... đúng? A Nồng độ chất phảnứng tăng tốc độphảnứng tăng B Nồng độ chất phảnứng giảm tốc độphảnứng tăng C Nồng độ chất phảnứng tăng tốc độphảnứng giảm D Sự thay đổi nồng độ chất phảnứng không ... lượng muối tạo thành dung dịch A 5,69 gam B 4,45 gam C 5,07 gam D 2,485 gam CHƯƠNG IV: TỐC ĐỘPHẢNỨNG − CÂN BẰNG HÓAHỌC 266 Đểđánhgiámứcđộxảynhanhhaychậmphảnứnghoáhọcngườitadùng ... hóa−khử? A Phảnứnghoá hợp B Phảnứngphân huỷ C Phảnứng trao đổi D Phảnứng Phát biểu nhất? A Phảnứng tỏa nhiệt phảnứnghóahọc giải phóng lượng dạng nhiệt B Phảnứng tỏa nhiệt phảnứnghóa học...
... nhiệt độ Nhiệt độ ảnh hưởng mạnh đến tốc độphảnứng Sự tăng nhiệt độ nhỏ làm tăng tốc độphảnứng lớn Số lần biến đổi tốc độphảnứng (hay số tốc độ) nhiệt độ thay đổi 100C gọi hệ số nhiệt độ tốc ... T k tăng nhanh c- Ảnh hưởng chất xúc tác Chất làm tăng tốc độphảnứnghóa học, sau phảnứng chất hóahọclượng không thay đổi Chất xúc tác có khả làm tăng tốc độphảnứngphảnứngxảy được, ... nghĩa ∆G < lượng hoạt hóa lớn entropy hoạt hóa nhỏ mà xảy với tốc độchậmCác yếu tố ảnh hưởng đến cân hóahọc Cân hóahọc trạng thái phảnứng thuận nghịch tốc độphảnứng thuận tốc độphảnứng nghịch,...
... nồng độ enzyme Ảnh hưởng nồng độ chất k1, k-1, k2: Hằng số vận tốc phảnứng tương ứngPhảnứng chuyển hóa phức ESP + E phảnứng định trình xúc tác chuyển hóa SP enzyme Nồng độ ES cao thi V phản ... khác Ảnh hưởng nồng độ enzyme Trong điều kiện dư thừa chất, nghĩa [S] >>[E] tốc độphảnứng phụ thuộc vào [E] V= K[E] có dạng y = ax Nhờ ngườitađo [E] cách đo vận tốc phảnứng enzyme xúc tác ... pxin Các chất phục hồi chức TTHĐ: Các ch ất giàu -SH (Xistein, Glutation) - Papain - Ion kim loại: Ô 11 đến ô 55 Ảnh hưởng nhiệt độ Khi nhiệt độ tăng tốc độphảnứng tăng lên phân tử có động...
... nhanh, nghĩa tốc độ hấp phụ nhanh vận tốc động học vận tốc khuếch tán nên thường ý phân biệt hai miền động học khuếch tán 1/ Tốc độ vùng động học: Phảnứngxảy vùng động học mà vận tốc động học ... khuếch tán - vùng động học - vùng độ * cách phân chia nhằm để xác định phương trình động học II Động học chung phảnứng xúc tác dị thể Tốc độphảnứng phụ thuộc vào tốc độchậm trình Bởi thông ... thích phảnứng mà chúng thực tế phảnứng không xảy điều kiện khảo sát định Nhiều chất hóahọc tham giaphảnứng chậm; đểphảnứngxảy cần phải tiến hành nhiệt độ áp suất cao Còn chờ phảnứng điều...
