TR NG THPT CHUYÊN T NH LÀO CAI SÁNG KI N KINH NGHI M M T S GI I PHÁP QU N LÝ HO T NG B I D NG H C SINH N NG KHI U TRONG TR NG THPT CHUYÊN LÀO CAI H tên : Nguy n Tr LÀO CAI 2011 ng Giang M T S GI I PHÁP QU N LÝ HO T NG B I D NG H C SINH N NG KHI U TRONG TR NG THPT CHUYÊN LÀO CAI Ng i vi t : Nguy n Tr ng Giang nv : Tr ng THPT chuyên t nh Lào Cai I C s th c hi n tài : C s lý lu n : + Phân hoá d y h c m t nh ng nguyên t c giáo d c quan tr ng mà hi n t t c n c th gi i u áp d ng nh m th c hi n m c tiêu “ m i cá nhân u c ti p nh n giáo d c m t cách phù h p phát tri n” + Trong b i c nh hi n nay, t n c ang thi u h t ngu n nhân l c ã c t o, c bi t nhân l c ch t l ng cao áp ng yêu c u c a r t nhi u l nh v c kinh t , tr , khoa h c + Do i u ki n kinh t tài c a t n c cịn khó kh n, vi c l a ch n u t tr ng i m, tránh dàn tr i giáo d c gi i pháp b t bu c nh m “ i t t, ón u” y nhanh ch t l ng giáo d c m i nh n, s m cung c p cho xã h i nh ng cá nhân xu t s c, có n ng l c, xố b d n tình tr ng l c h u, thua c a so v i n c khác khu v c th gi i + Các kinh nghi m u t xây d ng, giáo d c h c sinh n ng u tr ng chuyên s d n c tri n khai áp d ng tr ng ph thông khác Giáo d c tr ng chuyên hình m u phát tri n giáo d c t ng lai Vì v y, ch t l ng giáo d c h c sinh c a m t tr ng chuyên h t s c quan tr ng i v i s phát tri n giáo d c c a riêng m t a ph ng c ng nh c a t n c + th c hi n t t nhi m v , Quy ch tr ng THPT chuyên quy nh nhà tr ng ph i có m t i ng cán b giáo viên gi i v ki n th c chuyên môn c ng nh n ng l c, nghi p v s ph m, có trình ngo i ng , tin h c t t nghiên c u, giao l u, h p tác v i tr ng n c n c ngồi Nhà tr ng c ng ịi h i h c sinh c n ch n k c v ý th c k lu t, o c c ng nh kh n ng h c t p C s th c ti n : a Thu n l i : + Trong nh ng n m g n ây,các i u ki n v kinh t , tr , xã h i v n hoá giáo d c c a t nh Lào Cai phát tri n m nh, t o i u ki n h t s c thu n l i cho s i phát tri n c a tr ng chuyên + i ng cán b giáo viên c a tr ng hi n a s tr , kh n ng ti p thu, l nh h i m i, có ý th c quy t tâm h c h i, ph n u v n lên kh ng nh + H c sinh nhà tr ng thơng minh, có h ng thú h c t p Nhi u em có kh n ng t h c, t nghiên c u t t + S phát tri n c a khoa h c công ngh , c bi t công ngh thông tin ã t o i u ki n thu n l i cho th y trò ti p c n thông tin m i c ng nhân t t o ng l c cho vi c thay i cách th c d y h c b Khó kh n : + Ch t l ng i ng giáo viên c a tr ng ã c u t , ch n l c nh ng n v n t b t c p tr c yêu c u c a công vi c Nhi u th y cô giáo thi u h t c ki n th c chuyên môn, nghi p v s ph m ki n th c v n hố, xã h i nên khơng th h ng d n h c sinh khai thác tìm hi u ki n th c, k n ng giao ti p v i h c sinh ch a t t nên uy tín v i h c sinh h n ch M t s th y giáo khơng có kh n ng ng viên, thuy t ph c h c sinh tích c c h c t p c ng nh rèn luy n tu d ng o c nên hi u qu công vi c th p, không