... gồm Quảnlý hệ thống GD” quảnlýhoạtđộnggiáodục - đào tạo diễn đơn vị hành (xã, huyện, tỉnh, tồn quốc) Quảnlý nhà trường” quảnlýhoạtđộng GD đào tạo diễn sở GD Quảnlý GD (quản lý nhà trường) ... “Chính trị- xã hội”, “Văn hóa-tư tưởng”, “Kinh tế” Quảnlý xã hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị- xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn ... hệ hoạtđộng dạy học trường THCS Hoạtđộng DH hoạtđộng nhận thức diễn với tính chủ động HS vai trò chủ đạo GV Trong hoạtđộng DH bao gồm hai hoạtđộnghoạtđộng dạy hoạtđộng học Hai hoạt động...
... gồm Quảnlý hệ thống GD” quảnlýhoạtđộnggiáodục - đào tạo diễn đơn vị hành (xã, huyện, tỉnh, tồn quốc) Quảnlý nhà trường” quảnlýhoạtđộng GD đào tạo diễn sở GD Quảnlý GD (quản lý nhà trường) ... “Chính trị- xã hội”, “Văn hóa-tư tưởng”, “Kinh tế” Quảnlý xã hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị- xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn ... hệ hoạtđộng dạy học trường THCS Hoạtđộng DH hoạtđộng nhận thức diễn với tính chủ động HS vai trò chủ đạo GV Trong hoạtđộng DH bao gồm hai hoạtđộnghoạtđộng dạy hoạtđộng học Hai hoạt động...
... thiếu hoạtđộnggiáo dục, dạy học việcquảnlýhoạtđộng nào, với hoạtđộnggiáodục lên lớp đa dạng Cơ sở lý luận quảnlýgiáodục lên lớp tập trung nội dung sau: - Quảnlýgiáodụchoạtđộng ... tốt Còn giáodục q trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng, hoạtđộnggiáodục nhà trường hoạtđộng tự giáodục người giáodục Dưới tổ chức lãnh đạo nhà giáo dục, người giáodục tự giác tích ... xã hội hố hoạtđộng dạy học giáodục nói chung nhà trường - Việc Tuyên truyền cán quảnlýhoạtđộng GDNGLL Bảng 4: Đánhgiáviệcthực tuyên truyền cán quảnlýgiáo viên hoạtđộnggiáodục lên lớp...
... thiếu hoạtđộnggiáo dục, dạy học việcquảnlýhoạtđộng nào, với hoạtđộnggiáodục lên lớp đa dạng Cơ sở lý luận quảnlýgiáodục lên lớp tập trung nội dung sau: - Quảnlýgiáodụchoạtđộng ... tốt Còn giáodục q trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng, hoạtđộnggiáodục nhà trường hoạtđộng tự giáodục người giáodục Dưới tổ chức lãnh đạo nhà giáo dục, người giáodục tự giác tích ... xã hội hố hoạtđộng dạy học giáodục nói chung nhà trường - Việc Tuyên truyền cán quảnlýhoạtđộng GDNGLL Bảng 4: Đánhgiáviệcthực tuyên truyền cán quảnlýgiáo viên hoạtđộnggiáodục lên lớp...
... 2010, “Bản chất quảnlýgiáodục , Tạp chí Khoa học Giáo dục, 60, tr 6-9) Quảnlý nhà trường quảnlýgiáodụcthực phạm vi xác định đơn vị giáodục nhà trường, nhằm thực nhiệm vụ giáodục hệ trẻ theo ... yếu tố ảnh hƣởng tới việc rèn luyện đạo đức học sinh THPT 1.4: Quảnlýgiáodục đạo đức 1.4.1: Quảnlý 1.4.2: Quảnlýgiáodục đạo đức 1.4.3 Mục tiêu quảnlýgiáodục đạo đức ... đến giáo dục, phát triển nhân cách thời đại nay- sở phương pháp luận NCKHGD hoạtđộngthực tiễn giáodục (Tạp chí khoa học giáo dục, 63, 2010) chất hoạtđộnggiáodục đạo đức, tư tưởng trị, ...
... tới hoạtđộng 1.4 Quảnlýhoạtđộng GDHN 1.4.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng GDHN Quảnlýhoạtđộng GDHN trình tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlýhoạtđộng ... dục lao động: Mặc dù có nhiều cách hiểu khác nhƣng khái niệm giáodục lao động có chung điểm sau: + Giáodục lao động phận giáodục phổ thông nội dung giáodục tồn diện + Giáodục lao động khơng ... cách giáodục để đại hóa giáodục Cải cách giáodục Pháp ý đặc biệt chăm lo giảng dạy lao động nghề nghiệp cho học sinh, khắc phục khuynh hƣớng quan niệm coi giáodục lao độnghoạtđộnggiáo dục...
... lượng giáo dục- đào tạo Thực công tác thống kê thông tin tổ chức hoạtđộnggiáodục Tổ chức máy quảnlýgiáodục Tổ chức đạo, bồi dưỡng quảnlý nhà giáo, cán quảnlýgiáodục Huy động, quản lý, ... niệm quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục khoa học quảnlý chuyên ngành Cũng giống khái niệm quản lý, khái niệm quảnlýgiáodục có nhiều cách tiếp cận khác nhau, đề cập tới khái niệm quảnlýgiáodục ... trưởng phải phát huy công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục văn hoá học đường nhà trường 1.4.4 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục văn hoá học đường cho học sinh THPTQuảnlýhoạtđộnggiáo dục...
... chức yếu tố ảnh hưởng tới trình tổ chức hoạtđộnggiáodụctrị tư tưởng q trình quảnlýhoạtđộnggiáodụctrị tư tưởng cho đồn viên Bởi quảnlýhoạtđộnggiáodụctrị tư tưởng cho đoàn viên ... hưởng trực tiếp tới chất lượng hoạtđộnggiáodụctrị tư tưởng cho đồn viên Theo ảnh hưởng tới q trình quảnlýhoạtđộnggiáodụctrị tư tưởng Đoàn trường Bởi Đoàn trường quảnlýhoạtđộnggiáo ... hoạtđộnggiáodụctrị tư tưởng cho đồn viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụctrị tư tưởng cho đoàn viên 15 trường đại học 1.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộnggiáodục trị...
... dung quảnlý KT, đánhgiá cấp văn bao gồm việc chủ yếu sau: - Quảnlý nội dung việc KT, đánhgiá - Quảnlý hình thức tổ chức thựcviệc KT, đánhgiá - Quảnlý phương tiện công cụđánhgiá - Quảnlý ... Hưng (Giáo trình Giáodục so sánh, 1998) coi quản lí nhà trường quản lí giáodục cấp sở, phản ánh đầy đủ mục tiêu, chức năng, nội dung phương tiện quản lí giáodục phạm vi trường học Trong quản ... dung quản lí trường học * Khái niệm quản lí trường học Nhiều người giải thích quản lí nhà trường (quản lí trường học) quản lí giáodục cấp vi mơ, tức thực tồn nhiệm vụ quản lí giáodục sở giáo dục, ...
... hoạtđộngquảnlý bao gồm nhiều loại, quảnlýhoạtđộnggiáo dục: hoạtđộng dạy học, hoạtđộng 14 giáodục (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ... khoá, hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Quảnlý đối tượng khác nhau: quảnlýgiáo viên, học sinh, quảnlý tài chính, quảnlý sở vật chất Quảnlý (Thực tác động đến) nhiều khách thể khác nhau: quảnlý ... tác quảnlýgiáodục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Chủ thể quảnlýthựcquảnlý cách trực tiếp hay gián tiếp hoạtđộng đào tạo, nhằm thực mục tiêu giáodục là: “Đào tạo người Việt Nam...
... thiếu hoạtđộnggiáo dục, dạy học việcquảnlýhoạtđộng nh nào, với hoạtđộnggiáodục lên lớp đa dạng nh Cơ sở lý luận quảnlýgiáodục lên lớp tập trung nội dung sau: - Quảnlýgiáodụchoạtđộng ... tốt Còn giáodục trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng, hoạtđộnggiáodục nhà trờng hoạtđộng tự giáodục ngời đợc giáodục Dới tổ chức lãnh đạo nhà giáo dục, ngời đợc giáodục tự giác tích ... xã hội hoá hoạtđộng dạy học giáodục nói chung nhà trờng - Việc Tuyên truyền cán quảnlýhoạtđộng GDNGLL Bảng 4: Đánhgiáviệcthực tuyên truyền cán quảnlýgiáo viên hoạtđộnggiáodục lên lớp...
... xử lý số liệu thu Đóng góp luận văn - Góp phần hệ thống hóa lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, tránh thảm họa thiên tai trường Trung học sở - Đánhgiáthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục ... thực kế hoạch kiểm tra, đánhgiáviệcthực kế hoạch giáodục phòng, tránh thảm họa thiên tai cho HS sở giáo dục, đào tạo 1.2.5 Giải pháp quảnlý Giải pháp quảnlý cách thức giải nhà quảnlýgiáo ... Bộ Giáodục Đào tạo - Thực kế hoạch phổ cập giáodục phạm vi phân công - Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạtđộnggiáodục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạtđộng giáo...
... Quảnlýviệcthực kiểm tra, đánhgiáhoạtđộnggiáodục sắc văn hóa dân tộc trường PTDT nội trú; (6) Quảnlý điều kiện thựcgiáodục sắc văn hóa dân tộc; (7) Quảnlýviệc phối hợp lực lượng giáo ... 2.17 Thựctrạngquảnlý phương pháp, phương tiện hình thứcgiáodục BSVHDT cho học sinh trường PTDTNT THCS &THPT Tiên Yên 56 Bảng 2.18 Thựctrạngquảnlýviệcthựchoạtđộng kiểm tra, đánhgiágiáo ... mục tiêu định Trong quảnlýgiáodục chủ thể quảnlý máy quảnlý cấp Đối tượng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chất kỹ thuật hoạtđộngthực chức giáodục đào tạo 1.2.3 Quảnlý trường học Trường...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT 33 T T 1.2.5.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 33 T T Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... với giáodụcgia đình giáodục xã hội” Nguyên lýgiáodục nguyên tắc chung, phương pháp tổng quát hoạtđộnggiáodục Cán quảnlýgiáodục tất cấp phải vận hành hệ thống giáodục theo ngun lý Các ... 2.2.3 Thựctrạngviệc tổ chức đạo thựchoạtđộnggiáodục lên lớp cán quảnlýgiáo viên 50 T 0T 2.2.4 Thựctrạngquảnlýviệcthực nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi...
... lượng giáodục đào tạo Công tác quảnlý nhà trường bao gồm: - Quảnlýgiáo viên, quảnlý học sinh - Quảnlý trình dạy học giáodục - Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học - Quảnlý tài ... Ninh” cần thiết phù hợp với công tác quảnlýgiáodục tình hình thực tế huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh 1.2 Hoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT 1.2.1 HoạtđộnggiáodụcHoạtđộng tương tác ... ứng yêu cầu sống Đây hoạtđộng thiếu nhà trường Nếu trình giáodục học sinh thực qua hoạtđộng lớp kết hạn chế, đảm bảo chất lượng giáodục toàn diện HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodụcthực ngồi thời...
... triển giáodục cộng đồng Tình hình đội ngũ cán quảnlý nên dẫn đến việcquảnlý yếu sở giáodục Và quảnlý yếu nguyên nhân gây nên tình trạng yếu giáodục Đây khó khăn lớn quảnlýgiáodục cấp ... cán quảnlýgiáodục tiểu học quanquảnlýgiáo dục, trường tiểu học kiến thức, kỹquảnlý chun mơn để thực tốt chương trình – sách giáo khoa tiểu học.[10] Như vậy, quảnlýhoạtđộng dạy học thực ... tựu trung: Quảnlýgiáodục tác động liên tục có tổ chức, có định hướng, chủ thể quảnlý (người quảnlý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáodục khách thể quảnlýgiáodục mặt trị, văn hóa,...