0

ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường do chất thải rắn rác thải đến sức khỏe con người

Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học hình học không gian ở trường Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học hình học không gian trường Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... Khi ứng dụng CNTT dạy học, HS "nhúng" vào môi trường mẻ, hấp dẫn, đa dạng có tính trợ giúp cao, môi trường chưa có nhà trường truyền thống Đó vi giới, môi trường hoạt động lần 24 xuất Internet, ... học không gian trường phổ thông 1.4.1 Một số nội dung bản của chương trình hình học không gian ở trường THPT 32 1.4.1.1 Chương trình hình học không gian lớp 11, (cơ bản) Nội dung ... phổ thông có ứng dụng CNTT Để ứng dụng CNTT vào dạy học thành công, yếu tố vật chất, người, tài sách có ảnh hưởng lớn đến hiệu việc đưa CNTT vào nhà trường Ngày nay, với phát triển có tính chất...
  • 123
  • 603
  • 3
Luận văn RÈN LUYỆN  NĂNG LỰC SUY LUẬN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Luận văn RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SUY LUẬN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Cao đẳng - Đại học

... với Ví dụ hình vuông hình vuông, hình bình hành hình bình hành không đồng hình vuông với hình bình hành Tuy nhiên, điều mặt tĩnh không gian Nhưng xét đến mặt động nghĩa xét không gian afin hai ... lôgic sử dụng xác ngôn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp trung học phổ thông dạy học Đại số”… số luận văn thạc sĩ giáo dục học liên quan đến suy luận khác Hình học không gian chủ đề hay khó trường ... khuôn khổ thành tựu đạt xã hội loài người • Thiên tài tổ hợp đặc biệt lực, cho phép đạt thành tựu sáng tạo mà có ý nghĩa lịch sử vô song Khi nói đến lực phải nói đến lực loại hoạt động định người...
  • 143
  • 399
  • 2
Luận văn RÈN LUYỆN  NĂNG LỰC SUY LUẬN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Luận văn RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SUY LUẬN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Sư phạm toán

... với Ví dụ hình vuông hình vuông, hình bình hành hình bình hành không đồng hình vuông với hình bình hành Tuy nhiên, điều mặt tĩnh không gian Nhưng xét đến mặt động nghĩa xét không gian afin hai ... lôgic sử dụng xác ngôn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp trung học phổ thông dạy học Đại số”… số luận văn thạc sĩ giáo dục học liên quan đến suy luận khác Hình học không gian chủ đề hay khó trường ... buộc vào khuôn mẫu, công thức; 8) Trí nhớ Toán học; 9) Năng lực biểu tượng không gian 11 Trên sở nghiên cứu thành phần lực Toán học học sinh, tổng kết công trình nghiên cứu mình, ông đến sơ đồ...
  • 141
  • 764
  • 0
Chuyên đề ôn thi đại học môn toán - Bài tập Hình học không gian doc

Chuyên đề ôn thi đại học môn toán - Bài tập Hình học không gian doc

Cao đẳng - Đại học

... theo a x Bài 19: Cho hình vuông ABCD cạnh a I điểm cạnh AB Qua I dựng đường vuông góc với mặt phẳng hình vuông lấy điểm S cho IS = a 1) Chứng minh SAD tam giác vuông 2) Tính diện tích xung quanh ... cạnh OA;OB;OC đôi vuông góc Gọi α; β; γ góc mặt phẳng (ABC) với mặt phẳng (OBC);(OCA) (OAB).Chứng minh : cos α + cos β + cos γ ≤ Bài 16: Cho tam giác ABC cạnh a Trên đường thẳng vuông góc với mặt ... tích khối ABCMN Bài 17: Cho tứ diện OABC có cạnh OA,OB,OC đôi vuông góc với OA=BC=a góc OCB= α 1) Chứng minh tứ diện có cạnh đối vuông góc hình chiếu O xuống mặt phẳng (ABC) trực tâm tam giác...
  • 3
  • 521
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM  GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ  CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... được một mô hình cần rất nhiều công,và thường cũng chỉ là nững mô hình cố định ,không linh hoạt.chỉ có thể thể hiện được một hai hình ảnh,rất khó khăn việc thay ô i,và ... dung công nghệ thông tin là công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho ô i mới phương pháp giảng dạy,học tập ở tất cả các môn học” Thực tế giảng dạy cho thấy,dạy học với sự hỗ ... khảo sát và vẽ ô thị hàm số và một số vấn đề khác của toán học B.2/Các chức bản áp dụng cho hình học không gian B.2.a/Cho phép vẽ hình không gian một cách nhanh chóng,trực...
  • 16
  • 1,346
  • 13
HƯỚNG DẪN DÙNG SKETCHPAD TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

