... TRẠNG GIÁODỤC ĐÀO TẠO VÙNG TÂY BẮC, XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚICĂN BẢN, TỒN DIỆNGIÁODỤC ĐẠI HỌC VIỆTNAM TĨM TẮT Sau 10 năm tiến hành công Đổi mới, Đại hội đại biểu toàn quốc ... trạng giáodụcViệt nam, ứng trước yêucầuđổigiáodục đào tạo, theo tôi, vấn đề cần tập trung giải Vậy đâu vấn đề cần phải đổi ? Thứ nhất, phải thay đổi triết lý để chuyển giáodục lấy ... Tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo; đápứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân; Giáodục người ViệtNam phát triển toàndiện phát huy...
... hóa người ViệtNam Ngày 411-2013, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng ký ban hành Nghị số 29/ NQ- TW đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo với quan điểm đạo Đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo đổi vấn ... tạo giáo viên trung học phổ thông đápứngyêucầuđổitoàndiệngiáodụcViệt Nam, Dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông trung cấp chuyên nghiệp 29 Để trở thành người GV THCS yêucầu ... tài liệu “Chuẩn hiệu trưởng yêucầu lực đổi quản lý trường THPT” (Tài liệu tập huấn Nâng cao chất lượng đào tạo GV THPT đápứngyêucầuđổitoàndiệngiáodụcViệt Nam, Dự án phát triển GV THPT...
... giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục kĩ sống, giáodục giá trị sống, giáodục nghệ thuật, thẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục an tồn giao thơng, giáodụcmơi trường, giáo ... hiệu giáo dục, đào tạo; đápứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Giáodục người ViệtNam phát triển toàndiện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia ... người xung quanh Thực tốt HĐ TNST thực tốt Nghị 29NQ/TW đổi bản, tồn diệngiáodục đào tạo góp phần thực tốt mục tiêu đổitoàndiệngiáodụcMỗi nhà trường cần vào khả năng, điều kiện học sinh,...
... 04/11/2013 đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo, đápứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế [2] Bộ giáodục đào tạo (2015): Đề án Đổi ... chấp hành Trung ương đề cập cách toàndiện việc phát triển đội ngũ Nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nguồn nhân lực đảm bảo cho thành công đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo giai đoạn 1) Mục tiêu ... trình, sách giáo khoa sau 2015 b) Cơ sở pháp lý - Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban chấp hành Trung ương khóa XI Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo, đápứng u cầu cơng...
... cho giáo viên để đápứngyêucầuđổi bản, toàndiệngiáodục 40 Bảng 2.4 Mức độ thực mức độ hiệu phương pháp bồi dưỡng NLCM cho giáo viên để đápứngyêucầuđổi bản, toàndiệngiáodục 43 Bảng ... dưỡng giáo viên THCS huyện Cẩm Khê tỉnh Phú Thọ đápứngyêucầuđổi bản, toàndiệngiáodục Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THCS ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚICĂN BẢN, TOÀNDIỆNGIÁO ... giáo viên THCS đápứngyêucầuđổi bản, toàndiệngiáodục Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THCS huyện Cẩm Khê tỉnh Phú Thọ đápứngyêucầuđổi căn, toàndiệngiáo dục...
... cho giáo viên để đápứngyêucầuđổi bản, toàndiệngiáodục 40 Bảng 2.4 Mức độ thực mức độ hiệu phương pháp bồi dưỡng NLCM cho giáo viên để đápứngyêucầuđổi bản, toàndiệngiáodục 43 Bảng ... dưỡng giáo viên THCS huyện Cẩm Khê tỉnh Phú Thọ đápứngyêucầuđổi bản, toàndiệngiáodục Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THCS ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚICĂN BẢN, TOÀNDIỆNGIÁO ... giáo viên THCS đápứngyêucầuđổi bản, toàndiệngiáodục Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THCS huyện Cẩm Khê tỉnh Phú Thọ đápứngyêucầuđổi căn, toàndiệngiáo dục...
