 126 125 128 Số HS 4 4 23 4166 4 825 97 117 131 ... + Yếu + Kém Kết đào tạo Số lượng Tỉ lệ % 34 69 6 12 49 36 83 ,27 14,69 1,18 0,86 919 135 7 1407 4 32 57 22 ,06 32 , 43 33, 77 10 ,37 1 ,37 33 Tổng cộng: 4166 Bảng 2. 4: Số liệu kết đào tạo năm học 20 12- 2013...
- 101
- 353
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở các trường mầm non thành phố Hạ Long
... 21 36 63, 1 10,5 5 ,2 15 26 ,3 27 47 ,3 16 10,5 36 63, 1 12 21 0 10,5 0 0 16 51 89,6 12 21 33 58 16 5 ,2 5 ,2 11 58 15 26 ,3 10,5 10,5 42 73, 6 10,5 5 ,2 5 ,2 48 84 ,2 10,5 0 10,5 27 47 ,3 15 26 ,3 16 16 30 ... 33 Ít có vai trò Không có vai trò Tỉ SL lệ % SL Tỉ lệ % 10 26 ,3 27 71 2, 6 11 29 25 65,7 5 ,2 30 79 21 0 2, 6 22 58 34 89,4 10,5 0 37 97 ,3 2, 6 0 30 16 5 ,2 23, 6 2, 6 24 63, 1 5 ,2 7,8 0 15 39 ,4 79 28 ... thực quy định 38 Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % 10 53 31,5 16 31 ,5 47 21 26 26 47 47 31 ,5 21 13 68 16 16 18 95 0 10,5 16 14 74 31 ,5 31 ,5 37 26 37 37 42 47 10,5 12 63 37 0 31 ,5 21 47 26 37 37 Số hóa trung...
- 160
- 7,408
- 36
skkn biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động phụ đạo học viên yếu kém ở ttgdtx tx long khánh – đồng nai
... học 20 12- 20 13 Lớp Cộng 10 11 12 Cộng Tổng cộng 20 1 120 12 TS học viên 16 25 82 171 1 73 426 451 Xếp loại văn hóa Giỏi Khá TB Yếu Kém 1 1 13 20 40 42 15 22 61 23 81 26 5 28 7 1 14 31 63 108 109 0 .22 % ... 109 0 .22 % 9 ,3% 63, 3% 8, 93% 62, 86% Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu 12 12 36 66 86 188 195 27 52 63 1 42 150 10 15 49 21 85 95 24 ,2% 2, 6% 44 ,3% 34 ,1% 21 ,6% 27 ,68% 0, 53% 43, 33% 45,59% 31 ,08% Ghi ... phụ đạo học viên yếu năm học 20 13 – 20 14 Các hoạt động 2. 1Các hoạt động thực sau kết thúc khóa bồi dưỡng tuần 2. 2 Các hoạt động thực sau kết thúc khóa bồi dưỡng tháng 2. 3 Các hoạt động thực sau...
- 28
- 400
- 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM 11
... giả phối hợp với BGHđến 19/ 12/ 20 12 thực nghiệm phương GV trường pháp, biện pháp đã cải Từ tiến 20 / 12/ 20 12 - Đánh giá kết đến 25 / 12/ 20 12 Từ 26 / 12/ 20 12 đến 10/01 /20 13 trình nghiên cứu - Rút học ... học sinh yếu năm học 20 12- 20 13: Thời điểm Toán TS TL % 30 TS Tiếng việt TL % Đầu năm học Giữa kì I Cuối kì I 36 10 13 13. 6 3. 0 4.0 58 15 22 .0 4.6 1.8 Biểu đồ thống kê số lượng học sinh yếu từ năm ... học sinh yếu Sự ham thích học tập học sinh chủ yếu hình thành thông qua hoạt động thực tế hoạt động giao lưu, tập thể nhóm ; Qua tác động môi trường sở vật chất trường, lớp, qua thái độ thầy cô,...
- 35
- 523
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
... (64) GV 12. 5 45 9.4 14 4.8 25 48.0 29 36 .0 (64) GV 39 .1 10 45 .3 63 12, 5 45 3. 1 8.0 32 50.4 27 36 .0 50.0 45 42. 2 54 7.8 26 0.0 36 .0 43 .2 20.8 3. 46 2. 63 2. 66 2. 81 3 .24 5.6 (64) GV bậc 11 .2 ( 125 ) Nguyên ... thú 31 27 (64) GV 6 .3 14 48.4 66 42. 2 45 3. 1 52. 8 19 36 .0 29 .7 55 0.0 0.0 44.0 33 0.0 51.6 63 6 .2 10 0,0 50.4 31 8.0 13 48.4 66 20 .3 0.0 ( 125 ) 40.8 CBQL 31 52. 8 25 6.4 12. 5 24 0.0 3. 61 3 . 23 3 .26 ... suy 54 45 ( 125 ) 19 .2 CBQL 29 43 .2 28 36 .0 1.6 45 .3 43. 8 45 66 10.9 14 0.0 52. 8 29 11 .2 27 0.0 (64) GV ( 125 ) 36 .0 CBQL 3. 1 10 45 .3 45 42. 2 63 9.4 ( 125 ) 8.0 36 .0 50.4 27 31 48.4 2. 45 42. 2 5.6 Nâng...
- 147
- 946
- 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông chuyên thái bình tỉnh thái bình
... 64.61 20 10 -20 11 108 50 46 .30 13 33 1 128 8 12 71.99 20 11 -20 12 106 52 49.06 15 36 135 6 886 65 .34 20 12- 20 13 1 12 54 48 .21 15 39 1486 9 12 61 .37 20 13 -20 14 109 52 47.71 15 39 14 62 925 63 .27 2. 2 .3 Đội ngũ ... 38 .5 40 41.67 10 10.4 20 12 20 12- 1 03 63 29 28 .16 56 54 .37 18 17.5 33 32 20 13 42 51 49.51 19 18.4 Bảng 2. 3 Bảng thống kê trình độ đào tạo đội ngũ GV môn, năm học 20 12- 20 13 37.50 Tin 40.00 0.00 ... (n3 3) (n2 2) (n1 1) X ;Điểm trung bình: X n1 n2 n3 n4 Tiêu chí: Đánh giá mức độ cần thiết Đánh giá mức độ thực HT Mức cần : 3 ,25 -4 Mức tốt: 3 ,25 -4 Mức cần: 2, 5-
- 123
- 452
- 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông thành phố điện biên phủ trong bối cảnh hiện nay
... 1 32 8 20 10 -20 11 15 5 32 10 37 5 11 39 7 36 130 4 20 11 -20 12 13 435 14 460 10 36 7 37 126 2 20 12- 20 13 12 36 4 12 411 13 439 37 121 4 13 4 23 12 33 8 12 3 92 37 11 53 20 13 -20 14 (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 20 09 -20 10 ... Kết khảo sát CBQL, GV tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT 52 Bảng 2. 11 Kết khảo sát CBQL, GV, HS CMHS mục đích hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT 54 Bảng 2. 12 Kết khảo ... 37 2. 2.1 Khái quát chung nhà trường 37 2. 2 .2 Tình hình nhà trường 38 2. 3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng HSG Trường THPT TP Điện Biên Phủ 41 2. 3. 1 Hoạt động bồi...
- 129
- 573
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25