... giờ t i. 23 giờ còn g i là … giờ đêm. 17 giờ còn g i là … giờ chiều.d) Lúc 6 giờ kim ngăn chỉ số kim d i chỉ số….Lúc 13 giờ kim ngắn chỉ số….kim d i chỉ số… Lúc 20 giờ kim ngắn chỉ số….kim ... có giờ.b) 24 giờ trong 1 ngày được tính từ giờ đêm hôm trước đến giờ đêm hôm sau.c) 1 giờ chiều còn g i là giờ. 4 giờ chiều còn g i là giờ. 7 giờ t i còn g i là …. giờ. 20 giờ còn g i là ... cho học sinh cô còn 38 quyển vở. H i cô giáo đã phát cho học sinh bao nhiêu quyển vở ? 26. S i dây thứ nhất d i 5dm. S i dây thứ hai d i 37cm. H i cả hai s i dây d i bao nhiêu xăng-ti-mét ?27....
... i ch i xuân.C. Tả l i cảnh m ingưii lễ h i trong tiết Thanh MinhD. Tả l i cảnh thi n nhiên mùa xuân rực rỡ.Câu 19: Thế nào là thuật ngữ? A. Là những từ ngữ dùng trong l i ăn tiếng n i ... ĐỀCƯƠNGÔN TẬP HỌCKÌ I NĂM HỌC: 20 08 – 2009Môn: Ngữvăn 9 I- PHẦN TRẮC NGHIỆM:Câu 1: Trong văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”, tác giả cho rằng: “Nếp sống giản dịvà thanh ... vậtB. Ngôn ngữ đ i tho i của nhân vậtC. Ngôn ngữ trần thuật của tác giảD. Ngôn ngữ độc tho i n i tâm của tác giả.* Đọc đoạn thơ sau và trả l i các câu h i: (15, 16, 17) “Thông minh vốn sẳn...
... + log3(4x + 2) ≤ 2Chương II : Hàm số luỹ thừa,hàm sô mũ , hàm số lôgaritTrường THPT BC2 TĨNH GIA Đềcươngônthihọc kỳ I năm học 20 08 – 2009 B i8 chứng minh : 3 3 3 32 4 2 2 2 4 2 2 ... 2Chương II : Hàm số luỹ thừa,hàm sô mũ , hàm số lôgaritTrường THPT BC2 TĨNH GIA Đềcươngônthihọc kỳ I năm học 20 08 – 2009 Gi i pt v bà ất pt saua. 02loglog21221≤−+xxc. xxx 3 18 422−+−=b. ... Trường THPT BC2 TĨNH GIA Đềcươngônthihọc kỳ I năm học 20 08 – 2009 Mốt số b i toán ôn tậpĐỀ 1Gi i pt v bà ất pt saua. xxx1025.24<−c. 913142=+−xxb....
... b) Các b i tập trong sách giáo khoa và sách b i tập (rèn các kĩ năng trên).Trường THPT Trung Giã ĐỀCƯƠNGÔN TẬP HỌCKÌ II KH I 11 MÔN TOÁN Tổ Toán – Tin Năm học 20 08 – 2009 I. Kĩ năng cần ... viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số t ii m, qua i m và biết hệ số góc.B. Hình học: chương 2 quan hệ vuông góc. 8. Chứng minh 2 đường thẳng vuông góc, đường thẳng vuông góc v i ... có nghiệm.6. Tính thành thạo đạo hàm của các hàm số lũy thừa, căn bậc hai và các hàm số lượng giác. Nhớ và biết cách áp dụng công thức đạo hàm của hàm hợp để gi i b i tập.7. Gi i được b i toán...
... b) Các b i tập trong sách giáo khoa và sách b i tập (rèn các kĩ năng trên).Trường THPT Trung Giã ĐỀCƯƠNGÔN TẬP HỌCKÌ II KH I 11 MÔN TOÁN Tổ Toán – Tin Năm học 20 08 – 2009 I. Kĩ năng cần ... viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số t ii m, qua i m và biết hệ số góc.B. Hình học: chương 2 quan hệ vuông góc. 8. Chứng minh 2 đường thẳng vuông góc, đường thẳng vuông góc v i ... có nghiệm.6. Tính thành thạo đạo hàm của các hàm số lũy thừa, căn bậc hai và các hàm số lượng giác. Nhớ và biết cách áp dụng công thức đạo hàm của hàm hợp để gi i b i tập.7. Gi i được b i toán...
... Giã ĐỀCƯƠNGÔN TẬP HỌCKÌ II KH I 11 MÔN TOÁN Tổ Toán – Tin Năm học 20 08 – 2009 I. Kĩ năng cần đạt: A. Đ i số và gi i tích: chương 3, 4, 5.1. Biết cách áp dụng phương pháp quy nạp toán học ... dụng công thức đạo hàm của hàm hợp để gi i b i tập.7. Gi i được b i toán viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số t ii m, qua i m và biết hệ số góc.B. Hình học: chương 2 quan hệ vuông ... Biết cách lựa chọn hợp lí các công thức để gi i các b i toán có liên quan đến các đ i lượng của cấp số.4. Tính thành thạo gi i hạn của dãy số và hàm số thuộc các dạng vô định và thuộc giới...
... toạ độ giao i m (nếu có).II. Phần riêng IIA. Phần dành riêng cho chương trình nâng cao1. Đ i sốa. Về lý thuyết - Giá trị lượng giác của các cung có liên quan đặc biệt. - Một số công thức ... và bán kính của đường tròn khi biết phương trình.III. Câu h i và b i tập tham khảoIIIA. Phần dành cho tất cả các học sinh1. Đ i số B i 1: Gi i các bất phương trình: ( )( )( )( )( )( )03233)03213)≥++−−>−+−xxxcxxxa ... mãn i u kiện cho trướcIIB. Phần dành riêng cho chương trình chuẩn.1. Đ i sốa. Về lý thuyết - Giá trị lượng giác của các cung đặc biệt. - Một số công thức lượng giác cơ bảnb. Về b i tập...
... ĐỀCƯƠNGÔNTHIHỌCKÌI _ MÔN ĐỊA LÝ A.PHẦN TRẮC NGHIỆM I. Vũ trụ là khoàng không gian vô tận chứa hằng trăm tỉ thi n hà +Thi n hà +D i ngân hà Hệ quả các chuyển động của tr i đất ... gi i: Biểu thị tương quan giữa gi i nam so v i gi i nữ hoặc so v i tổng số dânCông thức: Tnn = Dnam/nữCơ cấu dân số theo gi i biến động theo th i gian và không gianCơ cấu dân số theo tu i ... gi i: không đều trong không gian, biến động dân cư theo th i gian6. Quần cư nông thôn: chức năng sản xuất nông nghiệp phân tán trong không gian Quần cư thành thị: chức năng sx phi nông nghiệp,...
... NGHỆ Đề CươngÔn Tập Học Kỳ I Toán 9ĐỀ CƯƠNGÔN TẬP HỌC KỲ I Môn : Toán 9 Năm học : 20 08 – 2009A. LÝ THUYẾT : I- PHẦN Đ I SỐ :1/ Căn thức :• Định nghĩa căn bậc hai số học của số a không âm.• ... vuông góc v i AB t i H. G i E là i m đ i xứng v i A qua H.a) Chứng minh tứ giác ACED là hình thoi.b) Đường tròn (I) đường kính EB cắt BC t i M. Chứng minh D, E, M thẳng hàng.c) Chứng minh ... một i m I ở ngo i đường tròn (O), kẻ một cát tuyến cắt (O) t i A và B. Các tiếp tuyến v i đường tròn (O) t i A và B cắt nhau ở M. Hạ MH vuông góc v i OI, MH cắt AB t i N, OM cắt AB t i K....
... không có khả năng bất kì ánh sáng màu nào.B – B I TẬP1/ Tính cường độ dòng i n, hiệu i n thế, công suất của dòng i n xoay chiều dùng các công thức đã học của dòng i n một chiều không đ i. ... kính h i tụ cho chùm tia ló h i tụ t i tiêu i m của thấu kính. M i thấu kính h i tụ đều có trục chính , quang tâm O, hai tiêu i m F và F’ nằm về hai phía của thấu kính và cách đều quang ... Câu 1: - Dòng i n xoay chiều là gì? Cách tạo ra dòng i n xoay chiều?-Các tác dụng của dòng i n xoay chiều? Dòng i n xoay chiều là dòng i n luân phiên đ i chiều. Khi cho cuộn dây dẫn...
... whether/ studying/ school/ stranger/ was/ that/ me/ a/ at/ asked/ I. Trang 4 Đề CươngÔn Tập Học Kỳ I –Môn: Tiếng Anh lớp 9 ( 20 08- 2009) ĐỀCƯƠNGÔNTHIHỌC KỲ I MÔN TIẾNG ANH LỚP 9*UNIT 1:1/ ... see) this movie yet.7/ I_ __( play) tennis yesterday afternoon. 8/ They used to ( go) swimming in the afternoon.9/ He wishes he ( be) a doctor.10/ I wish they ( be) here next time.III. Write ... the match. 8/ I wish the water in the river ( not/ be) too cold like this.9/ I wish our team ( not/ play) poorly like this.10/ Liz wishes she ( will) get good grades.11/ They wish they ( have)...