0

đề thi sinh học 11 nâng cao

Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao

Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... hoàn thi n kiến thức đã lĩnh hội. 1.1.2. Luận văn thạc sĩ Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức – kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hoá học 10 nâng cao cho học sinh ... hứng thú học tập cho học sinh, đồng thời giúp học sinh tiếp thu kiến thức thoải mái hơn và dễ nhớ bài hơn. 1.1.4. Khóa luận tốt nghiệp của sinh viên khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm thành phố ... NXB Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh. Trong tác phẩm, tác giả chia theo từng vấn đề, mỗi vấn đề tác giả hệ thống hóa kiến thức sau đó đưa ra các sơ đồ phản ứng hóa học để học sinh vận...
  • 132
  • 3,982
  • 17
Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng , đồ thị - hóa học 11 nâng cao

Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng , đồ thị - hóa học 11 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... hoàn thi n kiến thức đã lĩnh hội. 1.1.2. Luận văn thạc sĩ Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức – kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hoá học 10 nâng cao cho học sinh ... tập đã đề xuất. 6. Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng tốt các bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị sẽ góp phần đa dạng hệ thống bài tập hóa họcnâng cao kết quả học tập cho học sinh. ... “Nhóm cacbon” lớp 11 nâng cao. - Đề xuất việc sử dụng hệ thống bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị trong dạy học hóa học. - Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của...
  • 105
  • 1,738
  • 9
Giáo án sinh học 11 nâng cao

Giáo án sinh học 11 nâng cao

Sinh học

... tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức442. Kiểm tra bài cũ:Câu 1: Câu hỏi 1. Bài 2Câu 2: Câu hỏi 3. Bài 23. Tiến trình bài mớiHoạt động dạy và học Nội dung bài học 1. Hoạt ... 2/9/2007I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức- Phân biệt đợc 2 cách hấp thụ khoáng ở thực vậ: thụ động và chủ động- Nêu đợc khái niệm: nguyên tố dinh dỡng thi t yếu, nguyên ... 2/9/2007I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức- Nêu đợc mối liên hệ giữa hô hấp với nhiệt độ, hàm lợng nớc, nồn độ CO2 và O2- Nêu đợc cơ sở khoa học của việc bảo quản...
  • 55
  • 9,668
  • 119
bài 38- Sinh học 11- nâng cao

bài 38- Sinh học 11- nâng cao

Sinh học

... tính trạng sinh dục thứ sinh Ostrgenbuồng trứng phát triển các tính trạng sinh dục cái thứ sinh. Testosteron tinh hoàn điều hoà phát triển các tính trạng sinh dục đực thứ sinh. Hình ... lµ g× ? Ở động vật bậc cao cái và nữ giới đến tuổi trưởng thành sinh dục thì khả năng sinh sản thường được biểu hiện ở chu kì sinh sản do có sự biến đổi trong cơ quan sinh sản được gọi là chu ... đến sinh trưởng và phát triển ở động vậtBài 38 Hình 3. TUYẾN GIÁP Ở NGƯỜI Hình 6. Tính trạng sinh dục thứ sinh ở gà b. Hoocmôn điều hoà sự phát triểnNghiên cứu SGK và hoàn thành phiếu học...
  • 28
  • 6,548
  • 22
Đề thi Sinh học 11

Đề thi Sinh học 11

Sinh học

... TẠOTỈNH THANH HÓATRƯỜNG THPT LÊ LAIĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC (2008 - 2009)Môn: Sinh học - Lớp: 11 ( Thời gian: 45 phút - không kể thời gian giao đề) Mã đề: B I. Phần trắc nghiệm: ( 3,0 điểm)Hãy ... Qua hệ thống ống khíC. Trực tiếp qua màng tế bào hoặc cơ thể D. Qua các phế nangMôn: Sinh học lớp 11 - Mã đề B 1/2 ... Hai hướngCâu 9: Sự giống nhau giữa hướng động và ứng động sinh trưởng là:A. Hướng tác động của các yếu tố ngoại cảnhB. Phản ứng sinh trưởng của tế bào ở hai phía bị kích thíchC. Bộ phận tiếp...
  • 2
  • 1,759
  • 4
giáo án sinh học 11 nâng cao từ bài 1 -20

giáo án sinh học 11 nâng cao từ bài 1 -20

Sinh học

... tỉåüng ca sinh giåïi.4. Tỉ duy: Tiãu hoạ l mäüt quạ trçnh chuøn hoạ váûtcháút ca cå thãø sinh váût, mỉïc âäü chuøn hoạ tuthüc vo sỉû tiãún hoạ cỉí sinh váût.II. PHỈÅNG PHẠP - GV gåüi hc sinh ... Dung dởch thi ỳu S: DuỡngCa(NO3), Mg(NO3) thay choCaSO4, MgSO4.+ Dung dởch thi ỳu Ca: boớCaSO4.+ Dung dởch thi ỳu P: ThayFe3(PO4)2 bũng Fe3(SO4)2.+ Dung dởch thi ỳu ... thi n nhiãn.4. Tỉ duy: - Hiãøu âỉåüc trao âäøi khoạng l mäüt quạ trçnh sinh lê quan trng cọ liãn quan âãún nhiãưu hoảt âäüng sinh lê khạc trong cáy.II. PHỈÅNG PHẠP. Âàût cáu hi âãø hc sinh...
  • 68
  • 2,653
  • 20
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao

Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... tôi chọn đề ti: Nâng cao năng lực nhận thức và t- duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim- hoá học 11 nâng cao 2. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài ... năng hóa học cho học sinh, giúp các em nâng cao hứng thú học tập. Chính vì thế, việc giải bài tập hoá học ở tr-ờng phổ thông giữ một vai trò quan trọng trong việc dạy và học hoá học. Hiện nay ... tập phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao. Qua phân tích và thống kê, chúng tôi thấy số l-ợng bài tập hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao ch-a nhiều và đ-ợc...
  • 166
  • 1,484
  • 3
Đề thi sinh học lớp 10 Nâng cao

Đề thi sinh học lớp 10 Nâng cao

Sinh học

... TẠOTrường THPT Kim sơn AGV ra đề: Trần Chí TrungĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌCThời gian làm bài: 45 phút; (16 câu trắc nghiệm)Mã đề thi 132Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I- Tr¾c nghiÖm ... cấp bé làA. Sinh quyển > Quần thể > Cơ quan > Tế bào > Phân tử > Nguyên tử.B. Sinh quyển > Quần thể > Cơ quan > Bào quan > Tế bào > Nguyên tử .C. Sinh quyển > ... ngoài việc giữ ổn định nhiệt độ cho tế bào, nó còn có khả năng sinh công.C. Tế bào tiếp xúc nước > xảy ra quá trình co nguyên sinh > khí khổng mở.D. Khi có enzim xúc tác, tốc độ phản ứng...
  • 2
  • 2,252
  • 30
"Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle"

"Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle"

Báo cáo khoa học

... KHOA HỌCTham gia hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2010Tên đề tài:"Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng ... virus [8] [11] học truyền thống và hình thức tổ chức dạy học qua mạng Internet nhằm đưa ra một giải pháp học hữu hiệu cho dạy học sinh học ở trường THPT.3.1.2. Đặc điểm của học kết hợp: Học kết ... nâng cao sử dụng phần mềm Moodle"- Sinh viên thực hiện: Phạm Xuân Lam lớp K56A- Hướng dẫn: TS Nguyễn Văn Hiền- Chuyên ngành: Phương pháp dạy học sinh học 1. Đặt vấn đề: Đề cập đến vấn đề...
  • 12
  • 2,214
  • 20
Đề kiểm tra 45 phút ( hóa học 11 nâng cao)

Đề kiểm tra 45 phút ( hóa học 11 nâng cao)

Hóa học

... HỒNGĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT Nhóm HóaMÔN HOÁ 11 NÂNG CAO Họ và tên: ……………………………………………………………… Lớp : 11B1II. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ĐỀ 2Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng nhất: Điểm01CDAB 11 CDAB21CDAB31CDAB02CDAB12CDAB22CDAB32CDAB03CDAB13CDAB23CDAB33CDAB04CDAB13CDAB24CDAB34CDAB05CDAB15CDAB25CDAB35CDAB06CDAB16CDAB26CDAB36CDAB07CDAB17CDAB27CDAB37CDAB08CDAB18CDAB28CDAB38CDAB09CDAB19CDAB29CDAB39CDAB10CDAB20CDAB30CDAB40CDABCâu ... HỒNGĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT Nhóm HóaMÔN HOÁ 11NÂNG CAO Họ và tên: ……………………………………………………………… Lớp : 11B1II. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ĐỀ 3Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng nhất: Điểm01CDAB 11 CDAB21CDAB31CDAB02CDAB12CDAB22CDAB32CDAB03CDAB13CDAB23CDAB33CDAB04CDAB13CDAB24CDAB34CDAB05CDAB15CDAB25CDAB35CDAB06CDAB16CDAB26CDAB36CDAB07CDAB17CDAB27CDAB37CDAB08CDAB18CDAB28CDAB38CDAB09CDAB19CDAB29CDAB39CDAB10CDAB20CDAB30CDAB40CDABCâu ... HỒNGĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT Nhóm HóaMÔN HOÁ 11 NÂNG CAO Họ và tên: ……………………………………………………………… Lớp : 11B1II. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ĐỀ 1Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng nhất: Điểm01CDAB 11 CDAB21CDAB31CDAB02CDAB12CDAB22CDAB32CDAB03CDAB13CDAB23CDAB33CDAB04CDAB13CDAB24CDAB34CDAB05CDAB15CDAB25CDAB35CDAB06CDAB16CDAB26CDAB36CDAB07CDAB17CDAB27CDAB37CDAB08CDAB18CDAB28CDAB38CDAB09CDAB19CDAB29CDAB39CDAB10CDAB20CDAB30CDAB40CDABCâu...
  • 16
  • 2,833
  • 42

Xem thêm