... hưởng đến tốc độphảnứng enzyme Các yếu tố khác… Nồng độ Enzyme Độ pH Nồng độ chất Các chất hoạt Chất kìm hãm hóa Nhiệt độ 1.Ảnh hưởng nồng độ enzyme V: vận tốc phảnứng [E]: nồng độ enzyme Trong ... 2.Ảnh hưởng nồng độ chất V1 : Vận tốc phảnứng tạo phức chất ES V-1: Vận tốc phảnứng tạo phân ly phức ES thành E S V2: Vận tốc phảnứng tạo thành E P(sản phẩm) Khi đạt cân bằng, ta có: với km ... thích xảyphân ly nhóm prosthetic coenzyme Làm thay đổi mức ion hóahayphân ly chất Làm thay đổi mức ion hóa nhóm chức định phân tử enzyme dẫn đến làm thay đổi lực liên kết enzyme với chất thay...
... thêm nồng độ chất không làm thay đổi đáng kể tốc độphảnứngphảnứng đạt tới tốc độ cực đại Vì nồng độ enzyme thường nhỏ nồng độ chất nó, mà thấy tượng bão hoà giống xảy khuyếch tán chủ động (xem ... tốc độphản ứng, dĩ nhiên điều làm thay đổi hình dạng đồ thị tốc độphản ứng/ nồng độ chất Ban tiên, tốc độphảnứng có enzyme xúc tác tăng nồng độ chất tăng, sau không đổi ... phân tử enzyme kết hợp với chất, chúng hoạt động nhanh điểm cực đại tốc độphảnứngDo ích ta tăng nồng độ chất, không phân tử enzyme tự để tham giaphảnứng xúc tác ...
... 54/2007/QĐ-BGTV Có đủ hồ sơ gốc lái xe gồm biên tổng hợp kết sát hạch lái xe, chứng nghề giấy Quyết định số chứng nhận tốt nghiệp khoá đào tạo hạng 54/2007/QĐ-BGTV GPLX sử dụng Có đăng ký hộ tỉnh An ... gốc lái xe phù hợp với giấy phép lái xe đề nghị đổi Bản photocopy Giấy chứng minh nhân dân sổ hộ Bản photocopy Giấy chứng minh nhân dân sổ hộ Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định ... Các bước Mô tả bước Tên bước Cá nhân nộp hồ sơ Bộ phận tiếp nhận trả kết Bộ phận tiếp nhận trả kết...
... Tỷ lệ người tốt nghiệp cao đẳng, đạihọcđại học/ 1000 dân Website: http://www.kilobooks.com Email : care@kilobook.com Số giáo viên đạihọc cao đẳng Hà Nội Tổng số 2000 Trên đạihọcĐại học, cao ... 2000 Trên đạihọcĐại học, cao đẳng Trỡnh độ khác Cụng lập Trờn đạihọcĐại học, cao đẳng Trỡnh độ khác Ngoài cụng lập Trên đạihọcĐại học, cao đẳng Trỡnh độ khác 2001 106,7 122,5 99,5 66,1 102,9 ... họcĐại học, cao đẳng Trỡnh độ khác Cụng lập Trên đạihọcĐại học, cao đẳng Trỡnh độ khác Ngoài cụng lập Trên đạihọcĐại học, cao đẳng Trỡnh độ khác 106,7 122,5 99,5 66,1 102,9 122,1 94,6 61,6...
... ng cách Nh n th c c a công ty v kỳ v ng NHÀ TI P TH Kho ng cách Kho ng cách c a khách hàng Hình 1.3: Mô hình ch t lư ng d ch v c a Parasuraman & ctg Ngu n: Nguy n ðình Th , 2003 Trích t Parasuraman ... i c a khách hàng m t cách ñ ng nh t” Parasuraman, V.A Zeithaml L.L Berry (Parasuraman va ctg, d n theo Nguy n ðình Th ctg., 2003) ñã ñ nh nghĩa: “ch t lư ng d ch v kho ng cách mong ñ i v s n ph ... c tiêu dùng m t d ch v ch t lư ng c a d ch v ñư c xem hoàn h o Parasuraman & ctg (1985) cho r ng ch t lư ng d ch v hàm s c a kho ng cách th năm Kho ng cách th năm ph thu c vào kho ng cách trư...
