SKKN các giải pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT số 1 huyện bát xát năm học 2013 2014
SKKN các giải pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT số 1 huyện bát xát năm học 2013 2014
... cha m hc sinh 10 i mi phng phỏp tng sc thu hỳt 11 .Giỏo dc hc sinh thụng qua gi sinh hot trng 12 Giỏo dc hc sinh thụng qua gi sinh hot lp 13 Kt hp vi hi ph huynh hc sinh giỏo dc hc sinh 14 Phi ... giỏo dc hc sinh cỏ bit lp lp 12 A5 trng THPT s huyn Bỏt Xỏt nm hc 2 013 -2 014 Thi gian thc hin Bt u : 20/ / 2 013 Kt thỳc : 31 / 05 / 2 014 PHN II : PHN NI DUNG C S Lí LUN Khi giỏo dc hc sinh cỏ bit, ... quyt nh s thnh cụng cụng tỏc giỏo dc hc sinh cỏ bit 1. 1.Tỡnh trng thc t cha thc hin u nm hc 2 013 -2 014 tụi c Ban giỏm hiu giao nhim v lm cụng tỏc ch nhim lp 12 A5 Nhn cụng vic tụi khụng nghi ngi...
- 11
- 468
- 0
skkn quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường thpt nam phù cừ, tỉnh hưng yên
... nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT - Thực trạng quản lí, đạo đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên - Đề ... trưởng Đơn vị công tác: Trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên Tên đề tài: Quản lí, đạo đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên ... CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP CHỦ NHIỆM LỚP BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực phù hợp...
- 34
- 936
- 2
SKKN quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường THPT nam phù cừ, tỉnh hưng yên
... nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT - Thực trạng quản lí, đạo đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên - Đề ... CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP CHỦ NHIỆM LỚP BẰNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực phù hợp ... đạo đổi phương pháp chủ nhiệm lớp biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận việc quản lí, đạo đổi phương pháp chủ nhiệm...
- 29
- 313
- 0
SKKN THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP GIÁO dục đạo đức học SINH cá BIỆT ở TRƯỜNG THPT
... th gi ta nm 2010 Hi khoa hc tõm lý Vit Nam 4 .Giáo dục học - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004 5 .Giáo trình: Giáo dục tâm lý lứa tuổi Trờng Đại học s phạm I Hà Nội - 1998 Giỏo trỡnh giỏo dc hc ... cho hc sinh cỏc trng THPT hin THC TRNG V GII PHP GIO DC O C HC SINH C BIT TRNG THPT A PHN M U I Lý chn ti : Mt nhng t tng i mi GD& T hin l tng cng giỏo dc o c cho hc sinh, c bit l hc sinh cỏ ... hc sinh Xut phỏt t lý lun v thc tin trờn, qua thc t cụng tỏc qun lý v ging dy cho hc sinh trng THPT Hng Bng, tụi nhn thy vic nm rừ thc trng v cỏc gii phỏp v cụng tỏc giỏo giỏo dc o c cho hc sinh...
- 29
- 464
- 1
skkn THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP GIÁO dục đạo đức học SINH cá BIỆT ở TRƯỜNG THPT
... 2003 Tp th gi ta nm 2010 Hi khoa hc tõm lý Vit Nam 4 .Giáo dục học - Tr-ờng Đại học s- phạm Huế 2004 5 .Giáo trình: Giáo dục Tr-ờng Đại học s- phạm I Hà Nội - tâm lý lứa tuổi 1998 Giỏo trỡnh ... cho hc sinh cỏc trng THPT hin THC TRNG V GII PHP GIO DC O C HC SINH C BIT TRNG THPT A PHN M U I Lý chn ti : Mt nhng t tng i mi GD& T hin l tng cng giỏo dc o c cho hc sinh, c bit l hc sinh cỏ ... hc sinh Xut phỏt t lý lun v thc tin trờn, qua thc t cụng tỏc qun lý v ging dy cho hc sinh trng THPT Hng Bng, tụi nhn thy vic nm rừ thc trng v cỏc gii phỏp v cụng tỏc giỏo giỏo dc o c cho hc sinh...
- 29
- 452
- 0
skkn THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THPT.
