... thanh: 1. Không (ngang) (không dấu) 12 Giáo án ngữvăn11nângcao + Nguyễn Khuyến nhẹ nhàng, thâm thuý.+ Tú Xơng thì ồn ào, cay độc.II. Luyện tập Bài tập1 - SGK- Câu tục ngữ: Học ăn học nói học ... hcấu. Ngôn ngữ chung và lời nói cá nhânA. Mục tiêu bài học 11 Giáo án ngữvăn11nângcao Câu 2. SGK- Đoạn văn Nguyễn Tuân viết trong tác phẩm Chùa Đànrất độc đáo ở:+ Cách tổ chức ngữ âm tiếng ... Những ngời này đợc ví nh đất xấu.- Ta họctập đợc ở những lời ca này cách ăn nói và cả những tiêu chuẩn để xem xét con ng-ời. 16 Giáo án ngữvăn11nângcao Hỏi: Triết lí về việc đỗ trợt trong...
... CỐNG 4 ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II- KHỐI 11 ( Nâng cao) Năm học 2007- 2008Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp ánD C A D B A-4B-2C -1 D-3C B D B A DPhần ... thức Tây học, hoàn toàn không liên quan đến nền họcvấn cũCâu 2: Bài thơ Hầu Trời được trích từ tập thơ nào ?A. Khối tình con I (19 16 )B. Khối tình con II (19 18 )C. Còn chơi (19 21 )D. Thơ ... cầu học sinh trình bày được các ý sau:- Giới thiệu những nét chính về nhà thơ Xuân Diêụ- SỞ GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG 4 ĐỀ THI HỌC KÌ II- KHỐI 11 ( Nâng cao) ...
... dẫn học sinh yếu loại Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11Nângcao 12 Hoàn thành các bài tập còn lại ở trang 17 SGK và ôn tập các công thức lợng giác đà học ở chơng trình toán 10 . Tham ... tích 11Nângcao 50Bài 1 Giải phơng trình: xxx23x2cos 6sin 2sin 2sin 512 512 5 3 5 6 = + + Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1x 3x22 cos sin2 5 12 2 5 12 x2 ... tổ chức bài học: 1. ổn định lớp: - Sỹ số lớp : Giáo án môn Toán Đại số và giải tích 11Nângcao 23Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên cos22x = 1 4 1cos4x 1 24+= ...
... chồng ", đe dọa " khoét mắt ". Đỉnh cao là lừa để Cám tự kết liễu đời hắn.d) Bàn luận : Tại sao ở Tấm lại có sự chuyển đổi tính cách, thái ... tại, vẫnngự trị hoành hành. Việc Tấm nghĩ cách giết Cám là để mong bảo toàn hạnh phúc của mình.2,5 L u ý : - Phần tự luận : Học sinh có những phát hiện ý mới mẻ, cách viết sáng tạo, đúng ... chồng, lấy tranh chồng ), tính cách thái độ sống của Tấm hoàn toàn thay đổi. Cô trở nên " đáo để quyết liệt", vạch mặt kẻ thù. Đặc biệt, khi từ quả thị bớc ra, trở lại cuộc đời, chắc chắn...
... Khái niệm:Giáo án NgữVăn11Nângcao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ờng Chuyên Nguyễn Tất Thành39D.Tiến trình bài giảng: 1. ổn định:2.Kiểm tra: kiểm tra bài tập Luyện tập về ngôn ngữ chung và lời nói ... phấn đấu để có giá trị lớn lao và lâu bền trong cuộc đời.b.Bài Họcvấn và văn hoá-Phân biệt họcvấn và văn hoá:-Cách đạt trình độ văn hoá: + Họcvấnnângcao trình độ văn hoá.+ Văn hóa còn ... tham khảo, mở rộngD.Tiến trình bài giảng: 1. ổn định:Giáo án NgữVăn11Nângcao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ờng Chuyên Nguyễn Tất Thành 18 D.Tiến trình bài giảng: 1. ổn định:2.Kiểm tra: Trình bày những...
... có nhiều ngời tài giỏi. Muốn có nhiều ngời tài giỏi thì học sinh phải ra sức họctậpvăn hoá và rèn luyện thân thể, bởi vì chỉ có họctập và rèn luyện thì các em mới có thể trở thành những ngời ... dạy dân cách trồng trọt chăn nuôi và ăn ở 12 đầu óc quen ỷ lại hay sao?"(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 10 ,NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, tr. 615 )a) Trong trờng hợp nào thì phải mợn từ?b) ... chuyện.b) Đọc kĩ bài văn về danh y Tuệ Tĩnh để nhận diện chủ đề của câu chuyện đợc kể trong đó.Gợi ý: Để nắm đợc chủ đề của bài văn cũng nh cách thể hiện nó của ngời kể, nên tập trung vào giải...
... c) Qua hai đoạn văn trên, hÃy tự rút ra:- Một văn bản nh thế nào thì đợc xem là có tính liên kết? 17 phạm tuấn anh - thanh giang học tốt ngữvăn 7 (tập một)nhà xuất bản đại học quốc gia TP. ... khảo bài văn và xem gợi ý ở phần trớc để tự đối chiếu với các văn bản đà tạo lập.2. Dới dạng văn bản báo cáo thành tích họctập trong Hội nghị họctốt của tr-ờng, có bạn đà làm nh sau: (1) Chỉ ... nghiệm họctập đà trình bày, lời hứa sẽ tiếp tục phấn đấu đểhọctậptốt hơn trong thời gian tới.Mạch lạc trong văn bảnI. Kiến thức cơ bản 1. Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bảna)...
... HÃy so sánh: (1) : Học ăn, học nói, học gói, học mở.Các cụm động từ - Vị ngữ (2):Chúng ta / học ăn, học nói, học gói, học mở.C V 1 V2V3V4b) Vì sao chủ ngữ trong câu (1) đợc lợc bỏ?20a) ... cơ bản 1. Thế nào là rút gọn câu?a) So sánh và rút ra nhận xét về đặc điểm cấu tạo của hai câu sau: (1) Học ăn, học nói, học gói, học mở.(Tục ngữ) (2) Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở.Gợi ... làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo để tăng cờng khả năngtự học, chúng tôi biên soạn bộ sách HọctốtNgữvăn Trung học...
... 47 19 70); Chí Phèo (truyện ngắn, 19 41) ; Truyện ngắn Nam Cao (truyện ngắn, 19 60); Một đám cới (3) (truyện ngắn, 19 63); Tác phẩm Nam Cao (tuyển, 19 64); Nam Cao tác phẩm (tập I: 19 76, tập II: 19 77); ... II: 19 77); Tuyển tập Nam Cao (tập I: 19 87, tập II: 19 93); Những cánh hoa tàn (truyện ngắn, 19 88); Nam Cao truyện ngắn tuyển chọn (19 95); Nam Cao truyện ngắn chọn lọc (19 96).Ngoài ra ông ... góp để có thể nângcao chất lợng trong những lần in sau.Xin chân thành cảm ơn.nhóm biên soạn6bài 1 tôi đi học (Thanh Tịnh)I. Kiến thức cơ bản 1. Về tác giả:Nhà thơ Thanh Tịnh (1 911 - 19 88)...