... 44-50 không? hay không? PNJ hay không? trang PNJ hay không? không? Anh/ ch hay không? không? PNJ hay không? trang PNJ hay không? bè hay không? PNJ hay không? Thông tin cá nhân: Các Có: Không: ... a Unstandardized Coefficients Model Standardized Coefficients B Std Error (Constant) 076 182 036 PVL 134 VSR VSI t 206 PLC Beta a Dependent Variable: QD Collinearity Statistics Sig Tolerance ... - NG THÙY TRÂM tài: CÁC Y U T GIÁ TR CÁ NHÂN NH H QUY T NG NH MUA TRANG S C VÀNG: TR NG H P TRANG S C VÀNG PNJ T I TP.H CHÍ MINH : - N i c khách quan TP ngày tháng ii Trang : 1.1 Lý i...
... ng (ví d i li m c a c a Coca-Cola), ki u d ng thi t k , c khoáng Lavie) y u t khác bi t khác tiêu dùn vô 2.3 Theo cách nhìn này, giáo d ng 2.3.2 T quan Theo Paul M.Herr (2000) tên Theo Goi ... Mustapha Hình 2.3 Kalthom Abdullah Mustapha Hadj Smail (2013) gi khách hàng Ph ng Linh L 16 Hình 2.4 ng Linh L thói q công ty ng trung thành g trung 17 Hình 2.5 Loyalty of Using Internet 2.5 Các ... viên trung tâm thông tin sinh lòng trung thành Và hai 33 3.3.1 BA) (2002) 1) Các 34 3.1 BA1 BA2 BA3 BA4 nhanh chóng BA5 nhanh chóng BA6 hình dung 3.3.2 T N (2008) TS 35 3.2 BAs1 BAs2 khác BAs3...
... thấy tác động trình độ giáo dục người mẹ lên dinh dưỡng trẻ mạnh gấp đôi tác động người cha Tuy nhiên, nghiên cứu Nicaragoa (David, 2004) lại cho thấy mối quan hệ trình độ giáo dục người mẹ tình ... mà người khác cộng đồng quan tâm giúp đỡ (đây tác động thay thế) Hơn nữa, có loại dịch vụ mà người giáo dục tốt có khả khai thác hiệu (đây tác động bổ sung) Theo Zhao (2004), tác động gọi thay ... Vị trí người mẹ gia đình có tác động tích cực đến tình trạng SDD trẻ Trình độ giáo dục người mẹ tỷ lệ nghịch với tỷ lệ SDD trẻ Người mẹ có trình độ giáo dục THCS, so với trình độ từ tiểu học trở...
... most lucrative income-generating product collected from 152 P D McElwee Table Average cash income generation from forest-based sources Forest-based activity Fuelwood Leaves Fruits Timber Rattans/bamboos ... consultation of illustrated guidebooks for animals The survey distinguished between forest goods collected in natural forests and income raised from plantation forests (such as pine resin tapping) ... occasionally grazed as well The borders of Ke Go were only sporadically patrolled by small numbers of rangers; while in the law any exploitative extraction of goods from a nature reserve was illegal, rangers...
... lao động đánhgiá theo nhiều tiêu chí khác nhau, cá nhân tự đánhgiá thân, cán quản lý đánhgiá cấp Theo Borman (1991) đánhgiá cán quản lý phổ biến Có nhiều phương pháp sử dụngđểđánh phương ... việc người lao động 2.2 Khái niệm kết làm việc người lao động Doanh nghiệp quan tâm đến kết làm việc nhân viên, yếu tố định đến thành công hay thất bại doanh nghiệp, kết làm việc người lao động đánh ... nghiệp Công nhân người lao động phổ thông, công việc không mang tính phức tạp nhiều, sử dụng chủ yếu chân tay Nhân viên người lao động có trình độ trí thức cao, làm công việc có mứcđộ khó cao, sử...
