phần trăm giảm tổn thất điện năng so với tổn thất điện năng ban đầu khi chưa có đoạn nào đặt tụ bù để tính được phần này ta thực hiện các phép tính sau
... sinh trình bày cách tính giá trị lũy thừa tính chia hai lũy thừa số theo quy tắc BT 68/SGK /Tính hai cách : Cách : Tínhsố bị chia , số chia tính thương Cách : Chia hai lũy thừa sốtính kết a/210 ... ? Nêu cơng thức tổng qt Áp dụng Tính giá trị lũy thừa sau a/ 52 b/ 45 c/ 104 d/ 23 32 HS2 : Muốn nhân hai lũy thừa sốta làm nào? Nêu cơng thức tổng qt Áp dụng: Viết kết phéptính dạng lũy thừa ... xem học giải cách nhẹ nhàng Ví dụ 4: Bằng cách thực ví dụ trên, dạy bài: “Lũy thừa, nhân hai lũy thừa số” Viết gọn tích sau cách dùng lũy thừa VD : BT 56/SGK b,d : Viết gọn tích sau cách dùng lũy...
... sinh trình bày cách tính giá trị lũy thừa tính chia hai lũy thừa số theo quy tắc BT 68/SGK /Tính hai cách : Cách : Tínhsố bị chia , số chia tính thương Cách : Chia hai lũy thừa sốtính kết a/210 ... Tính ( 3)2 = ? Trong tốn này, cần có vận dụng phối hợp linh hoạt kiến thức học Hướng dẫn xem số HS tính ( 3)2 = = 64 Từ giáo viên hướng dẫn thêm cách tính khác (am)n=am n Gọi học sinh tính cách ... cơng thức tổng qt bước thựcphép tính, trình bày hồn chỉnh tốn nào? Trước hết cần nắm vài khái niệm lũy thừa học Các tập sách giáo khoa nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức - Qua lần tổng kết...
... lầm sau: a) Vớiphéptính cộng, trừ - Đặtphép cộng, trừ chưa thẳng cột Ví dụ: Đặttính đúng: + - 1,92 Đặttính sai: 1,92 + 274 274 Đặttính đúng: Đặttính sai: 57,05 57,05 - 4,154 4,154 Để khắc ... giáo viên đặttính cho học sinh tính, sau giáo viên cho phéptính học sinh tựđặttính tính, cuối cho em thử lại kết tínhđể tạo thói quen tự kiểm tra kết củng cốsâu mối quan hệ phép cộng phép trừ ... học sinh có kĩ tính toán tốt, có khả vận dụng bốn phéptính vào việc làm toán như: Tìm thành phầnchưa biết, tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn, Các em có kĩ đánh giá làm bạnCó khả phát...
... ngoặc để thứ tựthựcphéptính Thứ tựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thứcdấu GV: Trong biểu thứcdấu ngoặc: ngoặc, cóphéptính cộng trừ - Nếu cóphép cộng trừ hoặc nhân chia tathực ... biểu thứcdấu - Nếu cóphéptính cộng, trừ, nhân, ngoặc, có đầy đủ phéptính cộng, chia nâng lên lũy thừa tathực trừ, nhân, chia lũy thừa tathựcnâng lên luỹ thừa trước sau đến nào? nhân, chia ... 138 b) Đối với biểu thứccódấu ngoặc: GV: Đối với biểu thứccódấu ngoặc ta Nếu biểu thứccódấu ngoặc: làm nào? ngoặc tròn (), ngoặc vuông [], ngoặc HS: Trả lời nhọn {}, tathựcphéptính dấu...
... tựthựcphéptính : / Biểu thức coi là dấu biểu thức ngoặc Trong biểu thứccódấu - Học sinh ngoặc để thứ a) Chỉ cóphéptính cộng trừ nhân tựthực giải cho biết chia : phéptính thứ tựthựcThực ... bảng cóphéptính - Học sinh = 20 b) Có đủ phéptính : cộng trừ giải ví dụ Thực : nhân chia Lũy thừa - Bài tập ?2 - Học sinh Nhân ,Chia nhắc lại thứ tự Cộng trừ thực Ví dụ : Tính : phéptính ... : Từphép trái sang phải tính Ví dụ : Tính 15 + – 13 = 23 – 13 = 10 - Học sinh - Học sinh nhắc lại thứ tự giải :6.5 Củng cố : = Tính 24 thựcphéptính biểu thức không - Bài tập ?1 - Dùng có dấu...
