... là phổ biến trong trẻ em khuyết tật. Số trung bình các khuyếttật trong trẻ em khuyếttật là 1,48 khuyết tật/ 1 trẻkhuyếttật sống trong hộ gia đình, và 1,64 khuyết tật/ 1 trẻ sống trong sơ sở. ... tổng số trẻ em khuyếttật đợc báo cáo) và khuyếttật về ngôn ngữ(21,4% trong tổng số khuyếttậttrẻ em đợc thông báo). Những nguyên nhân chính của khuyếttậttrẻ em đợc đề cập đến là khuyếttật ... trình giáo dục và hỗ trợ cho trẻ em khuyết tật, - Trẻ em khuyếttật không thể tiếp cận đợc với trờng học, - Xấu hổ hoặc thiếu tựtin củatrẻ em khuyếttật vì khuyếttậtcủa mình.Có thể thấy rằng...
... "Tìm hiểu nhu cầu và khả năng củatrẻ nhằm mục đích giúp đỡ giáo viên hỗ trợ trẻ có khó khăn trong học tập, đặc biệt là trẻ có khó khăn lớn và trẻkhuyết tật. • Điểm chung (tìm hiểu) là phải ... khuyết tật. • Điểm chung (tìm hiểu) là phải mô tả được khả năng và nhu cầu củatrẻ nhằm xây dựng kế hoạch hỗ trợ giáo dục trẻ. T×m hiÓu KK trong häc t p & x¸c Þnh c¸c ậ đnhu cÇu cña HS•Xác ... phát triển và khó khăn trong học tập của HS. •Mô tả ®îc việc áp dụng các biện pháp chủ chốt trong việc xác định khó khăn học tập và nhu cầu phát triển của trẻ. ...
... sử dụng các cách thức, phương tiện GT đặc thù.•GV phải truyền đạt thông tin phù hợp với HS và chấp nhận các phương tiện thể hiện thông tin khác nhau của HS.•Mời các bạn đọc: Phiếu thông ... 1 H 3: PTGTĐ trong l p h c ®a §Tớ ọ§Æt vÊn ®Ò:1. Nên giao tiếp như thế nào khi trong lớp của bạn có HSKT c¸c d¹ng kh¸c nhau? 2. Việc sử dụng phối kết hợp các PTGT đem lại tác dụng ... mô tả được quyền cầm tấm hình để mô tả. - Mêi cặp 3, người mô tả có quyền lặp lại lời mô tả của mình và người vẽ hình được phép hỏi lại. •Trò chơi thử nghiệm cảm giác: Không thể nói, phải...
... ta mới thấy hết đợc những u điểm và nhợc điểmcủa nền KTTT định hớng xà hội chủ nhgià từ đó mới có thể phát huy hết những u điểm và hạn chế tối đa những nhợc điểmcủa KTTT. Vậy qua đây ta ... 1. Đặcđiểm chung:Kinh tế thị trờng là hoạt động kinh tế của con ngời đà trải qua nhiều thời đại. Kinh tế thị trờng đà xuất hiện từ xa xa trong lịch sử kinh 103. Những u điểm và nhợc điểmcủa ... nhau, nó chỉ có một số khác biệt mà đó là những đặcđiểm riêng của mỗi nền kinh tế. B. Kinh tế thị trờng định hớng XHCN. 1. Đặc điểm, bản chất của nền Kinh tế thị trờng định hớng XHCN ở nớc...
... nó đà bộ lộ các điểm không phù hợp với xu hớng phát triển kinh tế của nớc ta cũng nh trên thế giới. Để rõ hơn ta tìm hiểu đặcđiểmcủa nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung.- Đặcđiểm nền kinh ... đổi mới t duy kinh tế của Đảng ta. Quan điểm này xuất phát từ tình hình kinh tế xà hội ở nớc ta, từ nguyện vọng chính đáng của nhân dân ta, trên cơ sở vận dụng mô hình của Lênin về một chủ ... theo cơ chế thị trờng có sự quản lý của nhà nớc là hoàn toàn cần thiết để giải phóng và phát huy đợc các tiềm năng sản xuất trong xà hội.2. Bản chất, đặcđiểmcủa nền kinh tế thị trờng định hớng...
... sản xuất kinhdoanh của các doanh nghiệp.II.2 - Vận dụng ở nớc ta.2.1. Đặcđiểm kinh tế thị trờng định hớng xà hội chủ nghĩa ở Việt Nam.KTTT định hớng XHCN theo quan điểmcủa Đảng ta là nền ... điều kiện lịch sử và đặc biệt là chế độ xà hội của nớcđó và do đó có những đặcđiểm riêng phân biệt với nền kinh tế thị trờng của các nớc khác.Với điểm xuất phát khác nhau về trình độ kinh tế, ... mô hình kinh tế tiêu dùng của Mỹ, KTTT xÃhội của cộng hoà LBĐức, KTTT thơng lợng kiểu T huỵ Điển, KTTT kiểu ph-ơng Đông của Nhật ,của các nớc Nics Châu á đều có những điểm rất khác12Website:...
... 0918.775.3683. Những u điểm và nhợc điểmcủa nền KTTT. Bất cứ một nề kinh tế nào cũng có những u điểm và nhợc điểm. Nền KTTT cũng vậy nó bao gồm những u và nhợc điểm sau. Những mặt tích cực của nền KTTT ... nhau, nó chỉ có một số khác biệt mà đó là những đặcđiểm riêng của mỗi nền kinh tế. B. Kinh tế thị trờng định hớng XHCN. 1. Đặc điểm, bản chất của nền Kinh tế thị trờng định hớng XHCN ở nớc ... ta mới thấy hết đợc những u điểm và nhợc điểmcủa nền KTTT định hớng xà hội chủ nhgià từ đó mới có thể phát huy hết những u điểm và hạn chế tối đa những nhợc điểmcủa KTTT. Vậy qua đây ta...
... 54 TCNCYH phụ bản 32 (6) - 2004 Nghiên cứu một số đặcđiểmcủa điện thế kích thích thính giác (brain auditory evoked otentials - BAEP) ở trẻ em bình thờng từ 10 đến 14 tuổi Lơng Linh Ly1, ... đối tợng trẻ nam có vòng đầu lớn hơn so với trẻ nữ với p < 0,01. Nhận xét này cũng đợc ghi nhận trong nghiên cứu về các đặcđiểm hình thái của 52 TCNCYH phụ bản 32 (6) - 2004 ngời ... định lợng của phơng pháp này rất hạn chế. Đây cũng là quan điểm chung của các Labo thăm dò BAEP trên thế giới. v. Kết luận 1. Thời gian tiềm tàng và khoảng cách giữa các sóng BAEP ở trẻ em...
... 4.1. Đặcđiểm đánh giá tiến bộ và đánh giá cuối kỳ. - Đánh giá kết quả phát triển từng mặt theo mục tiêu đã đề ra. Với đặc điểm riêng của từng học sinh khuyết tật, những trẻ này có nhu cầu đặc ... đánh giá kết quả giáo dục trẻkhuyếttật dựa trên những quan điểm tiến bộ sau: - Đánh giá theo quan điểm tổng thể: nghĩa là đánh giá kết quả giáo dục trẻkhuyếttật theo kết quả tổng quan ... ánh những hạn chế mà trẻ còn gặp phải để từ đó có những biện pháp hỗ trợ giúp trẻ phát triển. Trẻkhuyếttật có những khó khăn đặc biệt làm hạn chế sự phát triển của trẻ, vì vậy trong quá...