... th gi ta nm 2010 Hi khoa hc tõm lý Vit Nam 4 .Giáo dục học - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004 5 .Giáo trình: Giáo dục tâm lý lứa tuổi Trờng Đại học s phạm I Hà Nội - 1998 Giỏo trỡnh giỏo dc hc ... no cng u cú khụng ớt hc sinh cỏ bit, th thỡ chỳng ta ó lm gỡ giỏo dc nhng hc sinh nh th ny?! p dng bin phỏp no cú th giỳp cho nhng hc sinh cha ngoan ny cú th tr thnh hc sinh phỏt trin ton din ... hc sinh trng - Trũ chuyn vi hc sinh hoc nhúm hc sinh khuyn khớch ng viờn nhng hnh vi c ch o c tt ca cỏc em, khuyờn bo, un nn nhng mt cha tt 2.Phng phỏp rốn luyn L nhng phng phỏp t chc cho hc sinh...
- 29
- 386
- 0
skkn một số BIỆN PHÁP GIÁO dục học SINH cá BIỆT ở TRƯỜNG THPT võ TRƯỜNG TOẢN
... Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt trường THPT Võ Trường Toản để nghiên cứu II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Khái niệm Một cách chung nhất: Học sinh cá biệt học sinh có cá tính khác biệt ... cho học sinh toàn trường IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Công tác giáo dục giáo dục học sinh biệt trường THPT Võ Trường Toản thu số thành công Nhà trường nhận thức việc giáo dục học sinh cá biệt môi trường ... làm việc trường THPT Võ Trường Toản gặp nhiều học sinh cá biệt Để trình giáo dục học sinh cá biệt có hiệu năm học vừa qua nhà trường, đưa số giải pháp sau: Giải pháp 1: Đối với nhà trường 1.1...
- 22
- 1,150
- 2
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT võ trường toản
... Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt trường THPT Võ Trường Toản để nghiên cứu II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Khái niệm Một cách chung nhất: Học sinh cá biệt học sinh có cá tính khác biệt ... cho học sinh toàn trường IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Công tác giáo dục giáo dục học sinh biệt trường THPT Võ Trường Toản thu số thành công Nhà trường nhận thức việc giáo dục học sinh cá biệt môi trường ... trình làm việc trường THPT Võ Trường Toản gặp nhiều học sinh cá biệt Để trình giáo dục học sinh cá biệt có hiệu năm học vừa qua nhà trường, đưa số giải pháp sau: Giải pháp 1: Đối với n trường 1.1...
- 22
- 545
- 0
SKKN biện pháp quản lý xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường thpt số 1 bắc hà
... nh m xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c tr ng THPT s B c Hà 15 3 .1 M t s nguyên t c xây d ng bi n pháp xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c 15 3.2 Các bi n pháp xây d ... c s lý lu n t i ch tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c Hà ch ng 2, tác gi ã tr ng 1, th c tr ng xây ng THPT s huy n B c xu t bi n pháp qu n lý xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích ... ng 1: C s lý lu n c a vi c qu n lý xây d ng Tr thi n, h c sinh tích c c ng h c thân 1. 1 T ng quan v l ch s nghiên c u v n 1. 2 M t s khái ni m c b n 1. 3 Vai trò c a nhà tr cách h c sinh ng THPT...
- 40
- 1,054
- 10
SKKN Biện pháp quản lý học sinh cá biệt ở trường THPT
... cho thân Trong năm học qua nhà trường có số học sinh rơi vào trường hợp học sinh cá biệt , đáng nói có học sinh bị đưa Hội đồng kỷ luật nhà trường, kết có học sinh phải đình học tập năm hình thức ... biệt học sinh không ngoan mà phải xác định “tất đàn em thân yêu” để góp phần xây dựng môi trường học tập Trường học thân thiện, học sinh tích cực” B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Đối với học sinh THPT, ... sinh năm học trước để nắm học lực, hạnh kiểm học sinh Khi chỗ ngồi nên chia học sinh có học lực khá, giỏi ngồi xen lẫn với học sinh có học lực trung bình Nếu thấy lớp có học sinh bị ghi học bạ...