áp ng c yêu c u + Nhi u h c sinh quen v i cách h c th ng, ng i suy ngh , không dám không bi t t câu h i v i th y cô giáo a s h c sinh ch a c h ng d n t h c nên h c i phó, t c nghiên c u thêm tài li u nên ki n th c kh n ng t u h n ch + Nhà tr ng lúc u c ng cịn kinh nghi m vi c tri n khai gi i pháp qu n lý nên hi u qu cơng vi c có lúc ch a c nh mong mu n, m t nhi u th i gian, công s c i u ch nh Vi c ch o t ch c d y môn chuyên c a tr ng thi u ch t ch , ch a ng b gi a d y khóa, d y ph o d y b i d ng i n h c sinh gi i d n n hi u qu không c nh yêu c u, không phân lo i c xác i ng + Ngu n n sinh c a tr ng k t thành l p n c c i thi n k c v s l ng c ng nh ch t l ng Hàng n m có t 240 n 270 HS c n t ng s 385-421 HS d thi n S HS d thi nh r t th p so v i a ph ng khác khu v c mi n núi, trung du phía B c II M c ích c a tài – Th i gian th c hi n A M c ích c a tài : T ng k t kinh nghi m, h c rút c t trình tri n khai ho t ng b i d ng h c sinh n ng u tr ng THPT chuyên Lào Cai t b t u ho t ng tháng 8- 2003 n B Th i gian th c hi n : Th i gian tri n khai : T n m h c 2003-2004 n ( n m tháng) Th i gian t ng k t, vi t sáng ki n kinh nghi m : T tháng n m 2010 n tháng 4-2011 III K t qu kh o sát th c t xây d ng k ho ch th c hi n Th c ti n ho t ng d y HS n ng u tr ng THPT chuyên Lào Cai 1.1 Th c tr ng v i ng : + S giáo viên có n ng l c t t t ng ch m v s l ng Ki n th c chuyên môn v n s ng th c ti n c a nhi u giáo viên h n ch Còn nhi u giáo viên l i c sách, nghiên c u tài li u nên n ng l c ngày y u + M t s giáo viên quen v i ph ng pháp d y h c th ng ý th c i m i ch a cao + K n ng giao ti p, ki n th c n ng l c c a nhi u giáo viên v ph ng pháp d y h c h n ch Ý th c trách nhi m c a m t s giáo viên qu n lý, giáo d c h c sinh th p, nh t ki m tra, thi c giáo d c h c sinh vi ph m d n n n n n p m t s l p b buông l ng, s h c sinh vi ph m quy ch ki m tra, thi c có chi u h ng gia t ng + M t s giáo viên r t h ng d n cho h c sinh ph ng pháp h c t p phù h p v i c tr ng c a môn h c hay ch k n ng h c t p c n c rèn luy n cho h c sinh nâng cao hi u qu c a vi c h c l p c ng nh nhà Vi c truy n th ki n th c c ng ch nói l i sách giáo khoa, không ch cho h c sinh th y c v trí c a h c h th ng ki n th c c ng nh ý ngh a c a vi c h c ó th vi c làm cho h c sinh không th y h ng thú h c.Vi c liên h th c t , m r ng, khai thác sâu ki n th c c a nh ng giáo viên r t y u nên không th giúp h c sinh phát tri n t c ng nh m r ng hi u bi t, t ng c ng ki n th c cho em + T n t i ti p theo c ng r t ph bi n nhi u th y cô gi h c ch quan tâm n truy n th ki n th c mà khơng quan tâm n trị chuy n, trao i v i h c sinh tìm hi u, giáo d c h c sinh, kh i d y em s tò mò khám phá t nhiên, xã h i, tình u i v i mơn h c … + Vi c s d ng công ngh thông tin nh ph ng ti n d y h c m i, d y h c thí nghi m, th c hành liên h n i dung ki n th c v i th c ti