... Lp: Cu hầm K47 TKMH CẦUBTCT F1 BM CẦU HẦM Ho = 130-7.5 =122.5 cm >h0=114.4 cm.Suy ra dầm ngang đảm bảo yêu cầu chịu Mômen.Nguyn vn Thỡn 40 Lp: Cu hm K47 TKMH CU BTCT F1 BM CU HMI.4.3- ... T/mLớp phủ : Pph=0,219Coi tĩnh tải là phân bố đều theo ngang cầu ta có :Nguyn vn Thỡn 38 Lp: Cu hm K47 TKMH CẦUBTCT F1 BM CẦU HẦM10.486 0 14.2 0.997564 0.0697607 0.993 1.4790.486 1.5 ... bảng:Số hiệu bóa(m) x(m) L2 (m) y(m) y+a (m)Nguyn vn Thìn 15 Lớp: Cầu hầm K47caet1bdt2r@ TKMH CẦUBTCT F1 BM CẦU HẦM Yc-d0=51.65cm,Yc-dI=49.67cm,Yc-dII=88.73cm Qbt=12505.3KG/cm2,...
... Hoa Cầu - Đờng bộ B K4645 Thiết kế mônhọcCầuBTCT DƯL Bộ môncầu Hầm- Chiu di bú cỏp DL t u kớch n mt ct ang xột:Ngụ Th Thanh Hoa Cầu - §êng bé B K4650 Thiết kế mônhọcCầuBTCT ... Thanh Hoa Cầu - Đờng bộ B K4621 Thiết kế mônhọcCầuBTCT DƯL Bộ môncầu Hầm+ Aong: Din tớch mt ng bc cỏp+ ncap: Số bó cáp DƯLĐặc trưng Mặt cắt Mặt cắt Mặt cắt Đơnhình học gối L/4 ... Thị Thanh Hoa Cầu - Đờng bộ B K4630i iP.Yi iP.Y Thiết kế mônhọcCầuBTCT DƯL Bộ môncầu HầmMụmen quỏn tớnh ca mt ct I12.56E+11 2.20E+11 2.25E+11 mmĐặc trưng hình học Mặt cắt liên...
... tải lên ĐAH mô men tại mặt cắt L/4 Văn Ngọc Liêm Cầu Đường Sắt K5125 Thiết kế mônhọcCầuBTCT DƯL Bộ môncầu Hầm1. S LIU TNH TON THIT K1.1. S liu chung- Quy mô thiết kế: Cầu dầm BTCT DƯL ... Ngọc Liêm Cầu Đường Sắt K513 Thiết kế mônhọcCầuBTCT DƯL Bộ môncầu Hầm+ Trng lng riờng lp ph mt cu:a = 22,5 kN/m3- Trọng lượng dải đều của lớp phủ mặt cầu: Ta coi lớp phủ mặt cầu có ... tdn= 0,25 mVăn Ngọc Liêm Cầu Đường Sắt K5112 Thiết kế mônhọcCầuBTCT DƯL Bộ môncầu Hầm- tớnh ni lc do xe ti v xe 2 trục ta xếp tải trực tiếp tải trọng lên ĐAH nộilực theo sơ đồ bất...
... phẩm, được coi là sản phẩm sữa bổ dưỡng nhất. TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIVIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC & THỰC PHẨM TIỂU LUẬN MÔN HỌCCẤU TRÚC THỰC PHẨMĐề tài : GEL PROTEIN, CẤU TRÚC ... Cẩn – Hóa học thực phẩm – Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật – Hà Nội 2003 ã Lờ Ngc Tỳ (ch biờn), Lu Dun, Đặng Thị Thu, Lê Thị Cúc, Lâm Xuân Thanh, Phạm Thu Thủy – Biến hình sinh học các sản ... thành phomatgiai đoạn 2: là quá trình chín sinh học (repening, curning)2 giai đoạn này liên quan với nhau rất chặt chẽ.Quá trình chín sinh học phụ thuộc không chỉ vào điều kiện, quá trình...