... hoạt động giáodục nhà trường 4 NHỮNG KIẾN NGHỊ HỖ TRỢ HIỆU TRƯỞNG ĐỔIMỚICĂNBẢNTOÀNDIỆNGIÁODỤCMỖI NHÀ TRƯỜNG Thực dự thảo báo cáo trị Đại hội XII Đảng Đổi công tác quản lý giáo dục, đào ... phải trở nên vui vẻ, mệt nhọc (7) Ứng dụng công nghệ thông tin tiến khoa học ký thuật, khoa học Tâm lý giáodục đường dẫn đến thành công nhà trường (8) Đổitoàn diện, triệt để để phát triển bền ... trường học Nhà sư phạm, nhà giáodục tạo nhân cách thầy – trò Người hỗ trợ đắc lực cho nhà giáo thành công nghiệp đổi 2 ĐỐIDIỆN KHÓ KHĂN TRONG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ + Bản thân hiệu trưởng chưa xem...
... với yêucầu hội nhập quốc tế Tiếp tục phát triển đội ngũ nhà giáocán quản lý, đápứngyêucầuđổigiáodục Đào tạo 1.3.2 Công tác quản lý ĐNGV Tiểu học đápứngyêucầuđổitoàndiệngiáodục ... đội ngũ Giáo viên Tiểu học Tiểu học đápứngyêucầuđổitoàndiệnGiáodục Đào tạo giai đoạn 13 1.3.1 YêucầuđổitoàndiệnGiáodục Đào tạo giai đoạn 13 1.3.2 Công tác quản lý đội ngũ Giáo viên ... giai đoạn 1.3.1 YêucầuđổitoàndiệnGiáodục Đào tạo giai đoạn Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban chấp hành Trung ương đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo, đápứng u cầu cơng nghiệp...
... VỀ GIÁODỤCĐỐI VỚI ĐỔIMỚICĂNBẢNTOÀNDIỆNGIÁODỤCVIỆTNAM HIỆN NAY 56 2.1 Yêucầuđổi bản, toàndiệngiáodụcViệtNam 56 2.1.1 Nguyên nhân đổi 56 2.1.2 Nội dung đổi ... đổigiáodục 60 2.2 Ý nghĩa lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcđổi bản, toàndiệngiáodụcViệtNam 67 2.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục sở lý luận quan trọng để đổigiáodục ... lược phát triển giáodục - đào tạo thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa Từ đưa quan điểm đạo định hướng đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo: Đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo đổi vấn đề lớn, cốt...
... luận tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcđổi bản, toàndiệngiáodụcViệtNam Error! Bookmark not defined 2.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục sở lý luận quan trọng để đổigiáodục thành công Error! ... lược phát triển giáodục - đào tạo thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa Từ đưa quan điểm đạo định hướng đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo: Đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo đổi vấn đề lớn, cốt ... tưởng Hồ Chí Minh giáodụcđổi bản, toàndiệngiáodụcViệtNam nayError! Bookmark not defined 2.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục đạo nhân dân ta xây dựng thành công giáodục Error! Bookmark...
... dụng giáo viên đápứngyêucầuđổigiáodục 36 1.5.4 Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đápứngyêucầuđổigiáodục 37 1.5.5 Kiểm tra đánh giá giáo viên qua hoạt động sư phạm trường trung học sở đáp ... ngũ giáo viên trƣờng trung học sở đápứngyêucầuđổigiáodục 32 1.5.1 Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên trung học sở 33 1.5.2 Tuyển chọn giáo viên đápứngyêucầuđổigiáodục ... thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh đápứngyêucầuđổigiáodục CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn...
... Bộ Giáodục đào tạo, đápứngyêucầu Về cấuđápứngyêu cầu, nhiên có thừa thiếu cấu cục Một số giáo viên phải dạy không môn đào tạo, chưa đápứngyêucầu nâng cao chất lượng giáodục tồn diện, ... SỐ 29-NQ/TW VỀ ĐỔIMỚICĂNBẢN VÀ TOÀNDIỆNGIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề (một số quan điểm, chiến lƣợc Đảng ta giáo dục) 1.1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh giáodục đào tạo Trên ... số 29 đề cụ thể giáodục huyện là: “tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo đápứng ngày tốt hơn; đápứng ngày tốt nhu cầu học tập nhân dân; góp phần đápứng cơng xây dựng,...
... hướng Một vài đề xuất Đổi mới, Đổi CBTD & CCGD ĐỔIMỚICĂN BẢN, TOÀNDIỆN ? ĐỔIMỚICĂNBẢN LÀ ĐỔIMỚI “CÁI LÀM NỀN GỐC/ CÁI QUY ĐỊNH BẢN CHẤT” CỦA HTGD ĐỔIMỚITOÀNDIỆN LÀ ĐỔIMỚI “ĐẦY ĐỦ CÁC MẶT ... THỨC VỀ YÊUCẦU “ĐỔI MỚICĂN BẢN, TOÀN DIỆN” VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN GDPT NGUYỄN QUANG KÍNH TRÌNH BÀY DÀN BÀI I II III IV Đổi bản, toàn diện? Nhận thức lại số vấn đề Căn để ... V.1 ĐỔIMỚI CBTD LÀ ĐỔIMỚI TL? ĐỔIMỚI TỪNG LÀM KHÔNG CĂNBẢN CHƯA NHẬN RA DẤU HIỆU THAY ĐỔI ĐÁNG KỂ THEO CHIỀU HƯỚNG TIẾN BỘ VỀ TRIẾT LÝ, VỀ CƠ CẤU HỆ THỐNG, VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, ? ĐỔI MỚI...
... giáocán quản lý giáo dục) : Nhiệm vụ "đổi toàndiệngiáo dục" đặt lên vai đội ngũ nhà giáoViệtNamyêucầu với trách nhiệm lớn dạy học giáodụcMỗi thầy giáo, cô giáo theo yêucầuđổi ngƣời giỏi ... rèn luyện nhân cách, nhiệm vụ "đổi toàndiệngiáo dục" đặt lên vai đội ngũ nhà giáoyêucầu với trách nhiệm lớn dạy học giáodụcMỗi thầy giáo, cô giáo theo yêucầuđổi ngƣời giỏi chuyên môn dạy ... Những yêucầu lực dạy học, giáodụcgiáo viên sau 2015 Theo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ƣơng khóa XI đổi bản, tồn diệngiáodục đào tạo, đápứngyêu cầu...
... 2020 tiền đề để thực đổi bản, toàndiệngiáodụcViệtNam Đảng, Nhà nước toàn xã hội đặc biệt quan tâm, chăm lo phát triển giáodục đào tạo, mong muốn đổi bản, toàndiệngiáo dục, tận dụng hội phát ... thuận lợi để đổi bản, toàndiện đồng yếu tố chương trình giáodục (nội dung, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục) , đổi quản lí giáodục xây dựng giáodục tiên tiến, đại đápứng nhu cầu xã hội ... giáodục khâu then chốt đổi bản, toàndiệngiáodục đào tạo Nghị Trung ương (khoá XI) yêu cầu: "Nâng cao nhận thức vai trò định chất lượng giáodục đào tạo đội ngũ nhà giáocán quản lí giáo dục" ...
... 16: Để đổigiáodục thành cơng, khâu then chốt là: A Đổi tư duy, nhận thức, nâng cao lực đội ngũ giáo viên đổi chế quản lý giáodục B Đổi tư duy, nhận thức nội dung, phương pháp giáodục C Đổi tư ... 13: Đổi việc thi, kiểm tra, đánh giá chất lượng giáodục thực theo hướng? A B C D Câu 14: Đổi đào tạo, bồi dưỡng nhà giáocán quản lý giáodục có nội dung? A B C D Câu 15: Đổi chế quản lý giáodục ... tư duy, nhận thức mục tiêu giáodục D Đổi nội dung, phương pháp, nâng cao lực đội ngũ giáo viên đổi chế quản lý giáodụcCâu 17: Chìa khóa để đổi chế quản lý giáodục là: A Tăng quyền cho cấp...