n ã b t u cs d ng ( tr ng chuyên, ây yêu c u b t bu c th c hi n, có ki m tra ánh giá), nh ng hi u qu c ng ch a c nh mong mu n, nhi u m i ch d ng l i m c hình th c, ch a th c s i vào b n ch t nh m t công c h tr hi u qu cho h c + Nhi u giáo viên lên l p d y mơn chun c ng khơng khác d y l p không chuyên dù m t ti t d y chuyên c tính h s Kh n ng h ng d n, ng viên h c sinh bi t cách t h c h ng thú ch ng t l c h c t p c a m t s giáo viên r t y u + Vi c ánh giá, x p lo i giáo viên có lúc cịn d dãi, có d u hi u ng viên m c, b qua tiêu chí quan tr ng d n n cào b ng, gây hi n t ng thi u tích c c, m t ng c làm vi c c giáo viên có n ng l c giáo viên n ng l c h n ch TH NG KÊ K T QU PHÂN X P LO I I NG N mh c S l ng S GV giáo viên Tr ng gi i T nh K qu Gi i x p Khá lo i TB chuyên môn Y u XL 2004-2005 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 33 50 54 57 65 12 14 14 - 17 14 17 17 11 18 26 14 12 21 15 21 25 25 5 1.2 Th c tr ng qu n lý ho t ng b i d ng h c sinh n ng u 1.2.1 Ch o th c hi n ch ng trình a) Ch ng trình khố môn chuyên : Theo h ng d n c a B Giáo d c t o Ch ng trình c ánh giá ch a sát v i th c t d y h c thi c , mang n ng tình hình th c b) Ch ng trình d y n ng u : Ch ng trình: Th c hi n theo chuyên nh m chu n b cho k thi HSG qu c gia, c bi t h c sinh l p 11 c ng c n c chu n b có th tham gia thi HSG l p 12 Do h c sinh THCS c a Lào Cai ch a c chu n b cho h c ch ng trình nâng cao b c THPT nên vi c gi ng d y ây òi h i n ng l c s ph m kinh nghi m phong phú nhi u th y cô giáo tr ng chuyên không áp ng c yêu c u c) Phân cơng nhi m v gi ng d y khoá : Ch y u d a vào nh m c lao ng Do cịn nhi u giáo viên trình h n ch nên hi n ang x y tình tr ng giáo viên có n ng l c l i d y ti t, h c sinh, ó nh ng giáo viên n ng l c h n ch l i ph i d y nhi u ti t, nhi u l p(do ti t d y l p không chuyên không c tính h s ) 1.2.2 T ch c b i d ng a) Th i l ng- Hình th c b i d ng :Th i gian qua s bu i d y n nh bu i/tu n, m i bu i ti t Hình th c ch y u giáo viên d y l p, vi c h ng d n ki m tra ho t ng t h c c a h c sinh hi u qu th p dù ã c nh c nh , ôn c nhi u b) i t ng : M i i n g m 12-15 h c sinh c n ch n qua kh o sát t l p 10 c) Phân công d y i n: Ch y u giáo viên có kinh nghi m m nhi m, tr ng phân công m t s giáo viên khác tham gia nh ng hi u qu th p trình ki n th c, n ng l c s ph m nên làm nh h ng không nh ng n n ng l c h c t p mà c h ng thú, nhi t tình h c n ng u c a h c sinh 1.2.3 Ki m tra ánh giá a) Tuy n ch n i n : Nh ng n m g n ây ti n hành kh o sát ch n i n sau h c k I c ánh giá mu n, nh h ng nhi u n vi c l a ch n h c sinh tham gia i n h c sinh gi i c a nh ng mơn khơng có l p chun nh a lý, L ch s , Tin h c b) Thi h c sinh gi i : H c sinh kh i 11, 12 tham gia thi HSG c ba c p : C p tr ng, c p t nh c p qu c gia H c sinh kh i 10 tham gia thi kh o sát trình vào cu i n m h c c) Ki