đề kt 1 tiết sinh học 7 hk2
đề kt 1 tiết sinh học 9
... CM: HÓA - SINH ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA TIẾT (Học kỳ II- NH 2 010 -2 011 ) Môn: SINH HỌC (Thời gian: 45 phút) I TRẮC NGHIỆM: ( câu X 0.5 điểm) *Kết quả: (1) …B… (2)…A… (3)…C… (4)…D… (5)…C… (6)…C… (7) …B… (8)…D… ... (8)…… II TỰ LUẬN: (7, 0 điểm) Ưu lai gì? Cho biết nguyên nhân tượng ưu lai? (1, 5đ) Cho biết khác quần thể quần xã sinh vật (Đơn vị cấu trúc, mối quan hệ chủ yếu, tượng khống chế sinh học số lượng chuổi ... Lớp:……………………… BÀI KIỂM TRA TIẾT Môn: SINH HỌC Thời gian: 45 phút Điểm: Lời phê thầy, cô giáo: I TRẮC NGHIỆM: Ở câu chọn phương án trả lời ( 3.0 điểm) Nhóm sinh vật thuộc sinh vật biến nhiệt? A Cá...
- 4
- 590
- 3
Đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7
... ……………………………………………………………………………………… PHÒNG GD&ĐT HUYỆN LĂK ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (Tiết 18 ) TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Môn: SINH HỌC Lớp: Năm học: 2 013 -2 014 ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM I/ TRẮC NGHIỆM : (4đ) Mỗi câu 0,5đ ... TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Môn: SINH HỌC Lớp: Năm học: 2 013 -2 014 Họ tên:…………………………… Lớp 7 … I/ TRẮC NGHIỆM: (4đ) Chọn đáp án Câu 1: Trùng roi xanh có màu xanh nhờ: a Sắc tố màng ... bày vai trò ruột khoang thực tiễn đời sống người? Câu 10 :(2đ) Vai trò giun đất trồng trọt? Câu 11 : (2đ) Nêu biện pháp phòng chống giun sán kí sinh người? Bài làm: ……………………………………………………………………………………………………...
- 3
- 2,536
- 11
Đề KT 1 tiết Số học hkI- có ma trận
... a∈ BC (10 ;12 ;15 ) 10 0 < a < 15 0 Mà : 10 = 2.5 12 = 22.3 15 = 3.5 Nên: BCNN (10 ;12 ;15 ) = 22.3.5 = 60 ⇒ BC (10 ;12 ;15 ) = B(60) = {0;60 ;12 0 ;18 0;…} Do đó: a ∈ {12 0} Vậy : số giống cần tìm 12 0 0,25 0,25 ... chia hết cho ? A 10 02 B 600 C 972 4.Tổng (hiệu) sau chia hết cho 3? A 10 +15 B 72 +19 C 82- 27 5.Số sau hợp số: A B C 11 Số 16 8 phân tích thừa số nguyên tố là: A 2.32 .7 B 2.3 .7 C 23.3 .7 II Nối cột A ... =3 +7 2x = 10 x = 10 : x =5 0,5 0,25 Ta có: 16 = 24 24 = 23.3 ƯCLN (16 ;24) = 23 = ⇒ ƯC (16 ;24) = Ư(8) = {1; 2;4;8} 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0.25 Gọi a cố giống cần tìm, theo đề toán ta có: a∈ BC (10 ;12 ;15 )...
- 3
- 592
- 2
Đề KT 1 tiết tin học 11
... hạng học tập theo tiêu chuẩn sau: Dưới xếp loại Kém Từ 5-> 6.9 xếp loại TB Từ 7- >7. 9 xếp loại Khá Từ 8- >10 xếp loại Giỏi Câu 3: Trong học kỳ, học sinh có điểm miệng (Hệ số 1) , điểm kiểm tra 15 ... ((f>0) and (f =500 b abs(p)=abs(q) c c=5 d q+p>0 e (abs(p)=q)...
- 2
- 823
- 3
KT 1 tiết sinh học 6
... II tù luËn: C©u1: Tr×nh bµy nh÷ng yÕu tè cÇn cho h¹t n¶y mÇm? C©u 2: Thùc vËt bËc thÊp lµ thùc vËt nh thÕ nµo?...
- 2
- 504
- 0
Đề KT 1 tiết Sinh 12 CB
... li cng nhiu c th -> cng nhiu thuc cng chng thuc tt Cõu 7: í no sau õy l vớ d v cỏch li trc hp t? A Lai gia nga vi la to la khụng cú kh nng sinh sn B Hai loi vt tri chung sng cựng khu vc a lớ v ... no sau õy chm chp qua nhiu giai on trung gian chuyn tip? A Cỏch li a lớ B Cỏch li tớnh C Cỏch li sinh thỏi D Lai xa kốm a bi hoỏ Cõu 6: Ti lỳc u ta dựng mt loi hoỏ cht thỡ dit c ti trờn 90% sõu ... t bin t nhiờn C Quỏ trỡnh chn lc t nhiờn D S xut hin qun th mi II/ phần tự luận (2 cõu = 6im): 1) Câu (3điểm): Trình bày đặc điểm nhân tố tiến hoá? ...
- 3
- 814
- 0
đề KT 1 tiết -sinh 12 CB KII
... vong nhóm A.trước sinh sản B.đang sinh sản C.trước sinh sản sinh sản D.đang sinh sản sau sinh sản Câu 15 .Mật độ cá thể quần thể nhân tố điều chỉnh A cấu trúc tuổi quần thể C sức sinh sản mức độ ... C.khống chế sinh học D.đấu tranh sinh tồn Câu 29.Hiện tượng khống chế sinh học xảy quần thể A.cá rô phi cá chép B.chim sâu sâu đo C.ếch đồng chim sẻ D.tôm tép Câu 30.Hiện tượng khống chế sinh học A ... qua mối quan hệ sinh thái hình thành quần thể ổn định D.Giữa quần thể quần thể cũ cách li mặt sinh sản Câu 14 .Một quần thể với cấu trúc nhóm tuổi: trước sinh sản, sinh sản sau sinh sản bị diệt...
- 3
- 1,240
- 28
đề KT 1 tiết sinh 12NC-KII
... nghi Câu 16 .Hình thành loài đường sinh thái phương thức thường gặp A thực vật động vật di động xa B động vật bậc cao vi sinh vật C vi sinh vật thực vật D thực vật động vật bậc cao Câu 17 .Phát biểu ... B.Do khả hoạt động giống cấu trúc di truyền giống C.Do tập tính chế sinh lý , sinh hoá tế bào thể giống D.Tất nguyên nhân Câu 21. Theo Lamac dấu hiệu chủ yếu trình tiến hoá hữu là: A.nâng cao dần ... 24.Dấu hiệu đánh dấu bắt đầu giai đoạn tiến hoá sinh học xuất A.quy luật chọn lọc tự nhiên B.các hạt côaxecva C.các hệ tương tác đại phân tử hữu D.các sinh vật đơn giản Câu 25.Những điểm giống người...
- 3
- 471
- 1
Đề KT 1 tiết sinh 11NC-KII
... nhờ hoocmôn: A .sinh trưởng B.tirôxin C ơstrôgen D prôgestêrôn Câu 17 .Loại mô phân sinh lúa là: A mô phân sinh đỉnh thân B.mô phân sinh bên C.mô phân sinh rễ D.mô phân sinh lóng Câu 18 .Nhân tố quan ... vàng tiết prôgestêrôn ức chế tiết FSH LH tuyến yên C.Khi thai hình thành tiết hoocmôn kích dục thai(HCG) ức chế tiết FSH LH tuyến yên D.Khi thai hình thành tiết prôgestêrôn ức chế tuyến yên tiết ... làm tăng cường sinh trưởng thể B.kích thích chuyển hoá tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể C.kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực D kích thích sinh trưởng phát...
- 3
- 504
- 1
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7 học kì 2
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7 hki
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7 học kì 1
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7 hkii
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7 hk2
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7 kì 2
- đề kiểm tra 1 tiết tin học 7 hk2
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 6 hk2
- de kiem tra 1 tiet sinh hoc 6 hk2
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7 hk1
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 7 kì 1
- đề thi 1 tiết sinh học 7
- đề kiểm tra 1 tiết sinh học 8 hk2
- de kt 1 tiet sinh hoc 6 hkii
- đề kt 1 tiết sinh học 7 hk2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu