... thoát ra, khí huyết đã hư, cần dùng phép bổ để giúp phục hồi chính khí. Đ y là ba phép chữa chủ y u để trị mụn nhọt. Tuy nhiên, nguyên nhân g y bệnh khác nhau, biểu lý, hàn nhiệt, hư thực, âm ... thần còn mệt mỏi, nguyên khí suy y u, nước mủ loãng, nhọt khó liền miệng. T y tình hình hư nhược của cơ thể mà dùng phép bổ khác nhau. Nếu khí huyết hư thì bổ khí huyết, nếu tỳ vị hư thì bổ ... giật, quyết nghịch, nên dùng phép thanh Tâm giải độc. Nếu chứng đinh chuyển thành ‘tẩu hoàng’ và chứng nhọt biến thành ‘nội hãm’ tức là độc khí hãm vào Tâm bào g y ra. Thường dùng Tử Tuyết Đơn,...
... nhiệt, trùng g y nên, khí huyết không điều hoà tạo thành. Do nguyên nhân g y ngứa khác nhau nên tính chất ngứa cũng khác. . Ngứa Do Phong (Phong Dưỡng): tính di chuyển, dễ thay đổi, như ngứa ... theo ch y mủ, gặp trong chứng chín mé (giáp thư), viêm xương t y (phụ cốt thư, vô đầu thư) cùng các loại dị vật khác g y loét. . Lỗ Dò: là nhọt có một hoặc nhiều lỗ nhỏ có mủ ch y, lâu ng y lỗ ... tính chất, sắc thái, khí vị của Mủ: . Mủ là do huyết nhục hóa thành cho nên thường đặc sệt. Nếu mủ đặc là khí huyết đ y đủ, nếu mủ loãng là khí huyết hư. Các chứng dương như Ung nhọt, Nhọt độc...
... kết quả học tập của học sinh các lớp được phân công cho giáo viên giảng d y; sổ tay giáo viên thực hành để theo dõi tình hình lên lớp và kết quả thựchành rèn luyện tay nghề của mỗi học sinh ... phương tiện d yhọc đôi khi còn chưa hiệu quả. Kĩ năng thựchànhhành nghề của một số giáo viên còn y u đặc biệt là giáo viên mới ra trường. Khi d ythựchành qua kiểm tra nhiều khi học sinh không ... trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện cũng như những biến đổi nhân cách của học sinh nói chung và của từng học sinh. Theo dõi, thúc đ y khuyến khích học sinh phát huy các y u tố tích...
... d yhọcthựchành - Quản lí phương pháp d yhọcthựchành - Quản lí hoạt động d yhọcthựchành của giáo viên - Quản lí hoạt động học tập thựchành của học sinh 1.2.4. Đào tạo nghề và D yhọc ... lí d yhọcthựchành chính là quản lí d yhọc trong khi thực hiện các nhiệm vụ và hoạt động học tập thựchành của người học nhằm vào mục tiêu họcthựchành là hình thành kĩ năng, rèn luyện kĩ ... d yhọcthực hành. Dấu hiệu quan trọng của quá trình d yhọc đặc biệt là d ythựchành trong GDCN là d yhọc không phải chủ y u là truyền đạt, cung cấp thông tin mà phải chủ y u là hình thành...
... X. Tiếp tục cho vào X 1,184 (g) hỗn hợp muối khan Y gồm K2SO4 và KNO3 th y có 224 (ml) khí NO thoát ra. Khối lượng của K2SO4 trong Y là:A/ 0,1241 (g) B/ 0,123 (g) C/ 0,99 (g) D/ 0,174 ... dịch trên thì phải chọn:A/ Dd NaOH B/ Dd H2SO4 C/ Dd NH3 D/ Dd HCl Câu 13. Thuốc thử duy nhất để phân biệt 3 axit đậm đặc HCl, H2SO4, HNO3 đựng trong 3 ống nghiệm mất nhãn là:A/ ... hỗn hợp các axit đặc HNO3, H2SO4, HCl. Dung dịch thu được cho tác dụng với KOH dư, lọc l y kết tủa nung ở nhiệt độ cao đến khối lượng không đổi được m (g) chất rắn. m có giá trị là:A/...