m tra, thi c : Hi n nay, áp l c v tiêu chu n h c sinh ch c tr ng chuyên c a B giáo d c t o cao so v i trình th c t c a Lào Cai ( H c l c h nh ki m t tr lên) nên vi c ki m tra ánh giá bu c ph i h th p yêu c u Th c t có nhi u giáo viên thi u trách nhi m nên buông l ng ho t ng d n n s suy gi m v n n n p, ý th c h c t p c a h c sinh 1.2.4 Giao l u h c t p kinh nghi m a) Nh ng ho t ng giao l u ã c th c hi n: Hàng n m, nhà tr ng t ch c cho cán b giáo viên tham gia ho t ng giao l u h c h i kinh nghi m: + H c sinh kh i 10 tham gia thi Ơlympic mơn V n, Toán, V t lý, Hoá h c, Sinh v t Ti ng Anh, giáo viên h c sinh c h c chuyên d y HSG t i Tr i hè Hùng V ng + H c sinh kh i 10,11 tham gia H i thi ch n HSG tr ng chuyên khu v c Duyên h i ng b ng B c b , n i t p trung h u h t tr ng chuyên ch t l ng hàng u c a Vi t Nam.Cán b giáo viên c tham gia trao i chuyên b i d ng HSG tr ng chuyên khu v c t ch c + H c sinh kh i 10 chun Tốn tham gia thi Ơlympic Tốn Hà N i m r ng, tham gia n ch n h c sinh thi Ơlympic Tốn Singapore m r ng b) u i m : Giáo viên, h c sinh nhà tr ng c giao l u, h c h i nâng cao trình , t o tâm lý t tin h n tham gia k thi ch n HSG qu c gia khu v c c) T n t i: Ch t l ng i ng nhi u h n ch , b t c p nên hi u qu h c h i, giao l u h n ch , nh t trình Ti ng Anh c a h u h t cán b , giáo viên r t kém, không th nghiên c u tài li u c ng nh trao i kinh nghi m hay lên l p cho h c sinh, nh t hu n luy n cho h c sinh tham gia thi b ng ti ng Anh * ánh giá chung: Trong nh ng n m h c v a qua, nhà tr ng ang g p nh ng khó kh n l n v ch t l ng h c sinh u vào, ch t l ng giáo viên n m i c ng nh nh ng thay i v ánh giá phân x p lo i h c sinh S l ng h c sinh, s môn chuyên s l ng giáo viên t ng, t l giáo viên có n ng l c t t l i gi m sút d n n ch t l ng giáo d c c a nhà tr ng ch m c c i thi n, th hi n qua i m thi t t nghi p bình quân i m thi i h c bình quân k t qu thi HSG qu c gia hàng n m( th hi n b ng th ng kê d i ây) K T QU H C T P C A H C SINH N mh c BQ S HS 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 185 248 238 241 232 - TN BQ BQ BQ 7,69 7,64 7,5 7,52 7,4 - 17,67 17,28 17,54 17,28 16,53 - ih c Thi HSG Qu c gia X p h ng Gi i nhì Gi i ba Gi i KK Ts gi i 45 48 50 48 53 - 1 13 16 13 10 10 14 31 15 15 17 16 21 Xây d ng k ho ch th c hi n nhi m v : Nhà tr ng ã tr ng u t cho lo i k ho ch th c hi n nhi m v sau : 2.1 K ho ch nâng cao n ng l c cho i ng : a N ng l c chuyên môn : Kh n ng t lơgic, phân tích, tr u t ng hố, kh n ng nh n bi t m i quan h h th ng, có c h th ng ki n th c chun mơn c b n, có kh n ng v n d ng thu n th c v n ki n th c b N ng l c ph ng pháp : Kh n ng ti p nh n, x lý, ánh giá, truy n th trình bày tri th c c N ng l c xã h i : có hi u bi t v quan h xã h i, có kh n ng t c m c ích nh ng tình hu ng xã h i, bi t th c hi n nhi m v xã h i b ng s ph i h p v i thành viên