Tóm tắt LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN: XIN LỖI VÀ TIẾP NHẬN LỜI XIN LỖI CỦA NGƯỜI VIỆT NHÌN TỪ GÓC ĐỘ GIỚI

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN: XIN LỖI VÀ TIẾP NHẬN LỜI XIN LỖI CỦA NGƯỜI VIỆT NHÌN TỪ GÓC ĐỘ GIỚI

... chọn vấn đề Xin lỗi tiếp nhận lời xin lỗi người Việt nhìn từ góc độ giới làm đề tài luận văn thạc sĩ Lịch sử vấn đề 2.1 Các công trình nghiên cứu hành vi xin lỗi từ góc độ ngôn ngữ Vận dụng ... ngôn ngữ cụ thể giao tiếp tiếng Việt, hành vi xin lỗi tiếp nhận lời xin lỗi 35 CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM CỦA HÀNH VI XIN LỖI CỦA NGƯỜI VIỆT NHÌN TỪ GÓC ĐỘ GIỚI Trong chương 2, tiến hành khảo sát hành vi xin ... xin lỗi người Việt nhìn từ góc độ giới Chương Đặc điểm của việc tiếp nhận lời xin lỗi người Việt nhìn từ góc độ giới 12 13 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Lí thuyết chung ngữ dụng học 1.1.1...

Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học

... ngôn ngữ học cách Với trên, chọn đề tài Câu đố dân gian người Việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học để nghiên cứu người viết mong muốn góp thêm cách nhìn câu đố ánh sáng số lý thuyết ngôn ngữ học Lịch ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  BÙI THỊ THU HUYỀN CÂU ĐỐ DÂN GIAN CỦA NGƯỜI VIỆT NHÌN TỪ GÓC ĐỘ NGÔN NGỮ HỌC Chuyên ngành: Ngôn ngữ Mã số: 66 22 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN ... tầm câu đố giải đáp ẩn số Cũng có số tài liệu nghiên cứu câu đố mức khái quát Chưa thấy có công trình nghiên cứu câu đố dân gian, đặc biệt nghiên cứu câu đố dân gian người Việt góc nhìn ngôn ngữ...

126
2,908
11

Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học.pdf

... cứu câu đố dân gian người Việt góc nhìn ngôn ngữ học cách Với trên, chọn đề tài Câu đố dân gian người Việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học” để nghiên cứu người viết mong muốn góp thêm cách nhìn câu ...  BÙI THỊ THU HUYỀN CÂU ĐỐ DÂN GIAN CỦA NGƯỜI VIỆT NHÌN TỪ GÓC ĐỘ NGÔN NGỮ HỌC Chuyên ngành: Ngôn ngữ Mã số: 66 22 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS ĐÀO ... chệch câu đố Tác giả Triều Nguyên công trình nghiên cứu Câu đố người Việt lại ý đến mặt cấu tạo câu đố Ông đưa cách nhìn câu đố sau: Câu đố thể loại văn học dân gian, gồm hai phận, phận lời đố phận...

126
1,949
3

Tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục khai thác một số ứng dụng trên điện thoại di động hỗ trợ học sinh lớp 12 THPT tự học toán

... Chƣơng SỬ DỤNG MỘT SỐ CHỨC NĂNG CỦA ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 12 TỰ HỌC TOÁN 2.1 Định hƣớng khai thác số chức điện thoại di động hỗ trợ học sinh tự học Toán 2.1.1 Đảm bảo tính khả thi ... nghiên cứu ứng dụng M-Learning việc hỗ trợ HS tự học Toán chưa nhiều 1.7 Thực trạng tự học Toán sử dụng ĐTDĐ tự học toán HS lớp 12 1.7.1 Thực trạng tự học Toán học sinh lớp 12 Kết lấy ý kiến 12 nhà ... HLĐT hỗ trợ HS tự học Toán (4) Đưa quy trình triển khai việc khai thác số ứng dụng ĐTDĐ hỗ trợ HS tự học Toán, sở để xuất phương án cụ thể sử dụng ĐTDĐ tự học Toán (trong lên lớp) Các phương án...

(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BẰNG TIẾNG ANH) ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

... discursive essays at the high school According to the survey 72 of teachers at high schools by referendum votes combined with interviews, attendance at some lessons at high schools, teachers have awareness ... meaningful for the thinking development of high school students 1.2 The actual situation of the outline capability of discursive essay of high school students Though teachers spend the lessons ... which helps the teaching become more dynamic, abundant, we choose the Thesis title: “The application of the mind map to guide high school students to make an outline for a discursive essay” THE...

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

... NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KỸ THU ẬT THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ 2.1 Biểu lực độc lập sáng tạo sinh viên Đại học kĩ thuật Để phát triển đ ánh giá lực độc lập sáng tạo cần ... hướng phát triển lực độc lập sáng tạo Bước 5: Tổ chức đánh giá lực độc lập sáng tạo SV 2.4 Đề xuất số biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học kĩ thuật thông qua dạy học ... biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học kĩ thuật thông qua dạy học Hoá học hữu 2.3.1 Định hướng phát triển lực độc lập sáng tạo 2.3.1.1 Tạo điều kiện cho SV tự lập kế hoạch...

29
1,183
2

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ

... lí đào tạo nghề TTDN - Đối tượng nghiên cứu: Đảm bảo chất lượng đào tạo TTDN công lập vùng Đông Nam Giả thuyết khoa học Đảm bảo chất lượng cấp độ quản lí chất lượng phù hợp với trung tâm dạy nghề ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở CÁC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ CÔNG LẬP VÙNG ĐÔNG NAM BỘ 2.1 Sự phát triển hệ thống trung tâm dạy nghề Việt Nam vùng Đông Nam Tính đến tháng 10/2011, Cả nước ... đào tạo trung tâm dạy nghề công lập vùng Đông Nam Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng luận cứ, luận chứng khoa học ĐBCL đào tạo TTDN công lập - Khảo sát, đánh giá thực trạng ĐBCL đào tạo TTDN công lập...

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

... trạng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề vùng Đồng sông Cửu long , Tạp chí Khoa học giáo dục, số 88 Nguyễn Mỹ Loan (3/2013), Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề ... góp luận án 8.1 Góp phần xác định sở lý luận thực tiễn quản lý phát triển ĐNGV CĐN đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực 8.2 Khẳng định vai trò ĐNGV trường CĐN đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển ... nâng cao chất lượng nguồn nhân lực bối cảnh hội nhập quốc tế Từ lý trên, tác giả chọn đề tài: Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng Đồng...

27
1,259
2

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học chính trị: Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay

... Chương TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1.XÃ VÀ NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN ... 1.2 TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN – KHÁI NIỆM, PHƯƠNG THỨC VÀ VAI TRÒ 1.2.1 Khái niệm Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số tỉnh Tây ... HƯỚNG TẠO NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN ĐẾN NĂM 2020 3.1.1 Dự báo yếu tố tác động đến việc tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số Tây Nguyên...

Tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học vật liệu nghiên cứu chế tạo cảm biến khí monoxit cacbon và hydrocacbon trên cơ sở oxit perovskite ABO33

... khí sở vật liệu oxit perovskite tập trung vào số loại sau: cảm biến dạng điện hóa; cảm biến dạng độ dẫn cảm biến dạng nhiệt xúc tác Cảm biến bán dẫn sử dụng vật liệu perovskite như: cảm biến ... (ii) Nghiên cứu chế tạo cảm biến độ dẫn điện cho khí CO cảm biến nhiệt xúc tác cho khí HC dựa hệ vật liệu (LnFe1-xCoxO3) Nghiên cứu ứng dụng cảm biến CO HC thiết bị đo khí Phương pháp nghiên cứu: ... quan trọng Luận án tập trung nghiên cứu, chế tạo hai loại cảm biến khí là: cảm biến độ dẫn cho khí CO cảm biến nhiệt xúc tác cho khí HC Hai loại cảm biến sở vật liệu oxit kim loại có ưu điểm về:...

(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BẰNG TIẾNG ANH) QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ DỰA VÀO NHÀ TRƯỜNG

... Applying the SBM approach in primary school management in Hanoi Research scope Content: - Research on theoretical problems of school-based management, particularly focusing on sharing issues and participation ... apply the SBM approach in Primary schools Research Methodology The thesis has used the methods of theoretical study; empirical research (survey using questionnaires, interviews, expert, experiment); ... School-based management plays a key role in ensuring and improving the quality of education CHAPTER THEORETICAL BASIS FOR PRIMARY SCHOOL MANAGEMENT THROUHG THE SCHOOL BASED MANAGEMENT APPROACH 1.1...

tóm tắt luận án tiến sĩ hóa học nghiên cứu điều chế và sử dụng một số hợp chất chitosan biến tính để tách và làm giàu các nguyên tố hóa học (u(vi), cu(ii), pb(ii), zn(ii) và cd(ii))

... E0 − ∆E Hình 3.7 Mô tả hình học việc tính toán động học cho phản ứng Góc tán xạ tính toán theo công thức hình học bên dưới, kết tính toán trình bày phụ lục G luận án tan θ = OH , OP cos θ = OP ... nghiệm này, số chương trình máy tính tác giả luận án lập trình dựa công thức thuật toán trình bày Các chương trình chạy hệ điều hành Linux sử dụng kết hợp với chương trình ROOT trung tâm gia tốc châu ... ứng nghiên cứu luận án 1.1 Nguồn gốc vật chất vũ trụ Trình bày giả thiết suy luận đưa đến việc xác định vật chất vũ trụ cấu tạo hạt nucleon, hạt nhân nguyên tử 1.2 Quá trình tổng hợp nguyên tố...

tóm tắt luận an cơ sở khoa học về môi trường nước và thủy sinh vật để quản lý nguồn lợi thủy sản vùng ven biển sóc trăng- bạc liêu

... phần (Nguyễn Tác An ctv., 2003) Xuất phát từ thực trạng trên, đề tài Cơ sở khoa học môi trường nước thủy sinh vật để quản lý nguồn lợi thủy sản vùng ven biển Sóc Trăng - Bạc Liêu thực 1.2 Mục ... quần xã thủy sinh vật, làm sở khoa học để quy hoạch khai thác, sử dụng hợp lý nguồn lợi thủy sản vùng ven biển tỉnh Sóc Trăng Bạc Liêu • Luận án nghiên cứu đặc điểm sinh học sinh trưởng sinh sản ... trường trạng nguồn lợi phiêu sinh vật, cá, tôm phân bố vùng ven biển từ Sóc trăng đến Bạc Liêu, làm sở khoa học để quản lý môi trường, nguồn lợi định hướng phát triển nuôi trồng thủy sản • Xác định...

34
1,109
0

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Luật học: Đổi mới tổ chức và hoạt động của cơ quan chuyên môn thuộc ủy ban nhân dân ở Việt Nam hiện nay

... Vn ng CáC CÔNG TRìNH KHOA HọC CủA TáC GIả Đã CÔNG Bố LIÊN QUAN ĐếN Đề TàI LUậN áN T Quang Ngc (2013), "Mi quan h gia c quan chuyờn mụn thuc y ban nhõn dõn vi cỏc c quan nh nc khỏc v vi cỏc t chc ... 1: T Quang Ngc (2013), "i mi v hon thin t chc cỏc c quan chuyờn mụn thuc y ban nhõn dõn cp huyn nc ta hin Phn bin 2: nay" , Ngh lut, (2), tr 35-40 T Quang Ngc (2013), "V trớ, tớnh cht ca c quan ... QLHCNN, cỏc c quan ny l: "C quan chuyờn mụn thuc y ban nhõn dõn cp tnh, cp huyn khụng phi l c quan hnh chớnh nh nc m ch l cỏc c quan thc hin hot ng chp hnh - iu hnh giỳp thut ca c quan chuyờn...

14
1,120
3

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Hóa học: Nghiên cứu điều chế và sử dụng một số hợp chất Chitosan biến tính để tách và làm giàu các nguyên tố hóa học (U(VI), Cu(II), Pb(II), Zn(II) và Cd(II))

... thực việc nghiên cứu điều chế sử dụng số hợp chất chitosan biến tính để tách làm giàu nguyên tố hóa học với kết đạt sau: Từ chitosan, sử dụng phương pháp khâu mạch hóa học, điều chế chitosan khâu ... (2010), Nghiên cứu điều chế sử dụng hợp chất chitosan biến tính để tách làm giàu ion kim loại nặng độc cho kỹ thuật phân tích cực phổ”, mã số: B2008-22-25 - Đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ, ... kim loại khác sử dụng mô hình toán học khác Thomas, Yan, Yoon Nelson … để tính toán thông số mô hình hấp phụ Tiếp tục nghiên cứu khả tái sử dụng vật liệu Sử dụng vật liệu CTSK-CT chất hấp phụ...

Xem thêm