... về côngnghệsinhhọcvàan toàn sinh học, đa dạng sinh họcvà lợi ích của nông dân, cần được đẩy mạnh, đểcôngnghệsinhhọc thực sự được xãhội hóa, tác động do lợi ích mà côngnghệsinhhọc ... khoa họcvàcôngnghệ (sinh học phân tử, di truyền học, vi sinh vật học, sinh hóa học, thống kê sinh học, tin học ứng dụng, v.v ) nhằm tạo ra các quytrình côngnghệ khai thác ở quy mô công nghiệp, ... các thành tựu của côngnghệsinhhọc luôn là câuhỏi lớn. Côngnghệsinhhọcvà vấn đề phát triển nông nghiệp của Việt Nam là mộthướng tiếp cận đáng trân trọng. Công nghệsinhhọc là một tập hợp...
... về côngnghệsinh học, nguyên liệu cho công nghệsinhhọcvà một số quá trình côngnghệsinhhọc phục vụ sản xuất dược phẩm như: kỹ thuật gen, kỹ thuật lên men, kỹ thuật sản xuất enzim.4. Công ... thuốc, côngnghệsinh học, lên men, thuốc kháng sinh. - Tóm tắt: Trình bày đại cương về chất kháng sinh, chức năng sinhhọc của một chất kháng sinh, hiện tượng kháng thuốc, điều chỉnh sinh tổng ... nước vàsinh cảnh vi sinh vật nước ảnh hưởng của các yếu tố vật lý, hoá họcvàsinhhọc đến vi sinh vật nước. Ô nhiễm nước do vi sinh vật và sự lắng cặn sinh học. Ý nghĩa vi sinh vật học các...
... ích của con ngời. Công nghệsinhhọc là một lĩnh vực khoa họccôngnghệ rất rộng, có thể chia côngnghệsinh học thành các ngành sau: + Côngnghệ vi sinh vật: Là ngành côngnghệ nhằm khai thác ... lịch sử và triển vọng của Côngnghệsinhhọc và côngnghệ vi sinh vật trong nông nghiệp I . Khái niệm chung 1. Thuật ngữ * Côngnghệsinhhọc là các quá trình sản xuất ở quy mô công nghiệp ... triển của côngnghệsinhhọc (CNSH) đi từ sinhhọc mô tả đến sinhhọc thực nghiệm, những bớc tiến bộ của khoa học về sự sống gắn liền với sự tiến bộ của vật lý, hoá học, cơ họcvà cả toán học. Sự...
... Phát sinh rễ CytokininAuxin < 1 → Phát sinh chồi ~ 1 → Mô sẹo (callus)Phân hóa tế bàoTế bào chuyên hóa Phản phân hóa tế bào Tế bào phôi sinh Tế bào dãn ĐỀ CƯƠNG CÔNGNGHỆSINH HỌCPHẦN ... kháng sâu, kháng thuốc trừ cỏ, kháng bệnh nấm, kháng vi khuẩn, kháng virus? Cho ví dụ cụ thể?Trả lời1. Các hướng chính trong tạo cây trồng chuyển gen Chuyển gen kháng sâu Chuyển gen kháng ... tích ADN và test ELISA. Nguyên lý chung của pp test ELISA là dựa vào phản ứng kháng nguyên – kháng thể, nhưng ở đây kháng thể được liên kết với 1 enzym. Phức enzym – kháng thể - kháng nguyên...
... mang gen biến đổi. Sinh vật biến đổi gene có nhiều loại khác nhau. 2./ Ưu điểm và nhược điểm Công nghệsinhhọc nói chung vàcôngnghệ gen nói riêng đã mang lại những lợi ích và hiệu quả kinh ... phẩm, mỹ phẩm và thuốc nhuộm Sản xuất các hợp chất sinhhọc đặc biệt như sợi sinhhọc tổng hợp Chế tạo nhiên liệu sinh học c. Lâm nghiệp:Biến đổi gen hỗ trợ các nghiên cứu tăngtốc độ sinh trưởng ... sung thêm vitamin và khoáng chất thì tìnhHUỲNH VĂN KIỆT LỚP BD SAU ĐẠI HỌC NĂM 2010 TẠI HẬU GIANG- Đối với việc bảo vệ đa dạng sinh học: sinh vật biến đổi gen có thể phát tán nhữnggen biến...
... minh dự án Nghiên cứu Khoa họcvà phát triển công nghệ I. Thông tin chung về dự án 1. Tên Dự án: Hoàn thiện côngnghệ xử lý nớc quả bằng phơng pháp công nghệ sinhhọc dùng cho sản xuất ... tiêu của dự án: Hoàn thiện côngnghệ xử lý nớc quả bằng phơng pháp côngnghệsinhhọc dùng cho sản xuất rợu vang chất lợng cao là xây dựng đợc quy trình côngnghệvà mô hình dây chuyền sản xuất ... côngnghệ xử lý nớc quả bằng phơng pháp côngnghệ sinh học dùng cho sản xuất rợu vang chất lợng cao. 2. Thuộc chơng trình Khoa họccôngnghệ cấp Nhà nớc: Nghiên cứu khoa học và phát triển công...
... đưa vào Việt Nam từ 1985.Trong những năm 1985-1995 đã có những nghiên cứu thuộc lĩnh vực công nghệsinhhọc cấp nhà nước như nghiên cứu của GS.TS. Nguyễn Hữu Thước và cộng sự (Viện CôngnghệSinh ... Thước và cộng sự (Viện CôngnghệSinhhọc thuộc Viện Khoa họcvàCôngnghệ Việt Nam)với đề tài " ;Công nghiệp nuôi trồng và sử dụng tảo Spirulina". Hay đề tài cấp thànhphố của Bác sĩ Nguyễn ... Những vấn đề kỹ thuật: Sinh khối vi sinh vật phải để tách và xử lý. Vấn đề này phụ thuộc chủ yếu vào kích thước tế bào. Sinh khối nấm men dễ tách bằng litâm hơn vi khuẩn. Ngoài ra, vi sinh vật...
... trong nhà lưới và ngoài đồng. Sản xuất giống gốc ngoài đồng. Xây dựng mô hình và chuyển giao sản phẩm cho tỉnh. 2.Vật liệu và phương pháp nghiên cứu 2.1. Vật liệu 45 dòng bắp nếp và 41 mẫu bắp ... 9.25 tấn/ha, kế đến là Hội An là 7.45 tấn/ha, tiếp theo là Chợ Mới và cuối TIỂU LUẬN ĐỀ TÀI: “ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆ SINH HỌCĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỐNG BẮP NẾP, BẮP NÙ Ở TỈNH AN GIANG” ... khảo sát và đánh giá hai dòng chọn lựa năng suất cao, hàm lượng amylose dẽo và prtotein cao là B10 và BN40. Hai giống bắp Nù, Nếp với tên B10 và BN40 được đạt năng suất cao 7,8 tấn/ha và 8 tấn/ha,...
... trường Đại học bách khoa Hà Nội - Ban chủ nhiệm khoa Côngnghệ Hóa học - Thực phẩm - Sinhhọc trường Đại học bách khoa Hà Nội - Bộ môn CôngnghệSinhhọc thực phẩm trường Đại học bách khoa ... khoảng 90 loại kháng sinh được sản xuất trong công nghiệp. 2. Hơn 20 loại axit amin cung cấp cho các ngành công nghiệp khác nhau đều được sản xuất theo phương pháp côngnghệsinh học. 3. Ngày ... cho sản xuất hoặc chế biến ra sản phẩm. 2. Nguyên liệu chế biến là nguyên liệu phải được chế biến tiếp để tạo ra sản phẩm 3. Trong công nghiệp hóa học, sự phân biệt giữa bán sản phẩm và sản...
... hóa sinhvà di truyền học của côngnghệsinhhọc vi sinh vật I. Phân loại các sản phẩm Các chất đợc sản xuất bằng con đờng lên men nhờ vi sinh vật rất đa dạng. Để tiện cho nghiên cứu và ứng ... loại sản phẩm lên men công nghiệp dựa vào tiêu chuẩn sinh lý sinh hóa trao đổi chất của vi sinh vật. Chính vì vậy công tác phân loại sản phẩm là việc làm cần thiết của côngnghệ vi sinh. 1. Sinh ... Sinh trởng và tạo sản phẩm Giai đoạn dinh dỡng Thời gian Thời gian Hình 1: Mối quan hệ giữa sinh trởng và tạo thành sản phẩm của vi sinh vật Trong điều kiện nuôi cấy toàn bộ quá trình sinh...