khác d N ng l c cá nhân : Kh n ng xác nh, ánh giá c nh ng th m nh, h n ch c h i phát tri n c a b n thân, bi t xây d ng th c hi n k ho ch phát tr ên cá nhân 2.2 K ho ch c th c a ho t ng b i d ng i ng ây ho t ng có tính quy t nh thành b i i v i vi c i m i ph ng pháp d y h c c ng nh i m i vi c t ch c ho t ng giáo d c tr ng.Hàng n m, nhà tr ng ã có k ho ch tri n khai c th ho t ng b i d ng i ng sau 2.2.1 B i d ng v ki n th c chuyên môn M i n m hai l n nhà tr ng ki m tra ch t l ng ho t ng b ng hai ki m tra ki n th c v i yêu c u m c thi i h c thi h c sinh gi i c p t nh 2.2.2 B i d ng v ph ng pháp d y h c Thông qua ho t ng th m l p d gi h i gi ng k t h p ng th i v i trao i th o lu n ánh giá, rút kinh nghi m 2.2.3 B i d ng v ki n th c xã h i tin h c, ngo i ng Hàng n m cán b giáo viên u c làm thi ki m tra trình hi u bi t v l ch s , a lý v n hoá xã h i c ng nh tin h c, ngo i ng 2.2.4 B i d ng v th ch t, ho t ng xã h i thông qua ho t ng th thao, xã h i, làm t thi n, giúp tr ng h c khác IV Các v n g p ph i tri n khai th c hi n nhi m v - M t s h c kinh nghi m v qu n lý ho t ng b i d ng n ng u cho h c sinh B i d ng i ng phân công th c hi n nhi m v : 1.1 B i d ng i ng : a) Nh ng i u ã làm c: + Luôn tr ng th c hi n th ng xuyên ho t ng b i d ng i ng v ki n th c, nghi p v , nh n th c xã h i c ng nh tin h c, ngo i ng + Nhà tr ng chu n b t ng i y i u ki n th c hi n t t ho t ng b i d ng giáo viên nh : t li u tham kh o, h th ng máy tính n i m ng, m r ng quan h v i tr ng chuyên khác… b) Các b t c p, t n t i + Các bi n pháp ki m tra ánh giá, ơn c có lúc cịn buông l ng, ch a k p th i nên cịn tình tr ng giáo viên l i c, khơng nghiên c u, trình tin h c, ngo i ng , chuyên môn u h n ch ch m ti n b + Vi c ánh giá, x p lo i giáo viên th i gian g n ây có d u hi u d dãi, cào b ng nên khơng ng viên c giáo viên có n ng l c tích c c làm vi c c) Gi i pháp kh c ph c : + T ng c ng ki m tra hi u qu ho t ng b i d ng chuyên môn nghi p v th c hi n nhi m v gi ng d y, giáo d c h c sinh + a tiêu chí l ng hố vi c ánh giá, phân lo i i ng Ngoài ánh giá x p lo i theo h ng d n c a B Giáo d c t o S Giáo d c t o, nhà tr ng cịn khơi ph c l i u c u cơng khai th o lu n, bình ch n x p th t giáo viên t b môn theo n ng l c chuyên môn Dây c s công nhi m v theo dõi kh n ng áp ng yêu c u c a giáo viên phân 1.2 Phân công nhi m v 1.2.1 Th c tr ng a) Nh ng i u ã làm c: + Nghiên c u k ch sách phân công nhi m v úng n ng l c, m b o công b ng v ch làm vi c + C g ng th c hi n biên ch c giao, không giáo viên làm vi c v i c ng cao, nh h ng n s c kho hi u qu công vi c b) Các b t c p, t n t i + Do s giáo viên n ng l c h n ch cịn nhi u nên vi c phân cơng g p khó kh n, h c sinh cha m h c sinh ch a yên tâm v i m t s giáo viên + Các giáo viên có n ng l c th ng c phân công d y mơn chun có h s cao nên d y ti t, h c sinh c h c ó giáo viên