đề thi thử đại học năm 2012 môn sinh
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 Môn: Sinh học potx
... cht thi, ch cú khong 10% nng lng truyn lờn bc dinh dng cao hn Ci D Trong h sinh thỏi, hiu sut sinh thỏi c biu din bng biu thc: eff = 100 Ci+1 Cõu 19: Trong chu trỡnh Sinh -a -húa nhúm sinh ... khụng gian sinh thỏi m ú tt c cỏc nhõn t sinh thỏi ca mụi trng nm gii hn cho phộp loi ú tn ti v phỏt trin õy l khỏi nim v A ni ca loi B sinh thỏi ca loi C gii hn sinh thỏi ca loi D sinh thỏi ... sinh vt? A Khi mụi trng khụng b gii hn, mc sinh sn ca qun th l ti a, mc t vong l ti thiu B Khi mụi trng b gii hn, mc sinh sn ca qun th luụn ln hn mc t vong C Khi mụi trng khụng b gii hn, mc sinh...
- 4
- 347
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 Môn: Sinh học 12 pdf
... Tiến hoá tiền sinh học giai đoạn hình thành nên tế bào sơ khai tế bào sống B Tiến hoá tiền sinh học giai đoạn hình thành nên tế bào sơ khai sau thể sinh vật nhân sơ C Tiến hoá sinh học giai đoạn ... Quan hệ cạnh tranh nguyên nhân dẫn đến tượng: A Tiến hoá loài sinh vật B Diễn sinh thái C Suy giảm đa dạng sinh học D Mất cân sinh học quần xã Câu 43a Bệnh Alcapton niệu người gen lặn nằm NST ... 2.hội sinh cạnh tranh động vật ăn thịt mồi B Quan hệ hỗ trợ 2.hợp tác cạnh tranh động vật ăn thịt mồi C Quan hệ kí sinh 2.hợp tác cạnh tranh động vật ăn thịt mồi D Quan hệ kí sinh 2.hội sinh động...
- 8
- 517
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 6 docx
... tiến hoá học giai đoạn tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phương thức hoá học B Giai đoạn tiến hóa sinh học giai đoạn tính từ sinh vật đến toàn sinh giới C Giai đoạn tiến hoá học tiền sinh học giai ... học giai đoạn tính từ hợp chất hữu đơn giản đến sinh vật D Giai đoạn tiến hoá học tiền sinh học giai đoạn tính từ hợp chất hữu đơn giản hệ tương tác đại phân tử hữu Câu 28: Những tế bào không chứa ... dạng đặc thù đại phân tử sinh học do: A Có khối lượng lớn B Cấu trúc đa phân C Cấu tạo phức tạp D A, B C Câu 43: Để nghiên cứu biến dị số lượng người ta có đại lượng: m, v, p, S Các đại lượng là:...
- 5
- 405
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 9 doc
... chỳng cựng t tiờn xa thỡ gi l bng chng phụi sinh hc Mi sinh vt cú mó di truyn v thnh phn prụtờin ging l chng minh ngun gc chung ca sinh gii thuc bng chng sinh hc phõn t A 1,2,4,5 D 1,3,4,5 B 1,2,3,4 ... mt bỡnh thng, sinh mt trai túc thng, mự mu lc Kiu gen ca ngi m l M M M M M m M m A AaX X B AAX X C AAX X D AaX X Cõu 9: Tế bào sinh dỡng loài A có NST 2n = 20 Một cá thể tế bào sinh dỡng có ... 32 B 64 C D 62 Cõu 11: Nhn xột no sau õy ỳng? 1.Bng chng phụi sinh hc so sỏnh gia cỏc loi v cỏc giai an phỏt trin phụi thai Bng chng sinh hc phõn t l so sỏnh gia cỏc lũai v cu to pụlipeptit hoc...
- 7
- 386
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 1 pptx
... tiến hoá học giai đoạn tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phương thức hoá học B Giai đoạn tiến hóa sinh học giai đoạn tính từ sinh vật đến toàn sinh giới C Giai đoạn tiến hoá học tiền sinh học giai ... học giai đoạn tính từ hợp chất hữu đơn giản đến sinh vật D Giai đoạn tiến hoá học tiền sinh học giai đoạn tính từ hợp chất hữu đơn giản hệ tương tác đại phân tử hữu Câu 28: Những tế bào không chứa ... dạng đặc thù đại phân tử sinh học do: A Có khối lượng lớn B Cấu trúc đa phân C Cấu tạo phức tạp D A, B C Câu 43: Để nghiên cứu biến dị số lượng người ta có đại lượng: m, v, p, S Các đại lượng là:...
- 5
- 298
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 3 docx
... cắt bỏ axit amin mở đầu tiếp tục hình thành cấu trúc bậc cao để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học 28: Một gen dài 0,51 µm, sau ĐB gen huy tổng hợp nên chuỗi polipeptit hoàn chỉnh có 498 aa ... thụ tinh : 50 Thành tựu bật ứng dụng kĩ thuật di truyền là: A Hiểu cấu trúc hóa học axit nuclêôic di truyền vi sinh vật B Sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn làm hạ giá thành C.Phát loại ... đồng hợp lặn Tỉ lệ phần trăm số cá thể dị hợp quần thể A 18,75% B 56,25% C 37,5% D 3,75% 48 Khi đề cập đến enzim cắt Restrictaza, sau sai: I.Chỉ có loại, tìm thấy vi khuẩn II.Khoảng 150 loại,...
- 4
- 288
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 4 potx
... niệm đại xem phát sinh sống trình tiến hoá hợp chất … (C: cacbon; N: nitơ), dẫn tới hình thành hệ tương tác đại phân tử … (P: prôtêin axit nuclêic; L: prôtêin-lipid) có khả ….(T: trao đổi chất sinh ... Loại tế bào bị đột biến, khả truyền cho hệ sau đường sinh sản hữu tính? A Tế bào sinh dưỡng B Tế bào sinh dục C Tế bào tiền phôi D Tế bào mầm sinh dục 46 Ở người tính trạng nhóm máu M, N MN alen ... tiến hoá, sinh vật xuất sau mang nhiều đặc điểm hợp lý sinh vật xuất trước điều kiện sống ổn định Đặc tính nói lên: A Quá trình chọn lọc tự nhiên không ngừng tác động lịch sử tiến hoá B Sinh vật...
- 4
- 281
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 6 pot
... qua việc hạn chế sinh đẻ, không cho kết hôn gần 27: Bằng chứng sinh học phân tử chứng minh sinh vật trái đất có chung nguồn gốc là: Mọi sinh vật sử dụng chung loại mã di truyền Đều sử dụng 20 loại ... tiến hóa C Các chế cách ly sinh sản trở ngại sinh học ngăn cản sinh vật giao phối tạo đời hữu thụ D Cách ly tập tính cách ly sinh thái dẫn đến hình thành loài 48: Diễn sinh thái hiểu là: A Biến ... ổ sinh thái hiểu A không gian sống loài B không gian sinh thái mà tất nhân tố sinh thái nằm giới hạn sinh thái loài C nơi kiếm ăn phương thức kiếm ăn loài D nơi kiếm ăn, phương thức kiếm ăn sinh...
- 6
- 291
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 7 doc
... 49: Điều không nói sinh sản động vật bậc cao? A Động vật đơn tính sinh hai loại giao tử đực B Động vật đơn tính lưỡng tính có hình thức sinh sản hữu tính C Động vật lưỡng tính sinh hai loại giao ... loài A Cách li sinh thái cách li địa lí B Cách li sinh thái cách li di truyền C Cách li sinh sản cách li di truyền D Cách li địa lí cách li sinh sản Câu 31: Một người đàn ông mang nhóm máu A ... f(Aa)=0,48; f(aa)=0,16 Câu 40: Đâu điểm hạn chế học thuyết tiến hoá Đacuyn (do trình độ khoa học đương thời)? A Phân tích rõ nguyên nhân phát sinh chế di truyền biến dị di truyền biến dị không...
- 4
- 295
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 8 doc
... phân tử Protein sinh học có khối lượng 49800 đvC Gen có đặc điểm: A có mặt tất sinh vật B Chỉ có sinh vật nhân nguyên thủy C Chỉ có mặt sinh vật chưa có cấu tạo tế bào D Chỉ có sinh vật nhân chuẩn ... cá thể tính từ lúc sinh chết già gọi là: A Tuổi thọ sinh thái B Tuổi thọ sinh lí C Tuổi thọ trung bình D Tuổi quần thể 59 Trong hệ sinh thái, sản lượng sinh vật sơ cấp nhóm sinh vật sau tạo ra? ... vật, sinh vật có phản ứng để thích ngi C Nhân tố môi trường tác động trực tiếp gián tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để thích ngi D Nhân tố môi trường tác động trực tiếp lên sinh vật, sinh...
- 5
- 261
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 10 docx
... triplet giống khác nhau: A Đều ba nuclêotit, codon ba mARN, triplet ba ADN B Đều ba nuclêotit, codon ba mARN, triplet ba tARN C Đều ba nuclêotit, codon ba ADN, triplet ba mARN D Đều ba nuclêotit, codon ... mARN: A Được tạo trực tiếp từ mạch khuôn phân tử ADN mẹ B Sau tổng hợp cuộn xoắn để thực chức sinh học C Được tạo sau cắt bỏ đoạn intrôn khỏi mARN sơ khai D Được tạo sau cắt bỏ đoạn exôn khỏi ... đoạn từ đến tế bào gọi là: A Đột biến xôma B Đột biến tiền phôi C Đột biến sinh dưỡng D Đột biến giao tử 49 Bộ mở đầu mARN sinh vật nhân thực là: A 5’AAG 3’ B 5’UGA 3’ C 5’UAG 3’ D 5’AUG 3’ 50 Anticodon...
- 4
- 279
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 12 docx
... Luyện thi ĐH – CĐ Sinh học Đề số II A 1/128 B 127/128 C 255/ 256 D 1/ 256 17: Tính trạng sau tính trạng có hệ số ... mẫu 31: Khi gen bị đột biến cặp nuclêôtit thứ chuỗi polipeptit đột biến bị: Trang Luyện thi ĐH – CĐ Sinh học Đề số II A thay axit amin B thay đổi trình tự toàn axit amin C axit amin D thay đổi trình ... tác động vào kiểu gen 45: Người bị bệnh sau có số NST tế bào khác bệnh lại? Trang Luyện thi ĐH – CĐ Sinh học Đề số II A Bệnh Đao B Bệnh tơc nơ C Bệnh siêu nữ D Bệnh Claiphentơ 46: Sự khác đặc điểm...
- 4
- 178
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 13 pdf
... IO Các gen nằm cặp NST thường đồng Trang Trường THPT Ngô Quyền Luyên thi ĐH – CĐ sinh học đề số III dạng khác Có đứa trẻ sơ sinh bị nhầm lẫn bố mẹ, chúng có nhóm máu sau: trẻ X: O, MN; trẻ Y: ... niệm đại xem phát sinh sống trình tiến hoá hợp chất … (C: cacbon; N: nitơ), dẫn tới hình thành hệ tương tác đại phân tử … (P: prôtêin axit nuclêic; L: prôtêin-lipid) có khả ….(T: trao đổi chất sinh ... Loại tế bào bị đột biến, khả truyền cho hệ sau đường sinh sản hữu tính? A Tế bào sinh dưỡng B Tế bào sinh dục C Tế bào tiền phôi D Tế bào mầm sinh dục 46 Ở người tính trạng nhóm máu M, N MN alen...
- 4
- 175
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 – MÔN SINH HỌC_Đề 15 doc
... qua việc hạn chế sinh đẻ, không cho kết hôn gần 27: Bằng chứng sinh học phân tử chứng minh sinh vật trái đất có chung nguồn gốc là: Mọi sinh vật sử dụng chung loại mã di truyền Đều sử dụng 20 loại ... tiến hóa C Các chế cách ly sinh sản trở ngại sinh học ngăn cản sinh vật giao phối tạo đời hữu thụ D Cách ly tập tính cách ly sinh thái dẫn đến hình thành loài 48: Diễn sinh thái hiểu là: A Biến ... biến D thể có tế bào sinh dưỡng mang đột biến, tế bào sinh dục không mang đột biến Trang Trường THPT Ngô Quyền.Luyện thi ĐH-CĐ Sinh học Đề số V 33: yếu tố định sống chuyển từ nước lên cạn A mặt...
- 6
- 263
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 MÔN LÝ
... ̣ng từ trường cùng biế n thi n tuầ n hoàn theo mô ̣t tầ n số chung C Dao đô ̣ng ma ̣ch LC là dao đô ̣ng tự vì lươ ̣ng điê ̣n trường và từ trường biế n thi n qua la ̣i với D Năng ... 20s Cho g = π = 10m/s tỉ số độ lớn lực đàn hồi cực đại lực đàn hồi cực tiểu lò xo dao động là: A B C D Câu 25: Âm sắ c là mô ̣t đă ̣c tính sinh lí của âm cho phép phân biê ̣t đươ ̣c hai ... cùng mô ̣t nha ̣c cu ̣ ta ̣i hai thời điể m khác Câu 26: Sau 1năm, khố i lươ ̣ng chấ t phóng xa ̣ giảm lầ n Hỏi sau năm, khố i lươ ̣ng chấ t phóng xa ̣ giảm lầ n so với ban đầ...
- 3
- 276
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 MÔN VẬT LÝ (Dành cho các bạn học sinh khá)
... khếch đại Câu 14 Trong dao động điều hoà đổi chiều khi: A Lực tác dụng lên vật đổi chiều B Lực tác dụng lên vật C Lực tác dụng lên vật có giá trị cực tiểu D Lực tác dụng lên vật có giá trị cực đại ... A Hai vật qua VTCB thời điểm ngược chiều B Khi vật đạt giá trị cực đại, vật C Hiệu số pha kπ D Độ lớn vận tốc hai vật đạt cực đại vào thời điểm Câu 20.Công thức không nói đến công suất tiêu thụ ... lắc lò xo khối lượng m=250g mắc vào lò xo k Cứ sau khoảng thời gian ngắn −4 20 động nửa động cực đại Độ cứng lò xo bằng: A 50N/m B 100N/m C 25N/m D 200N/m Câu 27 Một máy biến lý tưởng có số vòng...
- 6
- 757
- 4
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 Môn: NGỮ VĂN; Khối: C
... cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 179) Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: .; Số báo danh: ...
- 3
- 376
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 Môn: NGỮ VĂN;Khối: C
... – THANG ĐIỂM Chí Phèo qua tác phẩm Chí Phèo Nam Cao? Ý nghĩa ĐỂ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2010 điểm không gian: Cái lò gạch bỏ không Môn: NGỮ VĂN ; Khối: C Các điểm không gian (Đáp án –xuất 03 trang) ... - Làng Vũ Đại – Vườn chuối ven sông – Nhà Bá Kiến – Cái lò gạch bỏ không Ý nghĩa điểm không gian: Cái lò gạch bỏ không - Cái lò gạch bỏ không nơi ẩn giấu sinh linh vô thừa nhận, nơi sinh Chí Phèo ... trọng”, “Cúi đầu thán phục” bộc lộ quan niệm cách đánh giá người: Đề cao, coi trọng, tôn vinh đẹp đẽ trí tuệ phẩm chất người Bàn luận vấn đề (1,5 điểm) - Vì phải cúi đầu thán phục tài năng? Vì tài biểu...
- 4
- 408
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008