... chơi đơn giản. - Thực hiện được di chuyển chuột, nh y chuột, nh y đúp chuột. II. Đồ dùng d yhọc - GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành. III. Các hoạt động d yhọc Nội dung ... HS: Thực hiện theo y u cầu của th y GV: Kiểm tra , đánh giá GV: Nhắc lại một số lỗi HS mắc phải trong khi thực hành. - Kết thúc tiết học B. Thựchành ( 30 phút) 1. Khởi động m y - ... phút) HS: Thực hiện theo y u cầu của th y GV: Kiểm tra , đánh giá (Tổ chức như trò chơi Block) HS: Thựchành (nhóm) Mỗi HS làm 2 lượt -> đổi chỗ GV: Quan sát HS thựchành -> chỉnh...
... gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế. II. Đồ dùng d yhọc - GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành. III. Các hoạt động d y - học Nội dung Cách thức ... - Tập gõ 3. Thựchành HS lần lượt thay nhau thựchành bài Lesson 1. - HS trả lời và đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở (3-4HS) GV: Nhận xét , cho điểm. HS: Khởi động m y (1HS) GV: ... Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phím ở hàng dưới. - Đặt ngón tay đúng vị trí. II. Đồ dùng d yhọc - Chuẩn bị một bàn phím m y tính. III. Các hoạt động d yhọc Nội dung Cách thức tiến...
... sở. - HS có thái độ nghiêm túc khi học gõ 10 ngón tay. II. Đồ dùng d yhọc - GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành. III. các hoạt động d y - học Nội dung Cách thức tiến trình ... gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế. II. Đồ dùng d yhọc - GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành. III. Các hoạt động d y - học Nội dung Cách thức tiến ... lại một số lỗi HS mắc phải trong khi thực hành. GV: Nhận xét giờ học. Duyệt của Ban giám hiệu Xác nhận của tổ chuyên môn Ng y .tháng…năm 2009 Ng y .tháng…năm 2009 ...
... Lưu ý một số lỗi HS thường mắc Duyệt của Ban giám hiệu Xác nhận của tổ chuyên môn Ng y .tháng…năm 2009 Ng y .tháng…năm 2009 TIN HỌC Thực hành tổng hợp (TPPCT: 15;16) I. ... hình thành các khối để vẽ GV:+ Hướng dẫn HS cách vẽ + Làm mẫu HS:Qsát -> thựchành GV:Theo dõi, chấm điểm (6-7HS) GV:Nêu y u cầu -> HD cách vẽ HS:Qsát hình 70 -> thựchành ... cụ vẽ cơ bản để làm bài tập thựchành - Khởi động và đóng phần mềm Paint. B. đồ dùng d yhọc - Tranh minh hoạ màn hình phần mềm Paint. C. Các hoạt động d y - học Nội dung Cách thức tiến...
... 1/ ch y biến áp nguồn nguyên do thờng cắm điện sai, m y ch y ở mức điện 110V ma cắm 220V hay do lúc cắm vào m y chủ dòng điện đủ hát và khi Bài giảng thựchành Radio CassetteMạch khuyếch ... giảng thựchành Radio CassetteI. Mục tiêu học tập.- Kiến thức :Học sinh hiểu và nắm chắc nguyên lý hoạt động của radio khuyếch đại thẳng. Biết phơng pháp cân chỉnh và sửa chữa mạch Radio khuyếch ... thức :Học sinh hiểu và nắm chắc nguyên lý hoạt động của radio khuyếch đại thẳng, có cơ sở thực nghiệm về nó. Biết phơng pháp lắp ráp và cân chỉnh mạch Radio khuyếch đại thẳng.- Kỹ năng: Thành...
... thứchọc tập tốt - Lưu ý một số lỗi hs thường mắc khi thực hành. - Kết thúc tiết học TIN HỌC Thực hành Sao chép hình (TPPCT: 09) I. mục tiêu ... lá ,bóng c y - Tô màu tán lá c y và bóng c y GV: Đánh giá, nhận xét GV:Hướng dẫn hs các bước thực hiện vẽ c y thông bằng công cụ cọ vẽ HS:Qsát H63 - T36 (C.lớp) HS :Thực hành (Nhóm) ... động d y - học Nội dung Cách thức tiến trình A. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Các bước để chọn một phần hình vẽ và các bước để sao chép, di chuyển hình B. Thựchành (30 phút) * Phần luyện...