y u l i d y nhi u ti t, nhi u h c sinh + Vi c d y i n HSG ch y u phân cơng giáo viên có n ng l c, giáo viên y u h n tham gia hi u qu d y th p Nh ng giáo viên c ng ch u khó h c h i, d gi d y HSG, hi u qu nghiên c u tài li u c ng nh t h c không cao M c toán d y i n theo m c quy nh hi n th p nên không ng viên c giáo viên gi i nhi t tình gi ng d y c) Gi i pháp kh c ph c : + Th i gian t i, nhà tr ng huy ng thêm s giáo viên tham gia d y chuyên nh ng c ki m tra k l ng vi c chu n b ý th c t h c, t b i d ng Trên c s ó t ng c ng c vi c tham gia d y môn không chuyên c a giáo viên có n ng l c + T ng c ng vi c giao giáo viên so n chuyên cho h c sinh t c nâng cao ch t l ng t h c , t nghiên c u c a h c sinh Tuy n ch n b i d ng i n h c sinh gi i: 2.1 Nh ng i u ã làm c: + Có ý th c quan tâm ch n l a c nh ng h c sinh gi i nh t tham gia i n + C g ng th c hi n ch n i n xác, cơng b ng + B i d ng h c sinh gi i ã có k ho ch chi ti t t u n m h c c th c hi n t ng i y 2.2 Các b t c p, t n t i + Vi c b i d ng i n ch y u th c hi n bu i lên l p( bu i/tu n) sau ó giáo viên giao t p v nhà nên vi c h c b i d ng c a h sinh cịn mang tính th ng, nhi u h c sinh ch a th c s say mê h c t p, vi t nghiên c u ít, hi u qu ch a cao + Vi c tuyên truy n, giáo d c h c sinh hi u nhi t tình tham gia n h c sinh gi i có lúc làm ch a t t nên ch a huy ng c h t nh ng h sinh th c s có n ng l c tham gia vào ho t ng c c i c + N i dung h c n ng u th i gian qua n ng v lý thuy t, ph n th c hành h u nh b b ng Vi c s d ng thi t b thí nghi m th c hành cịn m c r t n gi n 2.3 Gi i pháp kh c ph c : + T ch c d y b i d ng t tu n u n m h c l p 10, có tiêu chí úng l a ch n nh ng h c sinh xu t s c tham gia i n s m( cu i tháng n m h c l p 10) + Qu n lý ch t ch vi c kh o sát ch n HS tham gia i n, nhà tr ng a c quy trình n ch n nghiêm túc, h p lý, m b o không ch n nh m hay b sót h c sinh gi i + T ng c ng hi u qu t h c c a h c sinh thông qua s giúp sát h n c a th y cô giáo: Nhà tr ng s tr ng h n n vi c giám sát, ánh giá vi c giáo viên so n chuyên giao h c sinh nghiên c u, giao h c sinh vi t chuyên , t ng c ng liên h th ng xuyên gi a giáo viên h c sinh thông qua h p th ho t ng khác + Ki m tra ch t ch vi c s d ng thi t b thí nghi m dùng h c t p, máy tính, máy chi u q trình gi ng d y c a giáo viên Xây d ng th c hi n ch ng trình h c t p : 3.1 Nh ng i u ã làm c: + Huy ng t t c i ng nghiên c u ch ng trình, tr ng xây d ng ch ng trình mơn chun theo h ng hoàn thi n d n, phù h p v i th c t c a i ng c ng nh c a h c sinh tr ng chuyên Lào Cai + Th c hi n úng ch ng trình, m b o h c sinh có ki n th c tham gia có hi u qu k thi + Nhi u môn h c ã nghiên c u tài li u tham kh o, ch n l c b sung ch ng trình gi ng d y cho h c sinh, giúp em liên t c c c p nh t v i ki n th c m i 3.2 Các b t c p, t n t i : + Ch a có gi i pháp xây d ng ch ng trình m b