... cứu trách nhiệm hình sự; b) Tích lũy đủ số học phần quy định của chương trình, không còn học phần bị điểm dưới 5;c) Được xếp loại đạt ở kỳ thi tốt nghiệp các môn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng ... và giáo dục thể chất đối với các ngành đàotạo không chuyên về quânsự và thể dục thể thao;2. Căn cứ đề nghị của Hội đồng xét tốt nghiệp, Hiệu trưởng ký quy t định công nhận tốt nghiệp cho những ... hợp sau:a) Có khối lượng của các học phần phải thi lại vượt quá 5% so với tổng số đơn vị học trình quy định cho toàn khóa học; b) Đã bị kỷ luật trong thời gian học từ mức cảnh cáo trở lên.Hội...
... và Đào tạo Chương I QUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Quy chế này quy định đàotạo trung cấp chuyên nghiệp hệchínhquy baogồm: tổ chức đào tạo; đánh giá học ... phân bổ số học phần cho từng năm học, từng học kỳ. Đầu khoá học, nhà trường phải thông báo cho học sinh về quy chế đào tạo; nội dung và kế hoạch học tập của các chương trình đào tạo; nội dung ... chươngtrình đàotạo cho từng học kỳ; danh sách các học phần bắt buộc và học phần tựchọn, lịch thi, hình thức thi các học phần; quy n lợi và nghĩa vụ của học sinh;Trước khi bắt đầu một kỳ học, học sinh...
... luận cơ sở 32 9 Xã hội họcđại cương Lý luận cơ sở 33 10 Lôgíc học Lý luận cơ sở 34 11 Tâm lý họcđại cương Hành chínhhọc 35 12 Quản lý họcđại cương Hành chínhhọc 36 13 Lịch sử văn minh ... bản và công nghệ hành chính 39 32 Kỹ thuật xây dựng văn bản Văn bản và công nghệ hành chính 410 33 Thủ tục hành chính Văn bản và công nghệ hành chính 211 34 Thống kê trong hành chính nhà nước ... Chương trình đàotạođạihọc Hành chính chuyên ngành quản lý nhà nước về đô thịĐã chỉnh sửa theo chương trình khung mới – ban hành theo quy t định 2873 của giám đốc Học viện Hành chính – 2011...
... 1. Quy chế này quy định đàotạođạihọc và cao đẳng hệchínhquy theo hệ thống tín chỉ, bao gồm: tổ chức đào tạo; kiểm tra và thi học phần; xét và công nhận tốt nghiệp. 2. Quy chế này áp ... ngành đào tạo. b) Một năm học có hai học kỳ chính, mỗi học kỳ chính có ít nhất 15 tuần thực học và 3 tuần thi. Ngoài hai học kỳ chính, Hiệu trưởng xem xét quy t định tổ chức thêm một kỳ học ... 2. Quy chế này áp dụng đối với sinh viên các khoá đàotạohệchínhquy ở trình độ đạihọc và cao đẳng trong các đại học, học viện, trường đạihọc và trường cao đẳng (sau đây gọi tắt là trường)...
... Trường đạihọc và khoa đàotạo .20GIÁM ĐỐC.Kế hoạch - Tài chính - Cơ sở vật chất; Nội chính; Quản lý Hành chính và Văn phòng; Thanh tra.Công tác đàotạo khối Phổ thông chuyên, Đại học, Sau đại ... đại học; Khoa học - công nghệ; Quanhệ quốc tế.Công tác phát triển.Trường đạihọc trực thuộc ĐHQGHNĐH Khoa học tự nhiên.ĐH Khoa học xã hội và nhân văn. Đại học Ngoại ngữ. Đại học ... 2010.o Dịch vụ. Trường mở nhiều khoa nhiều chương trình đàotạo phù hợp với thực tế cho sinh viên như : Đào tạohệĐại học, sau đại học, Đàotạo bằng tiếng Anh. Trường THPT chuyên.Tổ chức các buổi...
... lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đàotạođại học. Theo Bộ GD- ĐT thì “Chất lượng đàotạođạihọc là sự đáp ứng mục tiêu đề ra của trường Đạihọc Chất lượng giáo dục đại ... QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀOTẠOĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam.Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam hiện ... lượng đàotạođại học hiện nay.2.4. Những nhân tố tác động tới công tác quản lý chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay.Có nhiều nhân tố tác động đến chất lượng đàotạođạihọc ở Việt...
... thờng xuyên cho sự nghiệp đàotạođại học. Chi thờng xuyên cho sự nghiệp đàotạođạihọc nhằm đáp ứng những nhu cầu chi gắn chặt với hoạt động thờng xuyên của sự nghiệp đàotạođại học. Trong công ... học sinh ở bậc giáo dục đông hơn nhiều so với bậc đàotạo và đàotạođạihọc vì thế NSNN phải bao cấp, phải chi cho đạihọc còn thấp. Điều này lý giải vì sao mức chi NSNN cho đàotạo đại học ... quy n luôn nắm lấy giáo dục, chi phối giáo dục theo hớng củng cố quy n lực và bảo vệ lợi ích của mình. Đào tạođạihọc phục vụ chính trị, nhng đàotạođạihọc tồn tại tơng đối độc lập với chính...
... CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠIHỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đàotạođại học. Theo Bộ GD- ĐT thì “Chất lượng đàotạođạihọc là sự đáp ứng ... phương pháp đàotạođại học. 3. Công tác tổ chức quản lý chất lượng đàotạođại học. Việc xây dựng tiêu chuẩn:Bộ GD-ĐT đã xây dựng các tiêu chuẩn về quản lý chất lượng đàotạođại học. Các ... quản lý ở tất cả mọi khâu các cơ sở đàotạođạihọc thuộc loại hình cơ quan hành chínhsự nghiệp. Sản phẩm cơ sở đàotạođạihọc là các chuyên gia được đào tạo ra theo kế hoạch từ trên đưa xuống...
... đại cương 1 3 7 2110021 Kinh tế vĩ mô I 3 8 2120031 Kinh tế chính trị Mác-Lênin 2 3 9 2150011 Tin họcđại cương 3 10 2130032 Quản trị học 3 11 2110032 Luật kinh tế 3 12 2110051 Xã hội học ... sở dữ liệu I 3 31 2150113 Hệquản trị cơ sở dữ liệu II 3 32 2150062 Hệ thống thông tin quản lý 3 33 2100022 Kế toán tài chính 3 34 2150152 Kiến trúc máy tính và hệ điều hành 3 35 2150313 ... trì máy tính (Học phần TC) 2 26 2150182 Cơ sở dữ liệu 3 27 2150162 Cơ sở lập trình 3 28 2150363 Đề án môn học: Cơ sở dữ liệu 2 29 4270122 Anh văn chuyên ngành 1 2 30 2150103 Hệquản trị cơ...
... dịch vụ đàotạođạihọc càng lớn và ngược lại. H2: Nhân viên quanhệ dương với Sự hài lòng. H3: Cơ sở vật chất quanhệ dương với Sự hài lòng.H4: Tin cậy (Nhà trường) quanhệ dương với Sự hài ... dịch vụ đàotạođạihọc càng lớn và ngược lại. H2: Nhân viên quanhệ dương với Sự hài lòng. H3: Cơ sở vật chất quanhệ dương với Sự hài lòng. H4: Tin cậy (Nhà trường) quanhệ dương với Sự hài ... khác biệt Sự hài lòng theo các biến phân loại H10: Có sự khác biệt về Sự hài lòng theo Khoa. H11: Có sự khác biệt về Sự hài lòng theo Năm học. H12: Có sự khác biệt về Sự hài lòng theo Học lực....
... tuyn ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN Đạihọc bách Đại học bách khoa Tp.HCMkhoa Tp.HCM Đại học bách Đại học bách khoa Tp.HCMkhoa Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học ... Tp.HCM Đạihọc ngoại thương Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại Đại học học quốc gia TP HCM quốc gia TP HCM Đại Đại học học quốc gia TP HCM quốc gia TP HCM ĐẠI ... thông, tạo điều kiện cho các cấp học thấp có thể theo học ĐH cùng ngành nghềBảo đảm tính hoàn chỉnh, mềm dẻo, linh hoạt, liên thông, tạo điều kiện cho các cấp học thấp có thể theo học...
... quá trình đào tạo, dạy/ học) . 1.4.6. Đàotạo nhóm nhỏ, đàotạo cá thể hoá trong đào tạo. 1.4.7. Chú ý mối quanhệ hữu cơ và hệ thống giữa các bậc đào tạo: sơ học, trung học, đạihọc và cao ... khung đào tạo một loại hình cán bộ y tế nhất định ở một trình độ, có thể là cao đẳng, đại học hay sau đại học. Chơng trình khung đàotạo do nhà nớc mà đại diện là Bộ Giáo dục và Đàotạo ban ... hành quy chế đàotạo chuyên khoa cấp II sau đại học. B. Một số đề xuất về hớng dẫn thực hiện 1. Xây dựng chơng trình giáo dục trình độ đạihọc và sau đạihọc Quản lý chơng trình đào tạo...