... hình th c tổ ch c hoạt động giáo d cQuy định c ch th c đánh giá kết giáo d c (đối với môn h c lớp toànc p) Điều 29 Luật giáo d c 2005 II Chuẩn kiến th c, kĩ Chuẩn: C i chọn làm để đối chiếu, ... c n đạt sau lớp (ở tiểu h c) Chuẩn kiến th c, kĩ yêu c u thái độ h c sinh c n đạt sau c p h c Chuẩn kiến th c, kĩ Chuẩn kiến th c kĩ yêu c u bản, tối thiểu kiến th c, kĩ môn h c mà h c sinh c n ... sau giai đoạn h c tập 4 Chuẩn kiến th c, kĩ chương trình tiểu h c Chuẩn kiến th c, kĩ phận chương trình môn h c thể m c độ c n đạt đơn vị nội dung chương trình môn h c III Dạy h c, kiểm tra...
... hình th c tổ ch c hoạt động giáo d cQuy định c ch th c đánh giá kết giáo d c (đối với môn h c lớp toànc p) Điều 29 Luật giáo d c 2005 II Chuẩn kiến th c, kĩ Chuẩn: C i chọn làm để đối chiếu, ... c n đạt sau lớp (ở tiểu h c) Chuẩn kiến th c, kĩ yêu c u thái độ h c sinh c n đạt sau c p h c Chuẩn kiến th c, kĩ Chuẩn kiến th c kĩ yêu c u bản, tối thiểu kiến th c, kĩ môn h c mà h c sinh c n ... sau giai đoạn h c tập 4 Chuẩn kiến th c, kĩ chương trình tiểu h c Chuẩn kiến th c, kĩ phận chương trình môn h c thể m c độ c n đạt đơn vị nội dung chương trình môn h c III Dạy h c, kiểm tra...
... th c tổ ch c hoạt động giáo d c 5 -Quy định c ch th c đánh giá kết giáo d c (đối với môn h c lớp toànc p) Điều 29, luật giáo d c Giải pháp th c dạy h c, kiểm tra theo chuẩn kiến th c kĩ 1-Tổ ch c ... 3.1.2/ Chương trình( đó chuẩn) ch a đảm bảo đáp ứng phần nội dung 3.Dạy h c, kiểm tra theo chuẩn 3.1 /Th c tiễn dạy h c - Ch a quan tâm đến kiến th c kĩ c quan tâm ng x c định chuẩn kiến th c kĩ ch a ... *C n vào yêu c u kiến th c, yêu c u c n đạt h c, giáo viên soạn c ch ngắn gọn, thể rõ phần bản( khoảng trang A4 , giáo án tránh chi tiết) *M cđích yêu c u: D a vào yêu c u c n đạt, d a vào học...
... ĐẶT MUA SÁCH Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c kỹ (Kèm theo c ng văn số 3156/SGD&ĐT) T T TÊN SÁCH Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Toán, lớp Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn ... kỹ môn H a h c, lớp Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn H a h c, lớp12 Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Sinh h c, lớp Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn ... h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Lịch sử, lớp 12 Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Đ a lý, lớp Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Đ a lý, lớp 12 Tự h c, ...
... m < -1 phương trìnhc hai nghiệm phân biệt dương (Lưu ý: HS giải c ch kh c cho điểm tối a) 0,5 10 IV HƯỚNG DẪN H C BÀI Ôn lại toànkiến th c chương IV h c - Ôn c ch giải toánc ch lập phương ... 0, nghịch biến x > b) Phương trình x2 + 5x - = c nghiệm A x = 1; B x = C x = C u 2: (1 điểm) Nối c t Avớic t B để c u trả lời C t A 1) Phương trình - 2x2 + x + 1= c ∆ = 2) Phường trình (m ... 4) Với m = phương trìnhc dạng : x2 + 4x + = 0 (a = 1; b’ = 2; c = 3) Ta c : ∆ ' = 22 − = > , phương trìnhc hai nghiệm phân biệt b) x1 = −2 + = −1 x1 = −2 − = −3 a) 0,5 0,5 0,5 0,5 Ta c : a...
... : NaCl, C 2H5OH, HF, Ca(OH)2, C6 H12O6, CH3COOH, HClO, CH3COONa? A NaCl, HF, Ca(OH)2, CH3COOH, HClO, CH3COONa B NaCl, HF, Ca(OH)2, HClO, C2 H5OH C NaCl, Ca(OH)2, CH3COONa, C6 H12O6 D C2 H5OH, C6 H12O6, ... án chọn Trong số chất sau, chất chất điện li : NaCl, C 2H5OH, HF, Ca(OH)2, C6 H12O6, CH3COOH, HClO, CH3COONa? A NaCl, HF, Ca(OH)2, CH3COOH, HClO, CH3COONa B NaCl, HF, Ca(OH)2, HClO, C2 H5OH C NaCl, ... ZnCl2 C CH3COONa D NaHSO4 Phương trình ion : Ca2+ + CO32– → CaCO3 ↓ không ứng với phương trình phân tửA CaCl2 + Na2CO3 → CaCO3 ↓ + 2NaCl 41 B Ca(NO3)2 + (NH4)2CO3 → CaCO3 ↓ + 2NH4NO3 C Ca(HCO3)2...
... loại nơron tham gia vào cung phản xạ : - Nơron hướng tâm (c n gọi nơron c m gi c) : C ch c truyền xung thần kinh từ CQTC TWTK - Nơron trung gian ( C n gọi nơron liên l c) : C ch c trì liên kết ... 1.MA TRẬN Theo chuẩn kiến th c Nội dung Nhận biết Thông hiểu Khái quát thể người C u1: a (1.0đ) C u1: b (1.5đ) Tuần hoànC u2: a, b ( 2đ ) C u2: a, b ( 1.5đ ) Tiêu h aC u3: b ( 1.0 đ ) C u3: a ... L c máu với m cđích : + Điều hoà nồng độ chất dinh dưỡng máu ổn định + Khử đ c - Giải thích (1.0 đ) Khả khử đ c gan lớn vô hạn, uống nhiều ruợu gan suy kiệt, tế bào gan thoái hoá mô xơ gan...
... thay nu gen mã h a tARN tạo tARN đ c 5- UGA- mã h a trip to phan Nếu tARN bị đột biến tham gia vào dịch mã gen bình thường kh cquy định chuỗi polipetit dẫn đến hậu gì? 20 .a Giải thích c kh c ... gen c u tr c điển hình SVNS SVNT C u tr c loại gen c ý ngh avới SVNS SVNT? 18 Lai thu n nghịch c ý ngh a nghiên c u di truyền h c ? Giải thích 19 Th c phép lai: 15/39=38% 22đ 10 Một nữ niên c t ... điều chỉnh huyết áp c ch để trình l c trở lại bình thường? 11.b Nêu kh c biệt c u tr c thận loài động vật cvú sa m cvới động vật cvú sống nư c Giải thích 13 Giải thích chế truyền tin qua...
... rễ c c, rễ chùm theo c ch HS Số c u Số điểm Thân m c dài c phân chia mô phân sinh (ngọn lóng số loài) Số c u Số điểm Số c u Số điểm % C p độ cao Phân biệt loại rễ biến dạng ch c chúng Số c u ... Sau minh h a bư c thiết lập ma trận đề kiểm tra Sinh h c (cho đốitư ng HS khá, giỏi) M1 Liệt kê tên chủ đề (nội dung, chương ) c n kiểm tra M1 Liệt kê tên chủ đề (nội dung, chương…) c n kiểmNhận ... điểm số cho chủ đề ứng với % M3 Quy t định Tên Chủ đề tổng sốVận dụng điểm (nội dung, Nhận biết Thông hiểu C p ma trận (ứng với độ cao độ thấp C p chương…) - Nêu đ c điểm chủ Giải thích vai trò...
... điểm Th c đo : :C c đề kiểm tra Th c đo Cc đề kiểm tra C chđo : :C c hình th c tổ ch ckiểm tra, thi cC ch đo Cc hình th c tổ ch ckiểm tra, thi c Vị trí kiểm tra, đánh giá trình dạy h c Đầu ... phản hồi 1.3 Cc khâu trìnhkiểm tra ? M c ích đo :: M cđích đo Để điều chỉnh c ch dạy, c ch h c Để điều chỉnh c ch dạy, c ch h c Để đánh giá Để đánh giá Đo: Kết trả lời hay làm h c sinh, ghi ... đồng chí hình sơ đồ dới mô tả vấn đề gì? (hãy phân tích ) Hình ::Ba ch ckiểm tra: Hình Ba ch ckiểm tra: Ba ch c liên kết thống với Ba ch c liên kết thống vớia Đánh giá kết h c tập HS trình xác...
... yêu c u c n đạt kiến th c, kỹ môn h ckiểm tra từc p độ thấp đến c p độ cao quan trọng Vi c phân chia thành c p độ tư tương đối phụ thuc vào đốitư ng HS vùng miền Số lượng c u hỏi thời gian kiểm ... C u hỏi tr c nghiệm khách quan chia làm loại sau: a) C u tr c nghiệm c nhiều l a chọn: C u tr c nghiệm c nhiều c u trả lời để l a chọn (hay c u hỏi nhiều l a chọn) loại c u a chuộng c ... gồm danh sách c u hỏi c u trả lời D a hệ th c tiêu chuẩn định trư c, h c sinh tìm c ch ghép c u trả lời c t vớic u hỏi c t kh c cho phù hợp Số c u hai c t kh c Mỗi c u c t trả lời dùng lần hay...
... kiểm tra kiểm tra nội dung chương trình h c kì - Sinh h c l(CTC) • Cc m c độ c u hỏi thầy c thường sử dụng đề kiểm tra chương trình h c kì Sinh h c l(CTC) • Cc bư c biên soạn đề kiểm tra chương ... đề kiểm tra c n th c theo quytrình sau: Bư c X c định m cđích đề kiểm tra Đồ kiểm tra c ng c dùng để đánh giá kết h c tập h c sinh sau h c xong chủ đề, chương, h c kì, lớp hay c p h c nên người ... đạt sau giai đoạn h c tập c p h c - Chuẩn kiến th c, kĩ chương trìnhc p h c đề c p tới yêu c u tối thiểu kiến th c, kĩ mà h c sinh (HS) c n đạt sau hoàn thả nh chương trình giáo d c lớp h c cấp...
... C u 2: Chn ỏp ỏn ỳng Pin in h acA hai cc l hai vt dn c ng cht B hai cc l hai vt dn kh c cht C mt cc l vt dn v cc l vt c ch in D hai cc u l cc vt c ch in C u 3: Chn ỏp ỏn ỳng n v ca cng dũng ... 1,5 A D AC u : Hai acquy c sut in ng v in tr ln lt l E1 = V , r1 = ,E2 = V, r2 = c mc nh sau: Cc dng acquy th nht mc vi cc dng acquy th hai, cc õm acquy th mc vo cc õm acquy th nht Cng dũng ... Hai acquy c sut in ng v in tr ln lt l E1 = V , r1 = ,E2 = : V, r2 = c mc nh sau: Cc dng acquy th nht mc vi cc dng acquy th hai, cc õm acquy th mc vo cc õm acquy th nht Cng dũng in qua mi c...