o t t nh t cho d y h c phân hoá, phù h p v i i t ng h c sinh c a nhà tr ng + Hi u bi t v ch ng trình h c c a m t s giáo viên h n ch , vi c th c hi n ch ng trình h c m t s l p chun cịn buông l ng theo h ng d dãi, n gi n hoá làm suy y u v n ki n th c, kh n ng h c t p c ng nh ý th c h c c a h c sinh Nh ng vi ph m có lúc ch m c phát hi n i u ch nh + M t s giáo viên ý th c trách nhi m không cao, d dãi ki m tra, ánh giá h c sinh d n n n n n p h c t p, tu d ng c a h c sinh sa sút, s h c sinh vi ph m quy ch ki m tra, thi c vi ph m n i quy n m h c g n ây t ng 3.3 Gi i pháp kh c ph c : + Xây d ng ch ng trình : - m b o th c hi n úng th i l ng h c khố mơn chun theo h ng d n c a B Giáo d c t o( 150% s ti t c a ch ng trình nâng cao) - B trí s chuyên b i d ng HSG phù h p c v th i l ng( không bu i/tu n) yêu c u ki n th c( m b o n tháng 10 c a n m h c l p 11 HS có th tham gia thi HSG l p 12) - Xây d ng ch ng trình b i d ng HSG n t ng chuyên , t ng bu i h c b i d ng cho su t trình h c c a h c sinh t i nhà tr ng + Th c hi n ch ng trình : - Nhà tr ng d ki n t ng c ng ki m soát th i gian t h c c a h c sinh b ng cách t ch c h c bu i/ngày, s d ng t i a cơng su t c a phịng c th vi n, phịng máy tính ph c v h c sinh t h c - Yêu c u giám sát nghiêm vi c chuy n n i dung h c cho h c sinh nghiên c u tr c d b i d ng, kiên quy t ch m d t tình tr ng h c sinh khơng bi t v n i dung ki n th c s h c tr c lên l p + Th c hi n nghiêm quy ch ki m tra, thi c : - Công khai l ch ki m tra( báo cáo tr c m t tu n v i b ph n giáo v lãnh o ph trách chuyên môn),phân công l c l ng giám sát ch t ch ho t ng coi ki m tra c a giáo viên - X lý nghiêm tr ng h p h c sinh c tình vi ph m theo úng quy ch , khơng d dãi, n ng nh làm h ng n n n p c a nhà tr ng T ch c ho t ng ngồi gi h c khoá : 4.1 Nh ng i u ã làm c: + Nhà tr ng ã c xây d ng h th ng sân ch i, bãi t p, nhà a n ng ph c v nhu c u t p luy n, th giãn c a giáo viên h c sinh + H c sinh có nhi u ho t ng v n ngh , th thao, câu l c b v n hoá giáo viên h ng d n ho c em t l c t p luy n Các câu l c b b môn l p chuyên m nhi m ã b c u i vào ho t ng nh ng tính h p d n, thi t th c c n ph n u nhi u t ng lai 4.2 Các b t c p, t n t i: + Các ho t ng ngo i khố ngồi gi cịn ch a kh i tính phong trào, hình th c, ch a tr thành ho t ng t giác, th ng xuyên + M t s cán b giáo viên nh n th c ch a y v trách nhi m c a vi c t ch c ho t ng này, cho ch có nhi m v lên l p gi ng d y nên ho t ng c t ch c ch a ph i ho t ng c ông o giáo viên, h c sinh tham gia + Vi c qu n lý, giáo d c h c sinh v o c, ý th c t ch c k lu t ã c quan tâm nh ng vài n m tr l i ây, nh h ng t môi tr ng c ng v i s buông l ng, th c a m t b ph n giáo viên tr ng nên s h c sinh vi ph m có d u hi u t ng K T QU X P LO I H NH KI M H C SINH H nh ki m 2007-2008 2008-2009 T t Khá T bình Y u T ng s 435 263 26 727 520 178 12 714 