HƯỚNG DẪN DÙNG SKETCHPAD TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Toán học

... thay đổi nét hình ảnh trực quan (hai hình dới) Hình 9.1g Hình 9.1f 9.2 Mat khuat Công cụ dùng để tô màu mặt hình chóp, mặt mặt thấy có màu đậm, rõ, mặt khuất màu và không ảnh hởng đến màu mặt thấy ... 3.HesocuaMatphang, Đó công cụ đợc dùng để dựng hình không gian Sau trình bày chi tiết cách sử dụng Công Cụ Thờng Dùng HetrucOxyz Hình 1.1 Công cụ dùng để thiết lập hệ trục toạ độ Đề không gian quay đợc ... quan sát Đôi điểm đợc dựng không nằm vùng làm việc trang hình mà xuất bên khung hình, quan sát biên để xác định kéo vị trí thích hợp Hình 2.3a 2.4 Diem y KG Tơng tự nh hai công cụ trên, công cụ...
  • 41
  • 2,043
  • 48
bài tập hình học không gian có đáp án

bài tập hình học không gian có đáp án

Toán học

... 2) Hạ AH vuông góc với SC AK vuông góc với SN Chứng minh SC vuông góc với mặt phẳng (AHK) tính độ dài đoạn HK Bài 8: Cho hình chóp SABC có đáy ABC tam giác vuông C, AC=a, AB=2a, SA vuông góc với ... chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, cạnh bên SA vuông góc với ˆ đáy SA = a Trên AD lấy điểm M thay đổi Đặt góc ACM = α Hạ SN vuông góc với CM 1) Chứng minh N luôn thuộc đường tròn cố định ... bán kính đáy 7dm, có hình vuông xiên góc với trục, đỉnh hình vuông nằm đường tròn đáy Tính cạnh hình vuông Bài 6: Cho hình trụ có hai đáy hai hình tròn (C) (C’) Hình vuông ABCD cạnh a có đỉnh A,...
  • 21
  • 7,698
  • 7
Tóm tắt các kiến thức hình học không gian LTDH

Tóm tắt các kiến thức hình học không gian LTDH

Toán học

... mặt phẳng A vuông góc ) x a với đường thẳng vuông 3) Định lí : Nếu hai mp ( α ) mp ( β ) vuông góc với đường thẳng a nằm mp ( α ) , vuông góc với giao tuyến mp ( α ) mp ( β ) vuông góc với mp ... (BCD) vuông góc với a) Chứng minh tam giác ACD vuông b) Tính mặt cầu ngoại tiếp tứ diện ABCD Bài : Cho hình vuông ABCD cạnh a.Trên đường thẳng vuông góc với mp(ABCD) dựng từ tâm O hình vuông, lấy ... 2 S= abc 4R S = pr S = p( p − a ) ( p − b) ( p − c) ( công thức Hê-rông ) BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN CHƯƠNG I : KHỐI ĐA DIỆN & THỂ TÍCH CỦA CHÚNG CÁC BÀI TẬP VỀ HÌNH CHÓP Bài 1: Cho lăng trụ...
  • 25
  • 763
  • 7
hình học không gian ôn thi Đại học

hình học không gian ôn thi Đại học

Toán học

... giá tr c a α Câu 12) Cho hình vuông ABCD G i S i m không gian cho SAB tam giác u (SAB) vuông góc v i (ABCD) a) Ch ng minh r ng (SAB) vuông góc v i (SAD) (SAB) vuông góc v i (SBC) b) Tính góc t ... Kho ng cách gi a ng th ng chéo không gian Khi tính kho ng cách gi a ng th ng chéo a b không gian ta tìm o n vuông góc chung c a ng th ng ó, N u vi c tìm o n vuông góc chung g p khó khăn ta ti ... theo nh lý hàm s côsin ho c theo h th c lư ng tam giác vuông Câu 1) Cho lăng tr ng ABCA’B’C’ có dài c nh bên b ng 2a , áy ABC tam giác vuông t i A AB = a , AC = a hình chi u vuông góc c a A’ lên...
  • 22
  • 478
  • 0
BI KÍP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 11  CHUYÊN SƯ PHẠM