... nguyên lý đang sử dụng. Người dùng sẽ thuận lợi hơn nếu thường xuyên lưu trữ lại mạch đang làm nhằm tránh tình trạng mất dữ liệu khi máy tính tắt đột xuất. Đóng sơ đồ nguyên lý đang sử dụng.Sao ... ĐẦUHiện nay các khoa Điện tử - Viễn thông, Điện - Điện tử của các trường đại học và học viện trong nước giảng dạy mônCấu kiện điện tử đều có các bài thí nghiệm xây dựng trên các kít thí nghiệm ... học ở nước ngoài, việc kết hợp các bài thí nghiệm dựa trên các kít thí nghiệm có sẵn và các bài thí nghiệm mô phỏng dựa trên các phần mềm thiết kế điện tử tự động trong việc giảng dạy một môn...
... tổng kết điểm cuối học kỳ và tiến hành phân loại kết quả học tập của các học sinh trong một lớp học, giáo viên chủ nhiệm có sổ điểm của lớp. Cần tính điểm trung bình từng mônhọc và tính điểm ... toán số học, các phép so sánh hai giá trị số là các thao tác đơn giản.1.1.3. Mô tả thuật giảiNgay từ khi họcmôn Tin học cơ sở học sinh đã được làm quen với khái niệm thuật giải và được học cách ... điểm trung bình toàn học kỳ cho từng học sinh.Với mỗi môn học, các điểm kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút tính hệ số 1, các điểm kiểm tra 1 tiết tính hệ số 2, điểm kiểm tra học kỳ tính hệ số 3....
... nhịp chỉ phần bản mặt cầu là BTCT, các bộ phận khác hoàn toàn là thép - gần với kết cấucầu thép (Hình 1-2). Gồm các dạng sau: + Cầu dầm hoặc dàn đường xe chạy trên, bản BTCT liên hợp với dầm ... kế kết cấu nhịp cầu thép liên hợp với bản BTCT – NXB Giao Thông Vận Tải. 5. Thiết kế , thi công cầu đường theo tiêu chuẩn tiên tiến – PGS.TS Vũ Mạnh Lãng dịch. 6. Thiết kế cầu thép ( tiếng ... đơn thuần. 9 Chủ yếu là BTCT, phần thép không liên hợp với bê tông khá ít - gần như là keỏt caỏu BTCT ủụn thuan.ã Mửực ủoọ cuỷa phan BTCT trong kết cấu nhịp thép – BTCT liên hợp được chia ra...
... việc sau:a. Nhập danh sách học viên, mỗi học viên gồm : maso (số nguyên), ho(chuỗi), ten (chuỗi). Danh sách học viên được lưu trữ trong 1 danhsách tuyến tính có tối đa 100 phần tử.b. Liệt kê ... sắpqua họ.d. Thêm một học viên vào danh sách sao cho sau khi thêm thì vẫn đảmbảo tính thứ tự của danh sách.e. In ra màn hình thông tin của học viên có mã số do ta nhậpf. Xóa học viên có mã số ... biểu diễn trongbảng dưới đây.Thời gianchạy T(n)Kích thước bài toán tối đa cho 103sKích thước bài toán tối đa cho 104sTỷ lệ tăng vềkích thước100.n 10 100 10.0 lần5.n214 45 3.2...
... ngắt IF và cờ bẫy TF (IF=0 và TF=0). Khi đó sẽ che các yêu cầu ngắt khác đa đến chân INTR và huỷ bỏ chế độ chạy từng lệnh trong khi CPU đang thực hiện chơng trình con phục vụ ngắt ISR. Tuỳ thuộc ... tiến của Intel. Các thanh ghi đa năng của BVXL 8086/88 Để tương thích với các hệ 8 bits được chế tạo trước đó vẫn đang còn được sử dụng rộng rãi các thanh ghi đa năng của đơn vị thực hiện có ... 21h, lệnh INT 10h thì 21h và 10h chính là số hiệu ngắt của yêu cầu ngắt. Với ngắt cứng để gán số hiệu ngắt cho các tín hiệu yêu cầu ngắt IRQ, người ta sử dụng việc lập trình vào thanh ghi ICW2...
... thépThiết kế mônhọc cầu bê tông cốt thép Dự ứng lực1. Số liệu thiết kế.1.1 Số liệu chung Chiều dài nhịp 22 mKhổ cầu 10.5+2x2 mTải trọng thiết kế HL93+ Ngời đi 3.10-3 MpaDạng kế cấu nhịp Cầu ... trung hòa đến điểm đang xét (m)W : Mô men quán tính chống uốn (m3) M : Mô men tính toán tại tiết diện đang xét (MN)Nguyễn đình đức lớp cầu- đờng sắtk43 15 Bộ môm ctgttp TKMH cầu bê tông cốt ... 9100mmNguyễn đình đức lớp cầu- đờng sắtk43 30 Bộ môm ctgttp TKMH cầu bê tông cốt thépDx 0 Số lỗ 02.3. Đặc tr ng hình học mặt cắt dầm.Với mặt cắt tổ hợp ta quy đổi bê tông bản mặt cầu về bê tông dầm...