... đạihọc quốc gia hà nội tr-ờng đạihọc khoa học xã hội nhân văn khoa xã hội học ******* Lê hồng Các yếu tố kinh tế xã hội ảnh h-ởng đến chất l-ợng ... 30-35% S lng ngi tn tt ca nc ta khong 5,3 triu ngi, chim gn 6,3% dõn s, ú t l tn tt nguyờn nhõn tai nn giao thụng, tai nn lao ng v d tt bm sinh cao hn t l tn tt chin tranh li Trong s triu tr em ... Thớch ng (Adaptation - ký hiu l A) vi mụi trng t nhiờn - vt lý xung quanh Hai l: Hng ớch (Goal attainment - G) - huy ng cỏc ngun lc nhm vo cỏc mc ớch ó xỏc nh 19 Ba l: Liờn kt (Intergration - I)...
... Có s tín nhi m (reputation and credibility) Có kh i quy t u ki n (recovery) hàng tiêu dùngnhanh 2.3.1 Mô hình SERQUAL (Parasuraman, 1988) 2.3.2 Mô hình SERVPERF (Cronin and Taylor, 1992) - 2.3.3 ... Chuyên 60340102 khoa TP Chí Minh- kinh doanh cò M CL C TRANG PH BÌA L M CL C DANH M C CÁC T VI T T T DANH M C CÁC B NG DANH M C CÁC BI DANH M C CÁC HÌNH ... v (assurance): th hi chuyên môn cung cách ph c v l ch s , ni m n v i khách hàng ng c m (empathy): th hi n s n t ng cá nhân khách hàng n h u hình (tangibles): th hi n qua ngo i hình, trang ph...
... ng Trang web, catalogue T p chí, t tr c n gi y Các m u bi u t ,email T Tra Ki m hàng t i kho Giao hàng m u bi u in Ki m tra kh n ng cung Email, web ng th a thu n giá n àng i thông tin hàng catalogue ... cung c p c m c giá th p hay s gi m giáGiá c rõ ràng thông tin l c c a ng i bán i th p, khách hàng s quay sang ng a giá cao y n Do chi phí chuy n i bán khác M t khác, s c nh tranh mua s m tr ... hàng th nh , dùng hàng ngày nh ng m t hàng n h th t ng l t web mu n bi t v nh ng m t hàng phim nh, sách báo, hayhay ng c a hàng mua tr c ti p i n t , nh ng v i trang trí n i th t hay thi t b...
... c tiêu hay n l c t nh ng nh n m c m c tiêu n th c t l c quan (Luthans ctg, 2007; Schneider, 2001) Nói cách khác, l c quan không d a m t trình không ki m soát giá th c t L c quan th c t giá khách ... quan hay bi i k t qu tích c c, th m chí m i vi c t tin mang l i s k t h p c a c 15 i tích c c Nh i i k t qu tiêu c c S nghi ng có kh i c m giác lo âu, c m giác t i l i, t c gi n, bu n bã, hay ... tích h s TT TT Sig (2-tailed) N LQ LQ 0,474** 319 Sig (2-tailed) N HP Sig (2-tailed) N HQCV HP HQCV ** 0,449 0,656** 0 319 319 ** 0,430 0,306** 0 319 319 0,499** 319 Sig (2-tailed) N HV HV 0,470**...
... i ph ng đa c ng n b ng h s ng sai VIF (VIF < 10) H s Beta chu n hoá đ c dùng đ đánhgiá m c đ quan tr ng c a t ng nhân t , h s Beta chu n hoá c a bi n cao m c đ tác đ ng c a bi n vào lòng trung ... niên 90 (Murray & Michael, 1998) c bi t, t p trung khám phá, ki m tra tính cách c a nhân viên đ đánhgiá cá tính t i n i làm vi c (Erdheim c ng s , 2060) Và mô hình “N m nhân t ” tính cách (The ... lo i b ki m tra ph ng sai trích có l n h n ho c b ng 50% hay không Hay hi u m t cách khác, phân tích nhân t Factor Analysis) ph khám phá (Exploratory ng pháp phân tích th ng kê dùng đ rút g n...