1 3 kết quả đánh giá về tương tác của sv trong dạy học thkt
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN LÝ VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG
... SL % SL % SL % 42 38 , 53 37 33 ,94 25 22,94 35 32 ,11 40 36 ,7 23 21, 1 11 10 ,09 31 28,44 39 35 ,78 27 24,77 12 11 , 01 39 35 ,78 33 30 ,28 28 25,69 4,59 8,26 tác dụng việc KT-ĐG kết học tập sinh viên ... xuyên SL % 23 23, 96 Mức độ Thỉnh Kh.thường thoảng xuyên SL % SL % 33 34 ,38 40 41, 67 45 46,88 37 38 ,54 14 14 ,58 27 28 , 13 42 43, 75 27 28 , 13 43 44,79 32 33 ,33 21 21, 89 Bảng 2.8 Đánh giá CBQL Kỹ ... 36 ,7 41 37 , 61 34 31 , 19 50 45,87 25 22,94 21 19,27 35 32 ,11 53 48,62 27 24,77 45 41, 28 37 33 ,94 31 28,44 48 44,04 30 27,52 Bảng 2.5 Đánh giá GV lực giáo viên đề TNKQ Trung bình chung lực giáo viên...
- 120
- 1,293
- 2
Báo cáo:"về kết quả học tập ở sân bay Changi"
... đảm bảo cạnh tranh đảm bảo giá (giá không cao sân bay khu vực) + Giá mua sắm sân bay phải thấp so với bên + Giới thiệu sản phẩm sân bay trước có mặt nơi khác + Chọn đối tác xây dựng cửa hàng hiệu ... khác Sân bay ddijjnh sách hàng không tác động 3/ Hãng hàng không quốc gia phải đủ mạnh Các hãng hàng không người đem hành khách đến cho sân bay Hỗ trợ hãng quảng bá đường bay mới, dịch vụ sản ... thác năm - Không thu phí bay qua bầu trời -3- VI/ Làm để phát triển thành Hub: 1/ Hãng hàng không quốc gia phải đủ mạnh 2/ Năng lực sân bay khai thác hiệu 3/ Chính sách quyền khai thác hàng không...
- 4
- 1,681
- 2
Khai phá dữ liệu về kết quả học tập của học sinh trường Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội
... 5.9 (6 .3- 7 .3) (7.4-8.4) (5.0-5.6) (3. 8-4.9) (5.7-6.2) SL % SL % SL % SL % SL % 12 14 .5% 0.0% 36 43. 4% 8.40% 28 33 .7% 45 13 .3% 0.9% 14 2 42.0% 43 12 .7% 10 5 31 . 1% 25 8.6% 0.0% 13 7 47.2% 48 16 .6% ... 22.2% 33 .3% CCCM 42.9% 0.0% 14 .3% 0.0% 42.9% Công 0 0.0% 66.7% 16 .7% 16 .7% nhân 0.0% Mồ côi Nông 0.0% 76 11 .5% 0.0% 10 0.0% 0.5% 2 93 44.5% 0.0% 0.0% 92 14 .0% 19 5 29.6% dân TBB 8 .3% 0.0% 41. 7% 8 .3% ... lƣợng 2 13 em chiếm 30 % (a) (b) (c) Hình 14 Kết số lượng học sinh cụm 5 Phân tích cụm 4-Tâm cụm Hình 16 Kết học tập học sinh cụm Là cụm có kết học tập thấp cụm với số lƣợng 98 học sinh chiếm 13 ,7%...
- 18
- 1,622
- 2
Giám sát hoạt động đánh giá của giáo viên về kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ
... 51 2 .3 Kết khảo sát 51 2 .3 .1 Về nhận thức CBQL, giáo viên học sinh việc đánh giá kết học tập học sinh 51 2 .3. 2 Về hoạt động đánh giá kết học tập 52 2 .3. 3 Về quản ... dung giám sát hoạt động đánh giá kết học tập giáo viên 33 1. 4 .1 Nguyên tắc giám sát 33 1. 4.2 Đặc điểm trình giám sát 33 1. 4 .3 Nội dung giám sát hoạt động đánh giá kết học ... 10 1. 1 .3 Kết nghiên cứu giám sát nói chung giám sát hoạt động đánh giá kết học tập giáo viên nói riêng cấp trƣờng 11 1. 2 Các khái niệm 12 1. 2 .1 Quản lí trƣờng học 12 1. 2.2...
- 106
- 799
- 0
SKKN Hướng dẫn học sinh sử dụng tranh môn ngữ văn lớp 6, lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập
... thời điểm kết lớp 6A4 sau: Thời điểm Đầu năm Giữa HKI HKI Đầu HKII Giỏi – 2.6% – 2.6% 11 12 18 Khá – 18 .4% – 28.9% – 31 . 6% – 47.4% Trung bình 15 – 39 .4% 17 – 44.7% 16 – 42 .1% 13 – 34 .2% 16 10 Yếu ... 10 – 27% 15 – 40.5% 17 – 45.9% Trung bình 20 – 54 .1% 18 – 48.6% 14 – 37 .8% 13 – 35 .1% Yếu 10 – 27% – 21. 6% – 16 .2% – 10 .8% III KẾT LUẬN Bài học kinh nghiệm: Việc nâng cao hứng thú học tập ... 10 Yếu – 42 .1% – 26.4% – 23. 7% – 15 .8% Tính đến thời điểm kết lớp 9A4 sau: Thời điểm Đầu năm Giữa HKI HKI Đầu HKII Giỏi – 2.7% – 2.7% – 5.4% – 8 .1% Khá – 16 .2% 10 – 27% 15 – 40.5% 17 – 45.9% Trung...
- 19
- 2,460
- 5
Khai phá dữ liệu về kết quả học tập của học sinh trường Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội
... bc 1 0 .33 a b c 1 bc 1 1 0.67 a b c 1 1 1 d ( Hùng, Lâm) bc 1 0.75 a b c 1 1 (2 16 ) (2 17 ) (2 18 ) Các phép đo cho thấy Hùng Lâm có khả có bệnh giống Trong ... 12 Kết học tập theo dân tộc cụm 88 Bảng 13 Kết học tập theo hoàn cảnh gia đình cụm 89 Bảng 14 Kết học tập học sinh theo vùng miền cụm 90 Bảng 15 Kết xếp loại đạo đức học ... đạo đức… đến kết học tập học sinh, phân loại kết học tập để đánh giá cách nhanh chóng nhận thức người học Từ có điều chỉnh giảng dạy giáo viên phù hợp với lực người học Công tác ngành giáo dục,...
- 97
- 645
- 2
Mẫu thông báo Về kết quả học tập, rèn luyện của sinh viên
... thoại Văn phòng Khoa Điện - Điện tử: 03 2 13 . 7 13 087 Ông/ Bà truy cập vào website www.utehy.edu.vn www.fee.utehy.edu.vn để biết thêm thông tin hoạt động em thời gian học tập rèn luyện trường Xin trân ... thời gian học tập rèn luyện trường Xin trân trọng cảm ơn! Hưng Yên, ngày 25 tháng 11 năm 2 0 13 TL TRƯỞNG KHOA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Nguyễn Trung Thành ... Để biết thêm thông tin chi tiết tình hình học tập rèn luyện em mình, xin Ông/ Bà vui lòng liên hệ với giáo viên chủ nhiệm lớp thầy Nguyễn Trung Thành, số điện thoại: 0982.829684,...
- 2
- 1,503
- 9
hệ thống hỗ trợ cvht tư vấn nhóm sinh viên tương đồng về kết quả học tập
... {1} {0 ,1} {0} x4 {0} {1} {1} {1} {0, 2} x5 {2} {1} {0 ,1} {0} {1} x6 {0,2} {1} {0 ,1} {0} {1} x7 {1} {0,2} {0 ,1} {1} {2} x8 {0} {2} {1} {0} {0 ,1} x9 {1} {0 ,1} {0,2} {1} {2} x10 {1} {1} {2} {0 ,1} ... TỔNG HỢP SV ĐƯỢC KHEN THƯỞNG SV BỊ KỶ LUẬT DANH MỤC HỆ THỐNG qdkt _sv KẾT QUẢ HỌC TẬP SV KẾT QUẢ RÈN LUYỆN SV qdkl_dk 16 14 QĐKL _SV QĐKL_ĐK qdkt_dk qdkt _sv 15 QĐKT_ĐK 13 QĐKT _SV Hình 10 – DFD ... định tương ứng: desK1B (1, 0, 0 ,1, 2) ( d ,3) * desK 2B (0, 2 ,1, 0, 0) ( d ,1) * desK 3B (0 ,1, 1 ,1, 0) (d ,1) (d, 2) ** desK 4B (2 ,1, {0 ,1} , 0 ,1) ( d , 2) * desK 5B (1, 1, 2 ,1, ...
- 105
- 209
- 0
Quản lý hoạt động đánh giá của giáo viên THCS về kết quả học tập của học sinh huyện Thuận Thành tỉnh Bắc Ninh
... giới 1. 4.2.4 Công tác quản lý hoạt động đánh giá kết học tập học sinh THCS thông qua văn pháp quy 1. 4 .3 Đánh giá chất lượng hiệu dạy học 1. 5 Quản lý hoạt động đánh giá kết học tập học sinh HT Quản ... 2 .1 Qui mô phát triển giáo dục THCS từ năm 2006 đến năm 2 011 Nội dung 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2 010 2 010 2 011 Số trƣờng 19 19 19 19 19 Số lớp 31 1 30 2 2 91 275 277 Số HS 12 .548 11 .724 10 .779 ... động giáo dục trung học sở e) Đánh giá kết giáo dục trung học sở 1. 3 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề quản lí 1. 3 .1 Quản lý 1. 3 .1. 1 Khái niệm quản lý Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
- 24
- 302
- 0
SKKN địa 6 : Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy khi củng cố bài học môn Địa lý lớp 6 nhằm tạo hứng thú và kết quả học tập cho học sinh ở trường THCS Nga Lĩnh
... 43. 3 Yếu 20 33 .3 Kém 10 16 .8 Kết điều tra cuối năm học sau áp dụng đề tài (đầu tháng năm 2 015 ): Số Hs lớp Mức độ tư Số lượng điều hứng thú học Tỉ lệ (%) Ghi Học sinh tra tập Tốt 15 .0 Khá 19 31 . 7 ... phụ huynh quan tâm tới công tác dạy học nhà trường sở vật chất phục vụ cho việc dạy học Điều động lực giáo viên ngày phấn đấu dạy tốt - Về phía học sinh: Phần lớn học sinh trường THCS Nga Lĩnh ... thấy giáo viên nói chung giáo viên Địa lý nói riêng thiếu yếu việc sử dụng Bản đồ tư vào dạy học, điều ảnh hưởng không nhỏ tới hứng thú kết học tập em học sinh - Về học sinh: Hiện nay, đa số học...
- 16
- 590
- 0
Nâng cao kết quả học tập các bài học về bảng cộng, bảng trừ môn Toán lớp 21 thông qua việc sử dụng một số trò chơi trên PowerPoint trong dạy học
... Hai 07 /11 /2 011 Sáu 11 /11 /2 011 Sáu 18 /11 /2 011 Năm 24 /11 /2 011 37 51 55 60 64 Luyện tập (bảng cộng 6) Luyện tập (bảng trừ: 11 trừ số) Luyện tập (bảng trừ: 12 trừ số) Luyện tập (bảng trừ: 13 trừ số) ... Tư 21/ 09/2 011 Ba 27/09/2 011 Năm Tiết theo PPCT Tên dạy Trang 18 Luyện tập (bảng cộng 9) 18 22 Luyện tập (bảng cộng 8) 22 29 Luyện tập (bảng cộng 7) 29 11 11 12 13 06 /10 /2 011 Ba 15 /10 /2 011 Hai ... nào? HỌC SINH Tham gia chơi 11 -2= 11 -6= 11 -3= 11 -7= 11 -4= 11 -8= 11 -5= 11 -9= HỌC SINH YẾU Tham gia chơi - Xác định u cầu - Làm bảng theo dãy, nêu Làm bảng con, nêu cách tính cách tính 41 – 25 71...