BI KÍP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 11 CHUYÊN SƯ PHẠM

Toán học

... không qua  dựng mặt phẳng song song d Dựng đoạn vuông góc chung AB hai đường thẳng a,b chéo a) a,b vuông góc với nhau:  Qua a dựng mặt phẳng vuông góc với b, cắt b B  Qua B dựng đường vuông ... chéo vuông góc với AB đường vuông góc chung M,N di chuyển a,b cho MN= const I trung điểm MN, O trung điểm AB Tính OI Bài 61: Cho hai đường thẳng chéo a,b vuông góc với nhau, AB đương vuông góc ... quát : b) a,b không vuông góc:  Tìm (P) qua a song song với b  Dựng hình chiếu b’ b (P) cắt a A  Qua A kẻ đương thẳng vuông góc với b  Tìm (P) ⊥a, (P)∩a=H  Dựng hình chiếu vuông góc b’ b ...
  • 17
  • 1,029
  • 8
TRỌNG TÂM HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

TRỌNG TÂM HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Toán học

... 0917.121.304 b)Tính khoảng cách từ M đến mp(ABC).Suy thể tích hình chóp MABC Lời giải: a) Gọi O tâm ABC  DO  ( ABC ) D V  S ABC DO a2 a S ABC  , OC  CI  3 DOC vng có : DO  DC  OC  V  M a A ... DOC vng có : DO  DC  OC  V  M a A C O 1a a a  12 I H a b) Kẻ MH// DO, khoảng cách từ M đến mp(ABC) MH B a MH  DO  1 a a a3  VMABC  S ABC MH   3 24 a3 Vậy V  24 BÀI TẬP TƯƠNG TỰ: ... quanh hình nón b)Tính SSAB khoảng cách từ tâm đáy hình nón đến mp (SAB) 3.Thiết diện qua trục hình nón tam giác vuông cân có cạnh góc vuông bằn g a a) Tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần...
  • 91
  • 390
  • 2
skkn một số bài toán hình học không gian trong giảng dạy học sinh giỏi khối 12

skkn một số bài toán hình học không gian trong giảng dạy học sinh giỏi khối 12

Giáo dục học

... có năm gần đây: o Một số bài toán giải bằng phương pháp tọa ô mặt phẳng o Giải bài toán hình học không gian bằng phương pháp tọa ô không gian o Một số phương pháp tính ... toán hình học không gian của đa số học sinh là tương ô i khó khăn, kể cả học sinh khá, giỏi Do vậy nhận được sự phân công của tổ chuyên môn tham gia vào việc bồi dưỡng học ... minh một đường thẳng di ô ng d song song với một mặt phẳng cố định ta có thể sử dụng một số phương pháp: + Định lý Thalès (phần đảo) không gian + Chứng minh d nằm một mặt...
  • 24
  • 552
  • 0
30 bài toán chọn lọc hình học không gian hay

30 bài toán chọn lọc hình học không gian hay

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... A, vuông góc với d1 cắt d2 (Đại học khối D – 2006) Toán 12 – Hình học không gian Trần Gia Huy Giải a) Tìm tọa độ A’ đối xứng với điểm A qua đường thẳng d1 Trước tiên ta tìm H - hình chiếu vuông ... Giải Toán 12 – Hình học không gian Trần Gia Huy a) Viết phương trình đường thẳng d qua G, vuông góc mp(OAB) x + xA + x B ì xG = O =0 ï ï y + yA + y B ï G trọng tâm DOAB nên G thỏa íyG = O = Þ ... uur r éb = a b b2 a Để mp vuông góc n1.n = Û + - a2 = Û b2 - a2 = Û ê Û =1 2 b ë b = -a(loại a, b > 0) a KL : = mp(A'BD) (MBD) vuông góc b ( ) Toán 12 – Hình học không gian Trần Gia Huy 10) Tìm...
  • 16
  • 259
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25