Giúp HS lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
Giúp HS lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... bậc hai, bậc hai số học, khai phương, biểu thức lấy căn, nhân bậc hai, khử mẫu, trục thức) 2.2 NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI Như trình bày học sinh mắc vào hai hướng sai ... = a Phép toán tìm bậc hai số học số khơng âm gọi phép khai phương (gọi tắt khai phương) ⋆ Nguy dẫn đến học sinh mắc sai lầm thuật ngữ “ bậc hai và" căn bậc hai số học” Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ... hai hướng sai lầm chủ yếu sau : a Sai lầm tên gọi hay thuật ngữ toán học a) Định nghĩa bậc hai : * lớp : - Đưa nhận xét 32 =9; (-3)2 =9 Ta nói -3 bậc hai - Định nghĩa : Căn bậc hai số a không...
- 16
- 272
- 0
giúp hs lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc 2.
... KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH SAI LẦM TRONG KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI” Họ tên tác giả: Bùi Thị Thủy Chức vụ: Giáo viên Đơn ... (chẳng hạn bậc hai, bậc hai số học, khai phương, biểu thức lấy căn, nhân bậc hai, khử mẫu, trục thức) 2.3 )Tìm sai lầm thường gặp giải toán bậc hai : 2.3 .1) Sai lầm tên gọi hay thuật ngữ toán học ... phải, từ có phương án “ Giúp học sinh phát tránh sai lầm giải toán bậc hai” 2.1 .2) Chương Căn bậc hai, bậc ba” có hai nội dung chủ yếu là: phép khai phương (phép tìm bậc hai số học số không...
- 24
- 1,066
- 4
SKKN giúp học sinh lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... nghiệm Toán 19 Lê Minh Đạt SKKN Giúp học sinh lớp phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Sáng kiến kinh nghiệm Toán 20 Lê Minh Đạt SKKN Giúp học sinh lớp phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Sáng ... số năm học 2010-2011 90 học sinh số học sinh mắc sai lầm giải tốn có chứa bậc hai 36 /90 em Sáng kiến kinh nghiệm Toán Lê Minh Đạt SKKN Giúp học sinh lớp phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Như ... Toán 16 Lê Minh Đạt SKKN Giúp học sinh lớp phát tránh sai lầm giải toán bậc hai học sinh tránh sai lầm giải toán bậc hai chương I-Đại số 9, rút số kinh nghiệm sau : * Về phía giáo viên : - Người...
- 22
- 3,425
- 15
skkn GIÚP học SINH lớp 9 PHÁT HIỆN và TRÁNH SAI lầm TRONG KHI GIẢI TOÁN về căn bậc HAI
... pháp giúp học sinh giải tập hình học + Làm để dạy tốt định lý hình học đạt hiệu + Giúp học sinh lớp hình thành phát triển số kĩ trình học hình học GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH SAI LẦM TRONG ... tìm bậc hai số học số khơng âm gọi phép khai phương (gọi tắt khai phương) - Nguy dẫn đến học sinh mắc sai lầm thuật ngữ căn bậc hai và" căn bậc hai số học Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ràng học sinh ... Năm học: 2011-2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH SAI LẦM TRONG KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI Họ tên tác giả: Bùi Thị Thủy Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Tổ khoa học...
- 24
- 537
- 0
skkn GIÚP học SINH lớp 9 PHÁT HIỆN và TRÁNH SAI lầm TRONG KHI GIẢI TOÁN về căn bậc HAI
... pháp giúp học sinh giải tập hình học + Làm để dạy tốt định lý hình học đạt hiệu + Giúp học sinh lớp hình thành phát triển số kĩ trình học hình học GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH SAI LẦM TRONG ... tìm bậc hai số học số không âm gọi phép khai phương (gọi tắt khai phương) - Nguy dẫn đến học sinh mắc sai lầm thuật ngữ căn bậc hai và" căn bậc hai số học Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ràng học sinh ... Năm học: 2011-2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH SAI LẦM TRONG KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI Họ tên tác giả: Bùi Thị Thủy Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Tổ khoa học...
- 24
- 664
- 0
SKKN Giúp học sinh THCS phát hiện và tránh sai lầm Trong khi giải toán về căn bậc hai
... tập bậc hai phần chương I đại số người thầy phải nắm khuyết điểm mà học sinh thường mắc phải, từ có phương án “ Giúp học sinh phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Chương Căn bậc hai, bậc ba” ... học sinh mắc sai lầm giải tốn tìm bậc hai 139 học sinh lớp năm học 2006-2007 : 38/139 em chiếm 27,33% Trong kiểm tra chương I - Đại số năm học 2006-2007 139 học sinh số học sinh mắc sai lầm giải ... có hai bậc hai số học -2 với suy nghĩ học sinh đưa lời giải sai sau : < 15 (vì hai bậc hai nhỏ 15 ) Tất nhiên sai học sinh em hiểu nhầm sau học song mà sau học thêm loạt khái niệm hệ thức học sinh...
- 40
- 2,085
- 3
Giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... Phòng GD&ĐT Tuy Đức Trường THCS Trần Phú Người thực hiện: Đào Bá Dũng ...
- 2
- 2,397
- 51
SKKN Giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... củng cố kiến thức cũ cho học sinh cầu nối linh hoạt có hồn kiến thức học sinh Với sáng kiến Giúp học sinh phát tránh sai lầm giải toán bậc hai cố gắng trình bày sai lầm học sinh thờng mắc phải cách ... bị học tập lên rõ rệt nh máy tính điện tử bỏ túi - Tiếp tục tìm sai - Tỉ lệ học sinh mắc lầm phân tích sai lầm hiểu cha sâu sai lầm học sinh cao để giúp học sinh tránh sai lầm - Hớng dẫn học sinh ... lệ học sinh mắc sai lầm giải toán tìm bậc hai 139 học sinh lớp năm học 2006-2007 lµ : 38/139 em chiÕm 27,33% Trong bµi kiĨm tra chơng I - Đại số năm học 2006-2007 139 học sinh số học sinh mắc sai...
- 25
- 1,610
- 3
giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... số năm học 2010-2011 90 học sinh số học sinh mắc sai lầm giải tốn có chứa bậc hai 36/90 em Như số lượng học sinh mắc sai lầm giải toán bậc hai tương đối cao, việc sai lầm học sinh để em tránh ... mà học sinh thường mắc phải, từ có phương án “ Giúp học sinh phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Chương Căn bậc hai, bậc ba” có hai nội dung chủ yếu phép khai phương(phép tìm bậc hai số học ... III NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI : Như trình bày học sinh mắc vào hai hướng sai lầm chủ yếu sau : SAI LẦM VỀ TÊN GỌI HAY THUẬT NGỮ TOÁN HỌC : a) Định nghĩa bậc hai : *...
- 15
- 552
- 3
SKKN giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai ở THCS
... Phòng GD&ĐT Tuy Đức Trường THCS Trần Phú Người thực hiện: Đào Bá Dũng Phòng GD&ĐT Tuy Đức Trường THCS Trần Phú Người thực hiện: Đào Bá Dũng ...
- 3
- 3,446
- 45
Giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... hạn bậc hai, bậc hai số học, khai phương, biểu thức lấy căn, nhân bậc hai, khử mẫu, trục thức) III - Những sai lầm thường gặp giải tốn bậc hai : Như trình bày học sinh mắc vào hai hướng sai lầm ... tìm bậc hai số học số không âm gọi phép khai phương (gọi tắt khai phương) ⋆ Nguy dẫn đến học sinh mắc sai lầm thuật ngữ “ bậc hai và" căn bậc hai số học Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ràng học sinh ... có hai bậc hai hai số đối - Ví dụ : Tính 16 Học sinh đến giải sai sau : 16 = - có nghĩa 16 = ± Như học sinh tính số 16 có hai bậc hai hai số đối : 16 =4 16 = -4 Do việc tìm bậc hai bậc hai số học...
- 13
- 491
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh phát triển và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... học sinh giải tốn bậc hai Như trình bày học sinh mắc vào hai hướng sai lầm chủ yếu sau : Sai lầm thuật ngữ tốn học Ví dụ : Tính 16 Học sinh đến giải sai sau : 16 = - có nghĩa 16 = ± Như học sinh ... có hai bậc hai số học -2 v ới suy nghĩ học sinh đưa lời giải sai sau : < 15 (vì hai bậc hai nhỏ 15 ) Tất nhiên sai học sinh em hiểu nh ầm sau học song mà sau học thêm loạt khái niệm h ệ th ức học ... số 16 có hai bậc hai hai số đối : 16 = 16 = - Do việc tìm bậc hai bậc hai số học nhầm lẫn với Lời giải : 16 = ( giải thích thêm > 42 = 16) Trong toán sau khơng cần u cầu học sinh phải giải thích...
- 7
- 328
- 0
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh phát hiện và tránh sai phạm trong khi giải toán về căn bậc haiphát hiện và tránh sai lầmgiúp hs tránh sai lầm khi giải toán về căn thứccác dạng toán về căn bậc hai lớp 9các dạng toán về căn bậc hai lớp 71 số biện pháp giúp hs lớp 5 thực hiện 4 phép tính cơ bảnbiện pháp 3 khắc phục sai lầm của học sinh và giúp học sinh phát hiện sửa chữa sai lầm khi giải toán lƣợng giácmã hoá kênh truyền mã phát hiện và sửa saikhái niệm mã phát hiện và sửa sailàm thế nào để phát hiện và loại bỏ asen trong nướcgiúp hs biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 36 15ii các phương pháp phát hiện và tách biên ảnh trong xử lý ảnh sốkhông cần phải đầu tư vào chi phí phát triển và tránh được rủi ro khi mở rộng thị trườngkhả năng phát hiện và sửa saiví dụ câu hỏi kiểm tra kĩ năng đọc hiểu vb của hs lớp 9 dạng câu hỏi đúng sai phức hợp những thông tin sau đây về văn bản lặng lẽ sa pa đúng hay saiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam