0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

hướng dẫn thực hiện kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

Tìm hiểu 03 vụ việc có tranh chấp về quyền tài sản được dùng để bảo đảm thực hiện nghĩa vụ dân sự

Tìm hiểu 03 vụ việc có tranh chấp về quyền tài sản được dùng để bảo đảm thực hiện nghĩa vụ dân sự

... tượng được dùng trong các biện pháp bảo đảm là quyền tài sản: Tìm hiểu 03 vụ việc có tranh chấp về quyền tài sản được dùng để bảo đảm thực hiện nghĩa vụ dân sự”.Yêu ... phần tìm hiểu của nhóm về 3 vụ việc tranh chấp về quyền tài sản được dùng để bảo đảm thực hiện nghĩa vụ dân sự. Từ việc tìm hiểu 3 vụ án trên, chúng em đã hiểu ... NHÓM SỐ 1Môn: Luật Dân sự Việt Nam – module 2ĐỀ SỐ 2 Tìm hiểu 03 vụ việc có tranh chấp về quyền tài sản được dùng để bảo đảm thực hiện nghĩa vụ dân sự NHÓM : 01 LỚP...
  • 18
  • 917
  • 1
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học - Năm học 2009-2010

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học - Năm học 2009-2010

... hoạch thời gian năm học 200 9-2 010 của Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông và Giáo dục thường xuyên, Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 200 9-2 010 như sau:A. CÁC ... đa dạng sinh học trong các môn học: Thực hiện theo hướng dẫn riêng của Bộ GDĐT)6. Về dạy học Ngoại ngữ, Tin học, Nghề phổ thông - Thực hiện như hướng dẫn cho năm học 200 8-2 009 - Riêng đối với ... tình hình dạy học tiếng Anh (tự chọn) ở Tiểu học năm học 200 8-2 009 và chỉ đạo các giải pháp thích hợp về dạy học tiếng Anh ở cấp THCS đối với những học sinh đã học tiếng Anh ở Tiểu học, báo cáo...
  • 12
  • 479
  • 0
bài thu hoạch 4 năm thực hiện cuộc vận động

bài thu hoạch 4 năm thực hiện cuộc vận động " học tập và làm theo tấm gương của Bác"

... H>= 4 RB018"U@A > 4 RB01D?r&D^;D-G LCHM.w=/W^018h7.;9<=7"0> (4; hwãRB01-1 B JO=SN<-M /01 w94RB&DZJ2 ... TRd83M:S7""9<7&8=7"2 (4 Y"(N (4 Y")5T&. 4 ,H0L 4 RB01G/&a 1 ^WC1<-- ... =F2&<&-OC J83 4  !"25,6786&89: (4  (4 '"4C"Dv ...
  • 10
  • 740
  • 1
Bài thu hoạch 4 năm thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM

Bài thu hoạch 4 năm thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM

... của Bộ Chính trị về tổ chứccuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Qua 4 năm học tập và thực hành làm theo tấm gương của Bác, bản thân tôi xin trình bày nhữngnhận thức, ... dụng tưtưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng trong sạch vững mạnh làđạo đức, là văn minh.Qua 4 năm triển khai, thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức ... BỘ 7 BÀI VIẾT THU HOẠCH Qua 4 năm thực hiện Cuộc vận động“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”Họ và tên: Nguyễn Ngọc SơnChức...
  • 10
  • 744
  • 2
dạy tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học nâng cao kết quả hứng thú học tập cho học sinh ( áp dụng phần kim loại chương trính hóa học lớp 12 ).

dạy tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học nâng cao kết quả hứng thú học tập cho học sinh ( áp dụng phần kim loại chương trính hóa học lớp 12 ).

... KHOA HỌCSƯ PHẠM ỨNG DỤNGĐề tài: Dạy tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học nâng cao kết quả hứng thú học tập cho học sinh ( Áp dụng phần kim loại chương trính hóa ... tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học nâng cao kết quả hứng thú học tập cho học sinh ( Áp dụng phần kim loại chương trính hóa học lớp 12 ). III. Cam kếtTôi xin ... tài : Dạy học tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học nâng cao kết quả , hứng thú học tập cho học sinh ( phần kim loại trong chương trình hoa học lớp 12) ”....
  • 38
  • 749
  • 1
hướng dẫn thực hiện kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

hướng dẫn thực hiện kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

... hỏi/bài tập đánh giá năng lực học sinh tập đánh giá năng lực học sinh Xác định các loại câu hỏi/bài tập/nhiệm vụ/dự án có thể sử dụng để đánh giá năng lực học sinh theo đặc trưng bộ môn; Đối ... lực hướng phát triển năng lực Căn cứ vào chuẩn KT, KN, TĐ theo chương trình hiện hành;Nghiên cứu tài liệu định hướng DH và KTĐG phát triển năng lực học sinh; Nghiên cứu tài liệu về các năng ... năng lực chung và chuyên biệt trong bộ môn; Xác định các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh trong dạy học chủ đề đã nêu.3. Xác định các loại câu hỏi/bài 3. Xác định...
  • 4
  • 1,403
  • 17
đổi mới ppdh, ktđg theo định hướng phát triển  năng lực và phẩm chất của học sinh môn toán

đổi mới ppdh, ktđg theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh môn toán

... Đổi mới PPDH, KTĐG theo định hướng phát triển năng lực phẩm chất của học sinh 1) Mô tả các cấp độ nhận thức (theo GS GS. Boleslaw Niemierko)Cấp độ Mô tảNhận biết Học sinh nhớ ... khônggian Phát biểu được định nghĩa tích vô hướng của 2 vectơ.Dùng định nghĩa giảithích được tích vô hướng của 2 vectơ là một số.Dùng định nghĩa để tínhtích vô hướng của 2vectơ.Áp dụng tích vô hướng của ... chất của nguyên hàm.- Nhận ra được công thức diễn tả cho một tính chất của nguyên Giải thích được các bước tính nguyên hàm dựa vào các tính chất của nguyên hàm.Tìm được nguyên hàmcủa...
  • 10
  • 1,372
  • 4
tập huấn  kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

tập huấn kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học môn toán

... TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌCMÔN TOÁN Nội dungPhần I. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ... HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GI TRONG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ1Phần II. DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC2Phần III. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC 3Phần ... chương trình giáo dục phổ thông2.1.2. Chương trình giáo dục định hướng năng lực Chương trình giáo dục định hướng năng lực (định hướng phát triển năng lực) nay còn gọi là dạy học định hướng...
  • 29
  • 6,980
  • 30
hướng dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao ở nhà trường thpt theo đặc trưng thể loại

hướng dạy học truyện ngắn chí phèo của nam cao ở nhà trường thpt theo đặc trưng thể loại

... cứu về tác gia Nam Cao và cáctác phẩm của ông có liên quan tới đề tài.1. Các công trình nghiên cứu về Nam Cao: Nam Cao cầm bót vẻn vẹn chỉ có 15 năm, mà giá trị văn chương của Nam Cao ngày càng ... hết các tác phẩm của Nam Cao thường kết cấu theo lối tâm lý. VàPhong Lê trong bài “Đặc trưng bót pháp hiện thực Nam Cao cũng đã cónhững nhận định sâu sắc: “Nói bót pháp Nam Cao là nói một bót ... vốn có của đặc trưng bộ môn, của từng tác phẩm.Tác gia Nam Cao trong nền văn học Việt Nam hiện đại và trong nhàtrường phổ thông. Ông là một nhà văn lớn. Các tác phẩm của Nam Cao đãthể hiện...
  • 164
  • 619
  • 0
sự hòa hợp giữa kế toán việt nam và quốc tế trong việc lập và trình bày báo cáo tài chính hợp nhất - từ chuẩn mực đến thực tiễn (tt)

sự hòa hợp giữa kế toán việt nam và quốc tế trong việc lập và trình bày báo cáo tài chính hợp nhất - từ chuẩn mực đến thực tiễn (tt)

... được quy định trong các văn bản pháp luật có liên quan của Việt Nam trong các IAS/IFRS có liên quan H2 – Mức độ hòa hợp giữa các DN Việt Nam áp dụng CMKT của Việt Nam trong việc lập ...  Trong đó: - ABSEk: Chỉ số Absence của nội dung kế toán k - a, b, c, d: Tương tự a, b, c, d của công thức 2.1 - e: Số lượng nguyên tắc kế toán được không được quy định trong bộ CMKTi ... Chỉ số C    Trong đó: - : Chỉ số C - at: Số công ty sử dụng phương pháp kế toán i - : Tổng số công ty - : Số lượng phương pháp kế toán có thể thay thế...
  • 27
  • 501
  • 0
Luận văn thạc sỹ kinh tế: Quản lý của Ban QLDA chuyên ngành Nông nghiệp  Sở Nông nghiệp tỉnh Lai Châu đối với chất lượng dự án thủy lợi giai đoạn thực hiện đầu tư

Luận văn thạc sỹ kinh tế: Quản lý của Ban QLDA chuyên ngành Nông nghiệp Sở Nông nghiệp tỉnh Lai Châu đối với chất lượng dự án thủy lợi giai đoạn thực hiện đầu tư

... quản lý chất lượng dự án thủy lợi trong giai đoạn thực hiện đầu của Ban QLDA chuyên ngành Nông nghiệp v3.2 Một số giải pháp hoàn thiện quản lý chất lượng dự án thủy lợi ... quản lý chất lượng dự án thủy lợi trong giai đoạn thực hiện đầu của Ban QLDA chuyên ngành Nông nghiệp v3.2 Một số giải pháp hoàn thiện quản lý chất lượng dự án thủy lợi ... thiện quản lý chất lượng dự án thủy lợi giai đoạn thực hiện đầu của Ban QLDA chuyên ngành Nông nghiệp đến 20153.1 Phương hướng hoàn thiện quản lý chất lượng dự án...
  • 113
  • 539
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tổ chức thực hiện kiểm tra đánh giá kết quả thu được và điều chỉnh chiến lược cho phù hợp chiến lược kinh doanh mớibiện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵngbài thu hoạch bdtx module 23 kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhc yêu cầu kiểm tra đánh giákiểm tra giám sát trong quá trình làm thủ tục hải quanquản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục đạo đứcbiện pháp thứ 5 đổi mới công tác quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập tiếng anh của học sinhbiện pháp 6 đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả của khóa học và kết quả học tập của học viênbảo đảm thực hiện nghĩa vụ dân sựđịnh hướng phát triển thủy sản của các tỉnh duyên hải miền trung và thành phố đà nẵngkhóa luận tốt nghiệp thiết kế mô hình động trong dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu họcbảng mô tả day học theo huong phat trien nang luc mon toancau hoi bảng mô tả day học theo huong phat trien nang luc mon toanchức năng kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch phòng chống bệnh béo phì cho trẻđịnh hướng phát triển của ngành và chiến lược cạnh tranh của doanh nghiệp bảo hiểm bicBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