- 21
- 1,701
- 14
biện pháp quản lý xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trường thpt số 1 bắc hà
... nh m xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c tr ng THPT s B c Hà 15 3 .1 M t s nguyên t c xây d ng bi n pháp xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c 15 3.2 Các bi n pháp xây d ... c s lý lu n t i ch tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c Hà ch ng 2, tác gi ã tr ng 1, th c tr ng xây ng THPT s huy n B c xu t bi n pháp qu n lý xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích ... ng 1: C s lý lu n c a vi c qu n lý xây d ng Tr thi n, h c sinh tích c c ng h c thân 1. 1 T ng quan v l ch s nghiên c u v n 1. 2 M t s khái ni m c b n 1. 3 Vai trò c a nhà tr cách h c sinh ng THPT...
- 40
- 380
- 0
SKKN quản lí hoạt động NCKH – KT của học sinh ở trường THPT số 1 huyện văn bàn
... trưởng - Các GVCN Tiếp tục phát động tổ chức thi “Ý tưởng khoa học tới học sinh lớp 10 , 11 Thu ý tưởng 12 lớp thuộc khối 10 , 11 lại Tháng Lớp 10 A2 10 A3 10 A4 10 A5 10 A6 10 A7 11 A2 11 A3 11 A4 11 A5 11 A6 ... pháp tổ chức hoạt động hướng dẫn học sinh NCKH – KT 4.2.3 Một số vấn đề rút quản lý hoạt động NCKH – KT học sinh Từ thực trạng số vấn đề đặt quản lý hoạt động NCKH – KT học sinh trường là: Thứ ... Cai THPT Số huyện Bát Xát THPT DTNT tỉnh THPT Số thành phố Lào Cai THPT Số huyện Bắc Hà THPT Số huyện Văn Bàn THPT Số huyện Văn Bàn Lĩnh Giải Số lượng 10 Lớp 11 GV hướng 12 Nhất Nhì Ba KK 03 01...
- 14
- 377
- 1
skkn biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp ở trường thpt số 1 huyện văn bàn, tỉnh lào cai
... khó khăn sở đề đưa biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp trường THPT số huyện Văn Bàn góp phần nâng cao chất lượng hiệu thi tốt nghiệp học sinh Biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp trường Trung ... cứu Biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp trường THPT số huyện Văn B àn, t ỉnh L Cai Phạm vi v k ế hoạch nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Công tác quản lý ôn tập thi tốt nghiệp lãnh đạo trường ... giải pháp nâng cao chất lượng ôn tập thi tốt nghiệp THPT, BT THPT năm 2 010 , Lào Cai Tài liệu tập huấn công tác đạo, thực giải pháp nâng cao chất lượng ôn tập thi tốt nghiệp THPT, BT THPT năm 2 011 ,...
- 18
- 1,266
- 6
Biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp ở trường THPT số 1 huyện văn bàn, tỉnh lào cai
... cứu Biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp trường THPT số huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai Phạm vi kế hoạch nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Công tác quản lý ôn tập thi tốt nghiệp lãnh đạo trường THPT ... khó khăn sở đề đưa biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp trường THPT số huyện Văn Bàn góp phần nâng cao chất lượng hiệu thi tốt nghiệp học sinh Biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp trường Trung ... tốt nghiệp, chọn đề tài: Biện pháp quản lý ôn tập thi tốt nghiệp trường THPT số huyện Văn Bàn, tỉnh Lào Cai làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp quản lý ôn...
- 25
- 715
- 1
Từ khóa: các giải pháp giáo dục học sinh cá biệtcác giải pháp giáo dục đạo đức học sinhcác giải pháp giáo dục đạo đức học sinh thcsskkn giai phap giao duc hoc sinh ca biet o truong tieu hocskkn giai phap giao duc dao duc hoc sinh ca biet o truong tieu hoccác biện pháp giáo dục học sinh cá biệtcác phương pháp giáo dục học sinh cá biệtcác phương pháp giáo dục học sinhgiải pháp giáo dục học sinh cá biệtskkn một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt tại trường thpt lê laichín giải pháp giáo dục học sinh cá biệtmột số giải pháp giáo dục học sinh cá biệtđề nghị về các giải pháp giáo dục đại học 2004một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường thcsmột số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt quận ba đình thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM