... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM I KHÁI QUÁT VỀ CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM Khái quát phát triển trườngĐạihọccônglậpViệtNam Giáo ... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM I Khái quát trườngđạihọccônglậpViệtNam 1 Khái quát phát triển trườngđạihọccônglậpViệtNam ... khoa học nước nước theo qui đònh Chính phủ II TÀICHÍNH VÀ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM Khái niệm tàitrườngĐạihọccônglậpViệtNamTài xem khoa học nghệ thuật quản...
... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM I KHÁI QUÁT VỀ CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM Khái quát phát triển trườngĐạihọccônglậpViệtNam Giáo ... khoa học nước nước theo qui đònh Chính phủ II TÀICHÍNH VÀ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM Khái niệm tàitrườngĐạihọccônglậpViệtNamTài xem khoa học nghệ thuật quản ... đặcđiểmquảnlýtàitrườngđạihọccônglậpViệt Nam, kinh nghiệm quảnlýtàitrườngđạihọc nước giới − Phân tích đánh giá thực trạng hoạt động quảnlýtàitrườngđạihọccônglậpViệt Nam, từ...
... QUẢNLÝTÀICHÍNHCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP Ở VIỆTNAM 148 3.1 QuanđiểmquảnlýtàitrườngĐạihọccônglậpViệtNam 148 3.1.1 Định hướng phát triển trườngđạihọccônglậpViệt ... giá quảnlýtàitrườngĐạihọccônglập - Về thực tiễn: Đánh giá thực trạng quảnlýtàitrườngđạihọccônglậpViệtNam Đề xuất giải pháp hoàn thiện quảnlýtàitrườngđạihọccônglậpViệtNam ... Những vấn đề quảnlýtàitrườngĐạihọccônglập CHƯƠNG 2: Thực trạng quảnlýtàitrườngđạihọccônglậpViệtNam CHƯƠNG 3: Giải pháp hoàn thiện quảnlýtàitrườngĐạihọccônglậpViệtNam CHƯƠNG...
... trọng trườngđạihọc phát triển xã hội Trườngđạihọccônglập phận hệ thống GDĐH Vì vậy, có đặcđiểm giống trườngđạihọc xã hội Cácđặcđiểm là: Về sản phẩm trườngđạihọcTrườngđạihọc chủ ... giáo dục đạihọc quốc gia Tuy nhiên khái niệm trườngđạihọccônglập hiểu sau: Trườngđạihọccônglậptrường quyền thành lậpquảnlý Nguồn kinh phí đảm bảo cho trườngđạihọccônglập hoạt ... CLC mang đặcđiểm chế quảnlýtài GDĐH Cácđặcđiểm là: Cơ chế quảnlýtài GDĐH cônglập chương trình đào tạo CLC trườngđạihọccônglập thuộc lĩnh vực quảnlýtàicôngCác nước phát triển có...
... CLC trườngđạihọccônglập 1.1.1 Trườngđạihọccônglập hệ thống giáo dục đạihọc 1.1.1.1 Khái niệm trườngđạihọccônglậpTrườngđạihọccônglập Khái niệm, mô hình địa vị pháp lýtrườngđại ... bảo lợi ích công GDĐH 1.1.2 ĐặcđiểmtrườngđạihọccônglậpTrườngđạihọccônglập phận hệ thống GDĐH, có đặcđiểm giốn trườngđạihọc xã hội Ngoài ra, có đặcđiểm riêng: Về chế quảnlý máy tổ ... QUẢNLÝTÀICHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP 3.1 Quanđiểm việc hoàn thiện chế quảnlýtài chương trình đà tạo CLC trườngđạihọccông lập...
... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM I KHÁI QUÁT VỀ CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM Khái quát phát triển trườngĐạihọccônglậpViệtNam Giáo ... khoa học nước nước theo qui đònh Chính phủ II TÀICHÍNH VÀ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPVIỆTNAM Khái niệm tàitrườngĐạihọccônglậpViệtNamTài xem khoa học nghệ thuật quản ... đặcđiểmquảnlýtàitrườngđạihọccônglậpViệt Nam, kinh nghiệm quảnlýtàitrườngđạihọc nước giới − Phân tích đánh giá thực trạng hoạt động quảnlýtàitrườngđạihọccônglậpViệt Nam, từ...
... trưCng Công tác tàiTài trn khoán ThiDt l+p ngugn tàiCông tác tài Khai thác ngugn tài Ngugn tài cLa phL ngugn tài khác S\ tài trn Công tác tài Phân be ngugn l\c Xác ñunh tr( tibn, cRp H1c phí ñZ tài ... ho:t ñZng, qu(n lýtài chính, ñó qu(n lý ho:t ñZng thu chi; qu(n lý, phân phFi qu“ kDt dư; qu(n lý qu“ chuyên d[ng; qu(n lýtài s(n; qu(n lý nn ph(i tr( 2.2.3.1 T\ chL qu(n lý khai thác ngugn ... TÀI 116 Quan ñikm, ñlnh hư+ng c_a viTc thhc hiTn chg th ch_ 116 CHƯƠNG 4: GI@I PHÁP HOÀN THI N CƠ CH T CH CHÍNH C A CÁC TRƯ NG ð I H C CÔNG L!P VI T NAM 4.1 tài trư(ng ðci h2c cônglap ViTt Nam...
... chất lợng cán bộ, công chức cải cách tàicông Trong đó, cải cách chế quảnlýtài theo hớng giao thêm quyền cho đơn vị sử dụng Ngân sách bớc đột phá 1.2.1 Tự chủ quảnlý thu Các trờng đợc tự chủ ... Bộ Tài chính, Giáo dục - Đào tạo Nội vụ ban hành thông t 21 hớng dẫn chế độ quảnlýtài sở GD & ĐT cônglập hoạt động có thu Theo đó, sở GD & ĐT cônglập đợc chủ động nhiều khoản chi trả tàiCác ... NSNN cho GD&ĐT gồm ngân sách nghành khác quảnlý ngân sách Bộ GD&ĐT quản lý, hai nguồn có tỷ lệ gần tơng đơng Mặt khác, Bộ GD&ĐT chủ quảnquảnlý trờng Đạihọc nên qua cấu chi ngân sách GD TW đánh...
... điểm đổi chế hoạt động sở giáo dục cônglập giai đoạn 2014-2017 Vũ Thị Thanh Thúy (2012), QuảnlýtàitrườngĐạihọccônglậpViệt Nam, Luận án tiến sĩ, Đạihọc Kinh tế quốc dân ... tài kế toán nhằm thực công tác kiểm toán đạt hiệu Thông qua công tác kiểm toán giúp cho đơn vị phát thiếu sót, kịp thời thực chấn chỉnh lại sai sót công tác quảnlýtài đưa công tác quảnlýtài ... cho trường ĐHCL có thêm để thiết lập HTKSNB hữu hiệu hiệu thực tiễn hoạt động mình./ Tài liệu tham khảo Bộ Tài (2004), Hệ thống văn pháp luật quảnlýtài ngành giáo dục - đào tạo, NXB Tài chính, ...
... Tập lớn Quảnlýđiểm sinh viên học bổng điểm môn sinh viên từ trở lên điểm trung bình học kỳ >= 7.0 ( Các sinh viên đợc mức học bổng: khá, giỏi, xuất sắc ) Ngoài thêm chức nh in bảng điểm theo ... Bài Tập lớn Quảnlýđiểm sinh viên Điểm tổng kết đợc tính điểm môn nhân với số đơn vị học trình tơng ứng chia cho tổng số đơn vị học trình Sinh viên dự thi học phần tích để có điểm cao vào kỳ ... Xét loại học bổng: + Loại 1: Đạt điểm trung bình từ 8.00 trở lên môn có điểm dới + Loại 2: Đạt điểm trung bình từ 7.00 -> 7.99 môn có điểm dới Sơ đồ phân rã chức chung Bài Tập lớn Quảnlýđiểm sinh...
... chủ tài trƣờng Đạihọc Thƣơng mại Chƣơng 3: Giải pháp hoàn thiện chế tự chủ tài trƣờng ĐạihọccônglậpViệtNam CHƢƠNG TỔNG QUAN VỀ CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀICHÍNHTẠICÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌCCÔNGLẬP Ở VIỆT ... tự chủ tài số trƣờng ĐạihọcViệtNam 1.5.1 Kinh nghiệm thực chế tự chủ tàiTrườngĐạihọc Bách Khoa Hà Nội TrườngĐạihọc Bách khoa Hà Nội trườngđạihọccônglập đa ngành kỹ thuật thành lập ngày ... VIỆTNAM 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm vai trò trườngĐạihọccônglập Theo Luật Giáo dục đạihọc (GDĐH) ban hành tháng 6/2012, trườngĐạihọccônglập (ĐHCL) sở Giáo dục Đạihọccông lập...
... been available in Vietnam in general and Hanoi in particular The evaluation criteria of financial management: the basis for allocating resources have not been available in Vietnam in general and ... reality in Vietnam, the mechanism of financial of education, including tuition fees are not renovated, a system of wage scales also take the average, so is not to encourage the dynamism and creativity ... to achieve the objectives of each subject in certain conditions (http://vi.wikipedia.org/wiki /Tài_ chính) - Resource allocation is used to assign the available resources in an economic way It is...
... học Một số vấn đề lý luận chế quảnlý 1.3 trườngđạihọccônglập Sự cần thiết phải đổi chế quảnlý 1.3.1 trườngđạihọc Nội dung đổi chế quảnlýtrườngđại 1.3.2 họccônglậpCác yếu tố ảnh hưởng ... trực tiếp quảnlý 61 sở giáo dục đại học, trườngđạihọc trực thuộc Các Bộ, ngành khác quan chuyên trách quảnlý giáo dục đại học, lại trực tiếp quảnlý nhiều trườngđạihọc Việc quảnlý dẫn tới ... TPHCM; Đạihọc Sư phạm kỹ thuật TPHCM; Đạihọc Tổng hợp Huế; Đạihọc Bách khoa Đà Nẵng; Đạihọc Cần Thơ; Đạihọc Đà Lạt; Đạihọc Nông-Lâm TPHCM; Đạihọc Kiến trúc TPHCM; Đạihọc Sư phạm Huế; Đại học...
... trườngđạihọccơnglậpViệtNam 1.3 ĐặcđiểmquảnlýtàitrườngđạihọccơnglậpViệtNam CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGLẬPTẠIVIỆTNAM THỜI ... quảnlýtàitrườngđạihọccơnglậpViệtNam CHƯƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP HỒN THIỆT CƠ CHẾ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGLẬPTẠIVIỆTNAM HIỆN NAY 3.1 Các định hướng quảnlýtàitrường ... đạihọcViệtNam CHƯƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP HỒN THIỆT CƠ CHẾ QUẢNLÝTÀICHÍNHTẠICÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGLẬPTẠIVIỆTNAM HIỆN NAY 3.1 Các định hướng quảnlýtàitrườngđạihọccơnglậpViệt Nam...