đề thi thử trường đại học quốc gia hà nội
Tài liệu Đề thi thử đại học môn Toán lần I năm 2008-2009 trường Đại học quốc gia Hà Nội doc
... yêu cầu đề bài bằng d2= C252!5!Đáp số: d = d1− d2= 100.5!4 1 Đề bàiCâu I (2 điểm). Cho hàm số y = 2x3− 3(m + 1)x2+ 6mx + 6.1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số khi ... x)2≥ 0.Với t > 0 ta có ln(1 + t) < t, thật vậy, xét hàm sốf(t) = ln1 + t − t < 0, f(t) =11 + t− 1 < 0Suy ra f(t) là hàm giảm suy ra f(t) < f (0) ⇒ ln(1 + t) − t < 0, đpcm.Với ... xd(tan x)= x tan x +x tan3x3−23ln|cos x|−tan2x6+ CCâu IV (3 điểm)Câu (1) và (2) học sinh tự làm.3) Ta cóP − 15 = 8u + 4v − 2ux − 2vy − 15= (8u + 4v −16) + 1 −2ux − 2vy= u2+...
- 4
- 549
- 1
Đề thi thử đại học lần 1 môn vậy lý năm 2008 - 2009 trường đại học quốc gia hà nội pdf
... Khối chuyên lý ĐHKHTN-ĐHQGHN Đề thi thử đại học lần 1 nm 2008-2009Ngy thi: 15/1/2009ã Thi gian: 180 phỳt.ã Typeset by LATEX 2.ã Copyrightc2009 by...
- 2
- 506
- 0
Con người và môi trường hoàng hưng, nguyễn thị kim loan đại học quốc gia hà nội, 2005
... môi trường “Là sự thay đổi tính chất của môi trường, vi phạm tiêu chuẩn môi trường . Tính chất của môi trường cụ thể là tính chất lý học, tính chất hóa học và điều kiện vi sinh của môi trường ... tế bào cơ thể đều được thực hiện trong môi trường nước. Đối với cơ thể sống thì thi u nước nguy hiểm hơn thi u thức ăn. Thi u ăn, con người có thể sống được hơn một tháng nhưng thi u nước thì ... cho y tế IV. Suy thoái môi trường “Là sự thay đổi chất lượng và số lượng của thành phần môi trường gây ảnh hưởng xấu cho con người và thi n nhiên”. Ví dụ: Xây một nhà máy luyện gang thép về...
- 211
- 1,580
- 3
Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phục vụ sinh viên tra tìm tài liệu tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội
... Giới thi u về Khoa Kinh tế - Luật :Khoa Kinh tế - Luật thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh được thành lập theo quyết định số 441/QĐ-ĐHQG-TCCB ngày 06/11/2000 của Giám đốc Đại học Quốc ... Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Hiện tại cơ sở trường lớp của Khoa nằm trong khuôn viên của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tại phường Linh Trung, quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí ... tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học và công nghệ trong lĩnh vực kinh tế, luật theo tiêu chí chất lượng cao, trình độ tiên tiến. Trong tiến trình xây dựng và phát triển Đại học Quốc gia...
- 34
- 858
- 2
Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phục vụ sinh viên tra tìm tài liệu tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội
... Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội được hình thành trên cơ sở hợp nhất của thư viện các trường Đại học thành viên như Đại học Tổng hợp Hà Nội, Đại học Ngoại ngữ, Đại học Sư phạm I Hà Nội nên đã ... nay, Đại học Quốc gia Hà Nội có 29 khoa thuộc các trường Đại học thành viên và 05 khoa trực thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội với hàng trăm bộ môn tham gia đào tạo với 42 chương trình ngành học ... cơ sở hợp nhất các thư viện thành viên của các trường đại học thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội đã ký quyết định thành lập Trung tâm Thông tin Thư viện với nhiệm...
- 29
- 846
- 1
Báo cáo thực tập: Trung tâm thông tin thư viện, Đại học quốc gia Hà Nội
... QUỐC GIA HÀ NỘI 1. Quá trình hình thành Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội được thành lập theo quyết định số 66/TCCB ngày 14/02/1997 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội ... Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội và nội dung công việc trong đợt thực tập này. THÖ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ... đơn vị thành viên trong toàn Đại học Quốc gia Hà Nội đưa Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành một trong những Trung tâm đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, chất lượng cao ngang tầm với các đại học tiên...