... NAMTrang 38 Trờng đại học GTVT Hà Nội Thiết kế môn học: Cầu thép F1I. Số liệu tính toán thiết kế.1. Số liệu chung.- Quy mô thiết kế: Cầu đợc thiết kế vĩnh cửu dầm thép liên hợp BTCT. - Quy trình ... đoạn II.- Cấu tạo kết cấu mặt cầu. Sinh viên thực hin : LÊ VĂN NAMTrang 35 Trờng đại học GTVT Hà Nội Thiết kế môn học: Cầu thép F1- Giai đoạn 2: Khi bản mặt cầuđà đạt 80% cờng độ và tham ... đại học GTVT Hà Nội Thiết kế môn học: Cầu thép F1T/ toỏn Mhtt= 1038.35 kN.m996.8971kN.mb. Tính mômen tại mặt cắt II-II (Mặt cắt L/4).+ Xếp tải lên ĐAH.X2 Ltt-X2Y2Xếp tải lên ĐAH mômen...
... mặt cầu Mu= 26.8883 (KNm) (Bảng 4.b) Bộ môn CTGTTT&CTT TKMH CầuBTCT Share by LucKaKa – aluc.utc@gmail.com Page 4 THIẾT KẾ MÔNHỌC CẦU BÊ TÔNG Giáo viên hướng dẫn : Nguyễn ... Vậy mặt cắt thoả mãn về hàm lượng thép tối đa. Bộ môn CTGTTT&CTT TKMH CầuBTCT Share by LucKaKa – aluc.utc@gmail.com Page 10 DW: Lớp phủ mặt cầu và các tiện ích 1,5/0,65 1 II.2.2.1. ... hoà : Bộ môn CTGTTT&CTT TKMH CầuBTCT Share by LucKaKa – aluc.utc@gmail.com Page 2 II.2.5. Tính toán cốt thép chịu lực 20 II.2.5.1. Bố trí cốt thép chịu mô men âm của bản mặt cầu (Cho...
... kinh tế, động lưc và tiêu chuẩn về môi trường. Vì vậy ngành học Công Nghệ ô tô là ngành học hứa hẹn nhiều tương lai.Đồ án mônhọc là đề tài thiêt thực. Không nhưng giúp sinh viên nắm vững ... ln quỏ 0,2ữ0,5mm thì phải phay lại . Yêu cầu khi sửa chữa xong đĩa ép phải đạt độ bóng Δ7 trở lênSV: Đinh Lệnh Thông Lớp CK _Ô TÔ 1121 Đồ án mônhọcCấu tạo ô tô GVHD: Ths. TRẦN THANH TÂM+ ... trong hệ thống.+ Lắp đoạn ống nhựa vào đai ốc xả khí ( xả E), đầu kia cắm vào lọ hứng dầu phanh.SV: Đinh Lệnh Thông Lớp CK _Ô TÔ 1125 Đồ án mônhọcCấu tạo ô tô GVHD: Ths. TRẦN THANH TÂM3.7...
... phan haóng giửừa nhịp tới 1,4m. 2. Cầu trên sông Ranh nối Maixe-Vaizen vaứ Gutstapbur. ắ ẹaõy laứ 1 trong 22 P/A: 3P/A cầu BTCTDƯL, 19P/a thép. Sơ đồ cầu 3 nhịp lieõn tuùc: 43,7 + 203,94 + ... thành hộp, dàn dọc, tấm đáy, tấm mặt cầu trực giao và liên kết ngang - dài 70m, trọng lượng ~200T được cẩu lên vị trí và lắp ráp. Chương II TÍNH TOÁN CẦU DẦM TIẾT DIỆN HOP I. Khaựi nieọm: ... sửỷ duùng theựp ủoỏi với cầu dầm hôïp khoảng 350-520 kg/m2 tùy theo chiều dài trung bình của nhịp (trường hợp dầm liên tục). II. Đặc điểm tiết diện và kích thước cơ bản cầu dầm hôïp: Tùy thuộc...