- 24
- 1,140
- 1
skkn nâng cao kết quả học tập của học sinh qua việc xây dựng hệ thống bài tập về tổng hợp dao động điều hoà cùng phương, cùng tần số
... thực nghiệm lớp đối chứng cho kết sau: Kết kiểm tra Điểm Sĩ Lớp ĐC 10 12 C3 12 C2 12 C1 0 0 0 0 0 8 15 18 12 10 số 42 48 45 12 C4 Lớp Lớp TN 0 8 10 44 - Kết kiểm tra 15 phút cho thấy lớp thực nghiệm ... tam giác vuông NDB 13 U R = U NB cos β = 60 O = 30 (V) U L = U NB sin β = 60 = 30 (V) O Mặt khác: UR = UANsinβ = 60 = 30 ( v ) 30 = 3 (A) 10 UR 30 = = 10 (Ω) R O = I 3 ⇒ Z = U L = 30 = 10 ... hành dạy thực nghiệm năm học vừa qua lớp trường THPT Tĩnh Gia gồm lớp thực nghiệm 12 C2, 12 C3 lớp đối chứng 12 C1 12 C4, lớp thực nghiệm lớp đối chứng học theo ban Khoa học tự nhiên có lực học tập...
- 34
- 838
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " Ử DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ CƠ BẢN LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHỦ ĐỀ “TỪ TRƯỜNG” CỦA HỌC SINH LỚP 11A1 TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN " pps
... Thái số 11 A1 28 18 10 22 11 A2 28 17 11 22 Kết học kì I năm học 2 010 – 2 011 môn Vật lí tương đương II - THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Chọn hai lớp nguyên vẹn: Lớp 11 A1 làm nhóm thực nghiệm, lớp 11 A2 làm ... Thắng – Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai III BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆM 11 A1 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Họ tên Nguyễn Tuấn Anh Hoàng Văn Bắc Hoàng Thị Chanh Hoàng ... 29 Lương Cao Thắng – Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai LỚP ĐỐI CHỨNG 11 A2 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Họ tên Ma Văn Anh Phùng Ngọc Anh Hà Văn Cường Ma Văn Dũng...
- 30
- 875
- 1
SKKN: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ TUẦN HOÀN VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI THUỘC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (SINH HỌC 11 THPT) THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRỰC TUYẾN WWW.PROPROFS.COM.
... Minh Quang Lớp đối chứng: 11 B3 Trước tác động Sau tác động 8 8 9 8 7 10 8 7 ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 10 9 9 10 10 9 8 10 10 9 8 8 9 16 Họ tên Giang Việt An ... (d) 10 7 6 8.000 7.000 7.2 61 1 .37 0 Chênh lệch p (phép thử độc lập) Mức độ ảnh hưởng (ES) 8 10 9 7 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 9.000 9.000 8. 533 0.968 1. 272 0 .19 1 Phạm ... Nguyễn Hà My Bùi Thị Quỳnh Ngọc Võ Quỳnh Ngọc Trước tác động Sau tác động 8 8 10 10 9 7 8 8 8 9 8 10 8 8 8 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Hoàng Diễm Quỳnh Nguyễn Thế Tài Nguyễn Chí...
- 17
- 1,715
- 4
SKKN: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN HÌNH HỌC 6 THÔNG QUA VIỆC PHỤ ĐẠO VỀ KĨ NĂNG VẼ HÌNH TẠI TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU THÀNH PHỐ NHA TRANG
... chuẩn Đối chứng 13 ,33 1. 70 Thực nghiệm 16 ,33 2. 032 474 0.000 1. 7 73 (SMD) BÀN LUẬN Kết kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm TBC= 16 ,33 , kết kiểm tra tương ứng nhóm đối chứng TBC = 13 ,33 Độ chênh lệch ... lệch chuẩn 11 15 15 15 14 13 .33 1. 70 0.000 1. 7 73 PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ Bảng So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động Điểm TBC Độ lệch chuẩn Giá trị P T- test Chênh lệch giá trị TB ... Tiết theo PPCT Tên dạy 7 /11 /9/2 010 p Hình /6 /1 Tiết 1, 2 Phụ đạo vẽ hình :Điểm ,đường thẳng,ba điểm thẳng hàng 7/9 /10 /2 010 7 / 13 /11 /2 01 Hình /6 /1 Hình /6 /1 Tiết 5,7 Tiết 11 ,12 Phụ đạo cách vẽ tia...
- 11
- 2,458
- 7
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nâng cao kết quả học tập bộ môn Sinh học lớp 6 bằng việc tổ chức trò chơi tiếp sức trong dạy học môn Sinh học
... Ngoại 3, 5 11 Cao Thị Ngoãn 4,5 12 Bo Bo Ngọc Nguyên 5 13 Bo Bo Ngọc Nhẩm 6,5 14 Lưu Thị Quỳnh Như 7,5 15 Cao Thị Phượng 5,5 16 Bo Bo Thị Mỹ Quyên 4,5 6,5 17 Mấu Thị Hồng Sương 18 Cao Công Thức 4 19 ... Bảng so sánh kết lần kiểm tra: Xếp loại Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trước tác động (0%) (10 %) (35 %) 10 (50%) (5%) Sau tác động (15 %) (30 %) 10 (50%) (5%) (0%) III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: ... vấn đề 1. 1 Một số khái niệm phương pháp dạy học liên quan : * Quan niệm phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học cách thức thực giáo viên việc đạo tổ chức hoạt động học tập nhằm giúp học sinh...
- 18
- 728
- 0
Nâng cao kết quả học tập cho học sinh lớp 9a1 trường THCS Bình Tấn bằng bản đồ tư duy
... Văn Hạnh 10 Ngô Văn Hội 11 Nguyễn Thanh Hùng 12 Trần Thị Thuý Kiều 13 Võ Thị Liễu 14 Dương Đinh Trúc Linh 15 Nguyễn Vũ Luân 16 Hồ Thị Ngọc Lý 17 Nguyễn Hữu Nghĩa 18 Võ Thị Hồng Ngọc 19 Đỗ Thị ... Hương 8 10 Phan Văn Chí Linh 5 11 Võ Thị Mỹ Linh 12 Phan Nhật Linh 13 Mai Thị Trúc Ly 7 14 Trần Thị Muội 15 Trần Thị Nga 16 Nguyễn Ngọc Nhân 17 Huỳnh Minh Nhí 6 18 Đinh Thị Huỳnh Như 8 19 Nguyễn ... có nâng cao kết học tập cho học sinh lớp 9A1 hay không ? 2.5 Giả thuyết nghiên cứu Việc sử dung đồ tư nâng cao kết học tập cho học sinh lớp 9a1 PHƯƠNG PHÁP: 3 .1 Khách thể nghiên cứu *Giáo viên:...
- 12
- 395
- 0
GPKH: Giúp học sinh lớp 12A nâng cao kết quả học tập chương Đại cương kim loại bằng việc sử dụng bài tập có hình vẽ và nội dung liên quan đến thực tiễn
... Ngân 5 .3 13 Nguyễn Cơng Minh 9.7 13 Võ Lâm Phương Ngân 5 .3 14 Võ Ngọc My 8.7 14 Trần Thị Lan Nhi 7.7 15 Phạm Hồng Tiểu My 7.7 15 Phan Lê Huỳnh Như 6.7 16 Phạm Thị Kim Ngân 7 .3 16 Trần Văn Phú 17 ... hiệu 1, 2, cho: A .1: dây sắt; 2:khí oxi; 3: lớp nước B .1: mẩu than; 2:khí oxi; 3: lớp nước Mẩu than C .1: khí oxi; 2:dây sắt; 3: lớp nước D .1: Lớp nước; 2:khí oxi; 3: dây sắt Phạm vi sử dụng + Tiết 32 ,33 ;64; ... lần 2- Học kì I mơn Hóa học lớp 12 , giáo viên cho theo ma trận chung trường (có thống giáo viên) - Bài kiểm tra sau tác động cho sau học xong Đại cương Kim loại giáo viên dạy lớp 12 A 12 B1 người...
- 62
- 652
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25