- 14
- 1,140
- 0
Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx
... ngành Ngôn ngữ học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được thi t kế và phát triển theo Chương trình Copyright by USSH ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI & ... một học kỳ. + Những học kỳ có môn học có nhiều giờ tín chỉ thực hành hoặc có môn học thực hành có thời lượng ít hơn so với những học kỳ đa phần là môn học lý thuyết. + Học kỳ 8 (theo thi t ... tổ chức đăng ký môn học trong học kỳ này. Sinh viên phải học theo thời khóa biểu do nhà trường sắp xếp. Từ học kỳ thứ hai của khóa học, sinh viên sẽ đăng ký môn học và học theo thời khóa biểu...
- 13
- 659
- 1
Báo cáo "Hoạt động truyền thông Marketing của Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt
... - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội Bùi Thanh Thủy* Khoa Thông tin Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam ... Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội (Trung tâm) được thành lập ngày 14/2/1997 trên cơ sở sát nhập thư viện của các trường thành viên thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội. Mục tiêu, nhiệm ... Hội thư viện đại học trực tuyến các đại học quốc gia Đông Nam Á (AUNILO), Hội đồng các thư viện đại học quốc gia Đông Á Với cương vị là Chủ tịch Liên hiệp Thư viện các trường đại học phía Bắc,...
- 8
- 685
- 0
phân tích thiết kế và xây dựng chương trình quản lý thông tin thư viện đại học quốc gia hà nội
... :,;1<=>8%?<-@AB Đại Học Quốc Gia Hà Nội là một trong những trờng Đại học lớn ở Việt Nam gồm có bốn trờng thành viên. Đó là Đại Học Khoa Học Tự Nhiên, Đại Học Khoa Học XÃ Hội & Nhân Văn, Đại Học S ... việnQua quá trình khảo sát hoạt động của Th viên Đại Học Quốc Gia Hà Nội thu đợc kết quả nh sau: Th viện Đại Học Quốc Gia gồm có 4 Th viện thành viên Th viện Thợng Đình (Gồm ĐHKHTN và ĐHKHXH-NV), ... viện Đại Học Quốc Gia Hà Nội cho phép việc quản lý lu trữ thông tin tập trung và phản ánh đợc tính thời sự của t liệu cũng nh hỗ trợ đắc lực các công việc của nhân viên, của bạn đọc tham gia...
- 81
- 970
- 0
thực trạng thực tập sư phạm của sinh viên trường đại học quốc gia hà nội
... phạm của sinh viên năm thứ 4 năm học 2003-2004 trường ĐHNN-ĐHQG Hà Nội làm đề tài nghiên cứu khoa học của mình.2. Mục tiêu nghiên cứu Đề tài nghiên cứu khoa học này sẽ hướng vào các mục tiêu ... một số vấn đề có liên quan đến đề tài NCKH “Thực trạng thực tập sư phạm của sinh viên năm thứ 4 năm học 2003-2004 trường ĐHNN-ĐHQG Hà Nội . Chúng tôi đã lấy đó làm cơ sở lý luận cho đề tài nghiên ... và các trường sư phạm, hiện nay, trong trường ĐHNN-ĐHQG Hà Nội chưa có một đề tài nghiên cứu chính thức nào đánh giá lại thực trạng TTSP nói chung và hiệu quả TTSP của sinh viên trong trường...
- 11
- 1,188
- 6
Tự chủ tài chính và công khai tài chính trong các đơn vị sự nghiệp có thu tại Đại học Quốc Gia Hà Nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRẦN THỊ THU HÀ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH VÀ CÔNG KHAI TÀI CHÍNH TRONG CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÓ THU TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... HÀ NỘI – 2008 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRẦN THỊ THU HÀ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH VÀ CÔNG KHAI TÀI CHÍNH TRONG CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÓ THU TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 38 2.1. Giới thi u khái quát về Đại học Quốc gia Hà Nội và những nội dung tự chủ tài chính và công khai tài chính trong các đơn vị sự nghiệp có thu tại Đại học...
- 123
- 1,093
- 7
chương trình đào tạo khoa công nghệ thông tin trường đại học quốc gia hà nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Khoa Công nghệ thông tin ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC (THEO TÍN CHỈ) Hà Nội - ... danh, học hàm, học vị: ThS Thời gian, địa điểm làm việc: Từ 8g đến 16h30g, P305, nhà E3, Khoa CNTT, Đại học công nghệ, ĐHQG, 144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội. Địa chỉ liên hệ: P305, nhà E3, ... John Wiley & Sons, Inc., 2005. [2] Hà Quang Thụy, Nguyên lý hệ điều hành, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 1998. 6.2. Học liệu tham khảo [3] William Stallings, Operating Systems: Internals...
- 358
- 773
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25