... Tiết 15: THỨ TỰTHỰCHIỆNCÁCPHÉPTÍNH Nhắc lại biểu thức Thứ tựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thứcdấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia tathựcphéptính theo thứ ... Tiết 15: THỨ TỰTHỰCHIỆNCÁCPHÉPTÍNH Nhắc lại biểu thức Thứ tựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thứcdấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia tathựcphéptính theo thứ ... với biểu thứcdấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia tathựcphéptính theo thứ tựtừ trái sang phải * Nếu cóphéptính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, tathựcphép tính...
... đồng đểphânsố hay phéptính cách đơn giản nhất, trình bày phéptính sai, không xác định danh số, chưa hiểu rõ ý nghĩa phân số, nhầm lẫn nhân cộng, thựcphép chia phânsốchưa xác Đối với học ... có em không nắm vững tính chất phân số, quy tắc tính bốn phéptínhphânsố Nên việc vận dụng giải pháp đề tài đưa hạn chế 2.4 Các nguyên nhân yếu tố tác động Qua thực tế dạy học, phéptínhvới ... học nội dung : Cácphéptínhvớiphân số, nội dung mẻ khó với em Do em học kiến thức bước đầuthựcphéptính cộng, trừ, nhân, chia phânsố cần nắm thao tác hoàn toàn xác Trong trình tính toán em...
... phụ GV Bạn Lan thựcphéptính sau: a) 2.52 = 102 = 100 ; b) 62: 4.3 = 62:12 = Theo em bạn Lan làm hay sai? Vì sao? Phải làm nào? GV Nhắc lại để HS không mắc sai lầm thựcphéptính sai quy ước ... 4.12 = 270+ 48 = 318 GV b) Đối với biểu thứccódấu ngoặc ta làm nào? Hãy tính giá trò biểu thức a) 100: {2 [52 – (35 – 8)]} b) 80 – [130 – (12 – 4)2] GV Cho HS làm ?1 Tính a) 62: + 2.52 ; b) 2.(5.42 ... –23 ⇒ x = 102:3 ⇒ x = 34 IV/ Củngcố : 12 ph Nhắc lại thứ tựthựcphéptính HS Nhắc lại phần đóng khung SGK biểu thức,(Không ngoặc; có ngoặc) (Tr32) GV Treo bảng phụ tập 75 trang 32 Bài 75 (Tr...
... Bài Thựcphéptính Thao tác đóng khối di dời B3: Nhấp chuột vào ô B3 B4: Đánh vào dấu + B5: Nhấp chuột vào ô C3 B6: Gõ phím Enter để hoàn tất việc tính toán Tương tự Anh/Chò thực cho phéptính ... Gõ phím Enter để hoàn tất việc tính toán Các Anh/Chò tự giải tập lại Cảnh Thạc/ Thanh Thái/ Thanh Phong 21 Microsoft Excel Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Bài Thựcphéptính Thao tác ... +) giải mẫu toán tử thay đổi tùy theo tính Bài tập chỗ 2: Cho hai toán hạng toán hạng hình vẽ; thựcphéptính toán cho ô lại BẢNG 3.3 tự nghó thêm vài phéptính A B C D E F G H Toán hạng Toán hạng...
... ngoặc để thứ tựthựcphéptính trừ nhân chia : - Học sinh giải cho biết thứ tựthựcphépThực : Từ trái sang phải Ví dụ : Tínhtính 15 + – 13 = - Học sinh nhắc lại thứ tựthực - Học sinh giải Tính ... sinh giải Tínhphéptính biểu 23 – 13 = 10 24 : = thứcdấu ngoặc , Củng cố : cóphéptính cộng trừ - Bài tập ?1 4.5 = 20 b) Có đủ phéptính : - Dùng nhân chia - Học sinh giải ví dụ Thực : bảng ... Thứ tựthựcphép biểu Chú ý : biểu thứctính : thức Mỗi số coi là = hay = + nên + – ; 14 + (17 - ) ; 74 biểu thức / Biểu thứcdấu biểu thức ngoặc Trong biểu thứccó a) Chỉ cóphéptính cộng...
... HS ôn tập kiến thức cách trả lời câu + Ghi nhớ: Thứ tựthựcphéptính đối hỏi với biểu thức không chứadấu ngoặc: ?1: Nêu phéptính học? Luỹ thừa ?2: Nêu thứ tựthựcphéptính trừ biểu thức không ... biểu thức không chứadấu ngoặc? Cho ví dụ Nhân chia Cộng Thứ tựthựcphéptính biểu thứcchứadấu ngoặc: ?3: Nêu thứ tựthựcphéptính () [] {} biểu thứcchứadấu ngoặc? Cho ví + VÝ dô: ( lÊy theo ... xung, GV chuẩn hoá lời giải cách trình bày lời giải Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà - HS ôn tập lại lý thuyết dựa vào SGK - Xem lại tập làm - Làm tập sau: Bài 5: Thựcphép tính: a) 43 65 + 35 43 –...
... Học sinh biết áp dụng tính chất phéptính quy ứơc thứ tựthựcphéptính 2./ Kỹ : - Học sinh vận dụng tính chất quy ứơc thứ tựthựcphéptínhđểtính giá trị biểu thức cách thành thạo - Biết ... giải lại thứ tựthựcTính 24 : phéptính Củng cố : biểu thức - Bài tập ?1 - Dùng dấu - Học sinh giải bảng ngoặc , có ví dụ phéptính cộng - Bài tập ?2 = = 20 b) Có đủ phéptính : Thực : trừ nhân ... tính cộng trừ Trong biểu thứccó nhân chia : thể códấu - Học sinh giải Thực : Từ trái ngoặc để thứ tự cho biết thứ tự sang phải thựcphépthựctínhphéptính Ví du : Tính 15 + – 13 = 23 – 13 =...
... biểu thức Thứ tựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thứcdấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia tathựcphéptính theo thứ tựtừ trái sang phải * Nếu cóphéptính cộng, trừ, ... biểu thức Thứ tựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thứcdấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia tathựcphéptính theo thứ tựtừ trái sang phải * Nếu cóphéptính cộng, trừ, ... biểu thức Thứ tựthựcphéptính biểu thức a) Đối với biểu thứcdấu ngoặc: * Nếu cóphép cộng, trừ cóphép nhân, chia tathựcphéptính theo thứ tựtừ trái sang phải * Nếu cóphéptính cộng, trừ,...
... Nhắc lại thự tựthựcphéptính biểu thứcdấu - ngặc biểu thứccódấu ngoặc - Làm tập 73 , 74 SGK - Hỏi thêm : 73 b , 73 c Tại không áp dụng qui ứơc thứ tựthựcphéptính ? Ta áp dụng tính chất ? ... nhóm Thựcphéptính : - -Trình bày giải bảng học Học sinh Tổ - Lưu ý học sinh có giải thể giải theo quy ứơc 22 thứ tựthực = 25 – 16 : phéptính - Học sinh Tổ giải = sinh khác chất vấn b) cách ... (x – 3) = 25 tìm số hạng chưa biết tổng 2.x chất x – = 25 : cách cuối tìm x - Học sinh khác giải đểbạn thừa sốchưa biết = tổ giải thích vấn x – x - Thực trước phéptính 23 32 =5+3 = b) 10...
... tựthựcphéptính : Mỗi số coi / Biểu thức không là biểu thứccódấu ngoặc Trong biểu thứccó - Học sinh giải a) Chỉ cóphép thể códấu ngoặc cho biết thứ tựtính cộng trừ để thứ tựthựcthựcphép ... chia : phéptínhtínhThực : Từ trái sang phải Ví du : Tính 15 + – 13 = 23 – 13 = 10 - Học sinh nhắc lại - Học sinh giải thứ tựthựcTính 24 : phéptính biểu - Dùng thứcdấu ngoặc , cóphép bảng ... ngoặc , cóphép bảng = Củng cố : tính cộng trừ - Bài tập ?1 nhân chia = 20 b) Có đủ phép - Học sinh giải ví tính : - Học sinh nhắc lại dụ Thực : thứ tựthựcphéptính biểu - Bài tập ?2 thức dấu...
... ngoặc để thứ tựthựcphéptính - Học sinh giải cho biết thứ tựthựcphépThực : Từ trái sang phải Ví du : Tínhtính - Học sinh nhắc lại thứ tựthực 15 + – 13 = - Học sinh giải Tínhphéptính biểu ... , có Củng cố : phéptính cộng trừ nhân - Bài tập ?1 - Dùng chia - Học sinh giải ví dụ Thực : bảng - Học sinh nhắc lại thứ tựthực - Bài tập ?2 Lũy thừa Nhân ,Chia 20 b) Có đủ phéptính : phép ... biểu II.- Thứ tựthựcphép biểu Chú ý : thứctính : thức Mỗi số coi là biểu thức Trong biểu thứccó + – ; 14 + (17 - ) ; 74 biểu thức / Biểu thứcdấu ngoặc a) Chỉ cóphéptính cộng trừ nhân...