0

đề thi học sinh giỏi văn cấp trường lớp 6

Đề Thi HỌC SINH GIỎI : Văn NĂM 2008-2009

Đề Thi HỌC SINH GIỎI : Văn NĂM 2008-2009

Tư liệu khác

... điểm)*/ Là một kết thúc đầy ý nghĩa. (2 điểm) đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyệnNăm học 2008- 2009Môn thi : Ngữ văn Thời gian : 150 phút ( Không kể giao đề )**************Câu 1. ( 3 điểm)a/ Chép ... vội gọi lại , nàng vẫn đứng giữa dòng mà nói vọng vào :- Thi p cảm tạ ơn của Linh Phi ,đà thềg sống chết không bỏ . Đa tạ tình chàng , thi p chẳng thể trở về dơng gian đợc nữa . Rồi trong chốc ... ( 0,5 điểm)Tác dụng : Con là mặt trời của mẹ . Con là nguồn hạnh phúc ấm áp vừa gần gũi , vừa thi ng liêng của đời mẹ . Chính con đà góp phần sởi ấm lòng tin yêu , ý chí của mẹ trong cuộc sống...
  • 4
  • 2,447
  • 13
Đề Thi học sinh giỏi Văn

Đề Thi học sinh giỏi Văn

Ngữ văn

... với hành văn, cách diễn đạt,trình bày của hs để linh động cho điểm. Hết UBND HUYỆN KRÔNG NĂNG KỲ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN BẬC THCS NĂM HỌC 2008 – 2009 PHÒNG GIÁO DUCÏ Môn thi : Ngữ Văn 9 ... dung: (6. 0 điểm)Hs làm bài cần đảm bảo các ý cơ bản sau:1./ Giá trị hiện thực: (3.0 điểm)a. Hoàn cảnh một gia đình trong xã hội phong kiến: (1.5 điểm)- Có một người phụ nữ tên là Vũ Thị Thi t ... tình củangười thi u phụ Nam Xương, còn bao nhiêu oan khiêm, uất hận mà những ngườiphụ nữ khác phải gánh chịu do sự áp bức của xã hội phong kiến ngày xưa. Một nàngKiều trong Đoạn trường tân thanh...
  • 5
  • 2,392
  • 8
53 đề thi học sinh Giỏi các cấp

53 đề thi học sinh Giỏi các cấp

Toán học

... trên đường tròn. 2) Chứng minh ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG PTTH CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 8 QUẬN 1. TP HỒ CHÍ MINH* Môn : Toán * Khóa thi : 2002 - 2003 * Thời gian : ... biết có nhiều nhất bao nhiêu điểm thỏa mãn đề bài. ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 6 THỊ XÃ HÀ ĐÔNG HÀ TÂY* Môn thi : Toán * Thời gian : 120 phút * Khóa thi : 2002 - 2003 Bài 1 : (5 điểm)a) Tính ... và (O’). ĐỀ THI VÀO LỚP 10 HỆ CHUYÊN TỈNH HÀ TÂY* Môn : Toán (chung) * Thời gian : 150 phút * Khóa thi : 2003 - 2004 Bài 1 : (2 điểm) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TỈNH HẢI DƯƠNGMôn Toán lớp 9 (2003...
  • 61
  • 882
  • 2
de thi hoc sinh gioi van 9

de thi hoc sinh gioi van 9

Ngữ văn

... thức biểu đạt, các phép lập luận đà học. Văn viết mạch lạc, trong sáng, có cảm xúc. ít mắc các lỗi diễn đạt.B học mênh mông tựa biển trời – Khuyên con ráng học chớ ham chơi ... gắn bó trăng với ngời đều trong ®iỊu kiƯn gian khỉ, thi u thèn nhng víi ngêi chiÕn sĩ trăng trớc sau là bạn để gửi gắm tâm trạng và ớc vọng. Trình bày đợc các ý trên, văn viết trôi chảy, chữ ... vụ đối với đất nớc họ lạc quan, yêu đời.b) Suy nghĩ của bản thân: - Vấn đề cống hiến của tuổi trẻ. Hai nhân vật văn học đà cho thấy sự cống hiến của họ trong quá khứ để làm nên đất nớc hôm...
  • 2
  • 2,760
  • 23
Đề thi học sinh giỏi văn lớp 9

Đề thi học sinh giỏi văn lớp 9

Ngữ văn

... là bài thi học sinh giỏi nên cần trân trọng những sáng tạo của học sinh UBND TỈNH THỪA THI N HUẾ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LỚP 9 THCS – NĂM HỌC 2007-2008 ĐỀ CHÍNH ... điểm) Phòng giáo dục và đào tạoGia lộc đề thi học sinh giỏi lớp 9 THcsNăm học 2007-2008 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút Đề thi gồm: 01 trangCâu 1 (1,5 điểm) Tà tà bóng ... Phòng GD & ĐT Điện Bàn KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS – NĂM HỌC 2008-2009 Môn: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian 150 phút ( không kể thời gian chép đề) Câu 1 : ( 2đ 5 )Đọc đoạn...
  • 8
  • 11,645
  • 52
de thi hoc sinh gioi van 8

de thi hoc sinh gioi van 8

Ngữ văn

... theo cách diễn dịch 3. Cõu 3 (12 điểm):a, Mở bài: (2 điểm).- Giới thi u chung về tác phẩm và nhân vật lão Hạc.b. Thân bài: (6 điểm). * Tình cảnh tội nghiệp túng quẫn, không lối thoát.- Nhà...
  • 2
  • 9,247
  • 70
Đề thi học sinh gioi Toán cấp Huyện

Đề thi học sinh gioi Toán cấp Huyện

Toán học

... nhỏ nhất. Hết PHÒNG GD&ĐT THANH SƠNTRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN 9NĂM HỌC: 2010 – 2011Thời gian làm bài: 150 phútNgày thi: ... của biểu thức : Q = -x2 - y2 + xy -3x + 3y + 2008 ⇔2Q = -(2x2 + 2 y2 - 2xy+ 6x - 6y – 40 16) 0,5⇔2Q = - [ ]4022)12()12()442(22222−+−++++++−++yyxxyxxyzyx0,5⇔ 2Q = - [ ]4022)1()1()2(222−−++++−yxyx0,25⇔ ... minh rằng tam giác ABC là tam giác đều Câu 2 : ( 5 điểm ) a) Tìm nghiệm nguyên của phương tình sau : xy –y -3x = 2b) Giải phương trình : xx 21++ +xx 69 −+ = 4Câu 3 : ( 4 điểm ) a)...
  • 4
  • 1,509
  • 23
de thi hoc sinh gioi van 8 cuc chuan

de thi hoc sinh gioi van 8 cuc chuan

Ngữ văn

... với cha mẹII-Tự luận1-Mở bài-Dẫn dắt,giới thi u về thế giới trẻ thơ-Thế giới trẻ thơ đợc thể hiện qua những trang viết sinh động của các nhà văn tài năng( )2-Thân bàia-Thế giới trẻ thơ ... lặng đi về mệt mỏi trớc cái nắng mùa hè oi bức và tiếng ru võng đều ân cần,nhẫn nại của mẹ.Cái nắng hè oi bức làm cho loài ve vốn sinh ra để kêu thì với cái nắng hề cũng phải chịu khuất phục-Với ... tài năng( )2-Thân bàia-Thế giới trẻ thơ đợc sống trong niềm vui và hạnh phúc:Tôi đi học là một trang văn đầy chất thơ về kỷ niệm êm ấi nhất trong đời.Kỷ niệm về buổi tựu trờng đầu tiên.Tôi...
  • 3
  • 3,833
  • 50
de thi hoc sinh gioi li9 cap tinh

de thi hoc sinh gioi li9 cap tinh

Vật lý

... = 60 8.20 .60 = 7 26 000 (J)Hiệu suất của bếp: %81%100.0007 26 000588%100.21≈==QQHc) Điện năng bếp tiêu thụ trong 30 ngàyA = Pt = 0 ,60 5.30.4 = 72 ,6( kWh)Tiền điện phải trả: M = 72 ,6. 700 ... U2= 6V.Cường độ dòng điện qua biến trở: Ib = I1 – I2 = 1,5 – 1,2 = 0,3 (A)Điện trở của biến trở: 203,0 6 2===bbIUR(Ω)c) Từ SlRρ= suy ra 82 ,6 10.1,110.1,0.75 6 6===−−ρRSl(m)Bài ... '=Với d = 16cm nên d’ = 3d = 48cm.Tiêu cự của thấu kính: f = )(1248 16 48. 16 ''cmdddd=+=+Số bội giác của kính: G = 083,2122525==fVậy học sinh đó đã xác định...
  • 15
  • 596
  • 0
Gián án Đề thi học sinh giỏi Văn 9

Gián án Đề thi học sinh giỏi Văn 9

Ngữ văn

... DƯƠNGPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨCHíng dÉn chÊm thi HSG Môn: Ngữ văn 9Thời gian lm bi: 150 phỳt(Khụng k thi gian giao )Câu 1: ( 2 điểm)1/ Yêu cầu: Học sinh có thể trình bày theo nhiều ... vật của Nguyễn Du .Học sinh có thể sắpxếp trình bày theo nhiều cách khác nhau đôi chỗ có thể có những cảm nhận riêng miễn là phảibám sát các tác phẩm . Với đề bài này học sinh có thể trình bày ... cụ thể 1/ Đặt vấn đề (0,5đ) - Giới thi u tác giả , tác phẩm - Nêu cảm nhận chủ đạo khái quát nhận xét về nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du. 2/ Giải quyết vấn đề (5đ)a/ Cảm nhận...
  • 5
  • 1,359
  • 6
Bài soạn Đề thi học sinh giỏi Văn 7

Bài soạn Đề thi học sinh giỏi Văn 7

Ngữ văn

... ~5QT#Q#*1/-4O5 )6 78+7,*'o!E/+W7Z6017H9,*E/+l!'/]/+59+,E/l)?+)0'(sn+)E+,'+0J+,'?)*)90'/.'+,+0t-^%/Q&"//"YQ)'0'Z?%Q_"!""%/'1/O-4S5 )6 78>#BoO.5POPWsJ6,E9,5d(,*5) 56 ,0'+,'El,*b'l,*E9Z60E'1,E/+bWHd()? )6 ,*tNNO)]P#PO)P]O5PP#PT*kP"kT ... luộc1PQPi#P5jLsLh#P5jLis*x1PQPL ,6 /k+E5),'0'd+b'l,**')5 )6 7'L^PQPQPi5#5PWkJPP)QlP&*jLisk+)QP)T5P)lP/?*jLis1/O-45 )6 78kE)5QCC)]O]#YQ'QP|*kPT&QC)]O]#YQW]'Q5PLY)PPO'QP#P]PBL)BPP'QP#]OPPBL)BPO5CQP&OLCTO'Q*J#5Q)YQPBP*k.Q5P)5#PQQ#BQ5QBP'BPQQY]#PO5Q&5QBQTOL)P&QPmkEQ#BQ5Q&Q#P'BQP#BCPL5Q&5QBQTO#C)]O]#YQ]'Q|*vP?")"""Q"%"""Q""RS"T"U%!&!%"/1/O-4&5 )6 78m 6/ E1/- ?#n )6 /5 )6 7-E'P)5uL'P5)P)5#B]P1PL'#PGLBP#O#GOQ#]P*iL'#P]PO]O#5'C'P&5]P]OL#B#PLBPO]P#GOQ*jLskh*1/O-4S5 )6 78m6/E1/-kE5)#BQ5Q##Bi)55POWNO)]P#PO)P]O5PP#P'5PT*k.PPQC&P)P]O5PWQ&PQCPTP&5Q#*5PBQQYQCPTQ&PCP'PY5PQL'PPPk.#QP)P]O5PQC&]PO#5P*E)P&QQLPT&'PO5#CP#5P'BPPQ&O]PTO#PG5OP5P*k~]PO#5PLPT&PO)P]O5P#P'5*E5)]P&5P'Q]P'5PTQCPWCP&'P]O]QP&]O5Q]Q*kJPQ'#BBQTOL&5QQ&)PL#BCPLGO}OP&55PCQP*p+,?+)E/0&apos ;6 ,'d;+/-q(?+)-`5OGBPL#5P*q'1,?+)-k.])P]O5P*k|]PCP#5P*k>)P]O5PP#P'5PT*q60?+)-BQQ#5P*mn )6 /5 )6 7-kEsWO'#B'O)5LPB5Q&5QP*kEzWO'#P'O)5#O#GOQ#]P*kEuWE'O)5L#B#POQQ*Q#O#GOQ#]P*kEiW.P'O)5LPQ&O)PTO#G5OPQCP#5PL#BQQLBPQCPO#]P#GOQ*k ... ?#n )6 /5 )6 7-E'P)5uL'P5)P)5#B]P1PL'#PGLBP#O#GOQ#]P*iL'#P]PO]O#5'C'P&5]P]OL#B#PLBPO]P#GOQ*jLskh*1/O-4S5 )6 78m6/E1/-kE5)#BQ5Q##Bi)55POWNO)]P#PO)P]O5PP#P'5PT*k.PPQC&P)P]O5PWQ&PQCPTP&5Q#*5PBQQYQCPTQ&PCP'PY5PQL'PPPk.#QP)P]O5PQC&]PO#5P*E)P&QQLPT&'PO5#CP#5P'BPPQ&O]PTO#PG5OP5P*k~]PO#5PLPT&PO)P]O5P#P'5*E5)]P&5P'Q]P'5PTQCPWCP&'P]O]QP&]O5Q]Q*kJPQ'#BBQTOL&5QQ&)PL#BCPLGO}OP&55PCQP*p+,?+)E/0&apos ;6 ,'d;+/-q(?+)-`5OGBPL#5P*q'1,?+)-k.])P]O5P*k|]PCP#5P*k>)P]O5PP#P'5PT*q60?+)-BQQ#5P*mn )6 /5 )6 7-kEsWO'#B'O)5LPB5Q&5QP*kEzWO'#P'O)5#O#GOQ#]P*kEuWE'O)5L#B#POQQ*Q#O#GOQ#]P*kEiW.P'O)5LPQ&O)PTO#G5OPQCP#5PL#BQQLBPQCPO#]P#GOQ*k...
  • 13
  • 569
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25