2009-2010 598 104 3 708 2010-2011 4.3 Gi i pháp kh c ph c : + Ch ng bàn b c, th o lu n xây d ng k ho ch t ch c ho t ng ngo i khố ngồi gi t u n m h c + Tuyên truy n, giáo d c nh n th c úng n cho cán b giáo viên, phân công nhi m v c th , cơng b ng m i ng i ch ng, tích c c th c hi n + Ch ng công khai thông tin t i h c sinh em ch n l a, óng góp ý ki n cho nhà tr ng tích c c h n vi c tham gia + T ng c ng bi n pháp tuyên truy n giáo d c qu n lý h c sinh c th i gian tr ng c ng nh em sinh ho t gia ình bên ngồi, ph i h p ch t ch gi a nhà tr ng v i cha m h c sinh có thơng tin xác y k p th i v s tu d ng c a h c sinh V ánh giá chung v l nh v c c nghiên c u Sau m t th i gian th c hi n nhi m v b i d ng h c sinh n ng u t i tr ng THPT chuyên Lào Cai, th y ngày yêu c u, nhi m v t v i nhà tr ng c nâng lên Trong ó tình hình th c hi n nhi m v c a i ng th i gian qua nhi u t n t i, tr ng i l n nh t ng phát tri n c a nhà tr ng Phong cách, tác phong làm vi c c a nhi u giáo viên ch a có khác bi t v i tr ng THPT khác nên hi u qu công vi c th p, nh h ng t i uy tín cá nhân giáo viên uy tín t p th cán b , giáo viên nhà tr ng i u làm n i b t v n c p thi t th i gian t i, i ng cán b qu n lý, giáo viên nhà tr ng ph i có ý th c không ng ng h c t p, b i d ng nâng cao trình chun mơn, nh n th c tr n ng l c nghi p v , i m i l l i làm vi c ng th i, nhà tr ng c ng r t c n s i m i v c ch qu n lý t ch c, tài chính, chuyên mơn có th liên t c phát hi n, n ch n c giáo viên có n ng l c v công tác t i tr ng Trên ây nh ng kinh nghi m rút c trình ch o th c hi n nhi m v d y h c n ng u cho h c sinh l p chuyên t i THPT chuyên Lào Cai Vi c th c hi n ch c ch n không tránh kh i sai sót R t mong nh n c s góp ý, i u ch nh Chúng tơi xin ti p thu s a ch a hi u qu c a ho t ng ngày m t t t h n Lào Cai ngày 05 tháng n m 2011 Ng i vi t NGUY N TR NG GIANG Tài li u tham kh o Lu t Giáo d c 2005 i m i ph 3.M t s v n ph thông) Nguy n V n C i u l tr ng pháp d y h c, ch v i m i ph ng trình sách giáo khoa Tr n Bá Hoành- NXB HSP Hà N i 2006 ng pháp d y h c ( D án phát tri n giáo d c ng – Bernd Meier ng THPT B Giáo d c t o ban hành ngày 2-4-2007 Quy ch tr ng THPT chuyên B Giáo d c t o ban hành ngày 3112-2008 H s l u tr tr ng THPT chuyên t nh Lào Cai  ... T S GI I PHÁP QU N LÝ HO T NG B I D NG H C SINH N NG KHI U TRONG TR NG THPT CHUYÊN LÀO CAI Ng i vi t : Nguy n Tr ng Giang nv : Tr ng THPT chuyên t nh Lào Cai I C s th c hi n tài : C s lý lu n... h c sinh có thơng tin xác y k p th i v s tu d ng c a h c sinh V ánh giá chung v l nh v c c nghiên c u Sau m t th i gian th c hi n nhi m v b i d ng h c sinh n ng u t i tr ng THPT chuyên Lào Cai, ... sinh l p chuyên t i THPT chuyên Lào Cai Vi c th c hi n ch c ch n khơng tránh kh i sai sót R t mong nh n c s góp ý, i u ch nh Chúng xin ti p thu s a ch a hi u qu c a ho t ng ngày m t t t h n Lào