... kết quả học tập
của học sinh các lớp được phân công cho giáo viên giảng d y; sổ tay giáo viên thực
hành để theo dõi tình hình lên lớp và kết quả thựchành rèn luyện tay nghề của mỗi
học sinh ... phương tiện d yhọc đôi khi còn chưa hiệu quả.
Kĩ năng thựchànhhành nghề của một số giáo viên còn y u đặc biệt là giáo
viên mới ra trường.
Khi d ythựchành qua kiểm tra nhiều khi học sinh không ... trong
việc thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện cũng như những biến đổi nhân cách của
học sinh nói chung và của từng học sinh.
Theo dõi, thúc đ y khuyến khích học sinh phát huy các y u tố tích...
... d yhọcthựchành
- Quản lí phương pháp d yhọcthựchành
- Quản lí hoạt động d yhọcthựchành của giáo viên
- Quản lí hoạt động học tập thựchành của học sinh
1.2.4. Đào tạo nghề và D yhọc ... lí d yhọcthựchành chính là quản lí d yhọc trong khi thực hiện
các nhiệm vụ và hoạt động học tập thựchành của người học nhằm vào mục
tiêu họcthựchành là hình thành kĩ năng, rèn luyện kĩ ... d yhọcthực hành. Dấu hiệu quan trọng
của quá trình d yhọc đặc biệt là d ythựchành trong GDCN là d yhọc
không phải chủ y u là truyền đạt, cung cấp thông tin mà phải chủ y u là hình
thành...
... X. Tiếp tục cho vào X
1,184 (g) hỗn hợp muối khan Y gồm K
2
SO
4
và KNO
3
th y có 224 (ml) khí NO thoát ra. Khối lượng của K
2
SO
4
trong Y là:
A/ 0,1241 (g) B/ 0,123 (g) C/ 0,99 (g) D/ 0,174 ... dịch trên thì phải chọn:
A/ Dd NaOH B/ Dd H
2
SO
4
C/ Dd NH
3
D/ Dd HCl
Câu 13. Thuốc thử duy nhất để phân biệt 3 axit đậm đặc HCl, H
2
SO
4
, HNO
3
đựng trong 3 ống nghiệm mất nhãn là:
A/ ... hỗn hợp các axit đặc
HNO
3
, H
2
SO
4
, HCl. Dung dịch thu được cho tác dụng với KOH dư, lọc l y kết tủa nung ở nhiệt độ cao đến khối
lượng không đổi được m (g) chất rắn. m có giá trị là:
A/...
... chơi đơn giản.
- Thực hiện được di chuyển chuột, nh y chuột, nh y đúp chuột.
II. Đồ dùng d yhọc
- GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành.
III. Các hoạt động d yhọc
Nội dung ...
HS: Thực hiện theo y u cầu
của th y
GV: Kiểm tra , đánh giá
GV: Nhắc lại một số lỗi HS
mắc phải trong khi thực hành.
- Kết thúc tiết học
B. Thựchành ( 30 phút)
1. Khởi động m y
- ... phút)
HS: Thực hiện theo y u cầu
của th y
GV: Kiểm tra , đánh giá
(Tổ chức như trò chơi Block)
HS: Thựchành (nhóm)
Mỗi HS làm 2 lượt -> đổi
chỗ
GV: Quan sát HS thựchành ->
chỉnh...
... gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. Đồ dùng d yhọc
- GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành.
III. Các hoạt động d y - học
Nội dung Cách thức ...
- Tập gõ
3. Thựchành
HS lần lượt thay nhau thựchành
bài Lesson 1.
- HS trả lời và đặt tay đúng trên hàng
phím cơ sở (3-4HS)
GV: Nhận xét , cho điểm.
HS: Khởi động m y (1HS)
GV: ... Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phím ở hàng dưới.
- Đặt ngón tay đúng vị trí.
II. Đồ dùng d yhọc
- Chuẩn bị một bàn phím m y tính.
III. Các hoạt động d yhọc
Nội dung Cách thức tiến...
... sở.
- HS có thái độ nghiêm túc khi học gõ 10 ngón tay.
II. Đồ dùng d yhọc
- GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành.
III. các hoạt động d y - học
Nội dung Cách thức tiến trình ... gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. Đồ dùng d yhọc
- GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành.
III. Các hoạt động d y - học
Nội dung Cách thức tiến ... lại một số lỗi HS mắc
phải trong khi thực hành.
GV: Nhận xét giờ học.
Duyệt của Ban giám hiệu Xác nhận của tổ chuyên môn
Ng y .tháng…năm 2009 Ng y .tháng…năm
2009
...
... Lưu ý một số lỗi HS thường mắc
Duyệt của Ban giám hiệu Xác nhận của tổ chuyên môn
Ng y .tháng…năm 2009 Ng y .tháng…năm 2009
TIN HỌC
Thực hành tổng hợp (TPPCT: 15;16)
I. ... hình thành các khối để vẽ
GV:+ Hướng dẫn HS cách vẽ
+ Làm mẫu
HS:Qsát -> thựchành
GV:Theo dõi, chấm điểm (6-7HS)
GV:Nêu y u cầu -> HD cách vẽ
HS:Qsát hình 70 -> thựchành ... cụ vẽ cơ bản để làm bài tập thựchành
- Khởi động và đóng phần mềm Paint.
B. đồ dùng d yhọc
- Tranh minh hoạ màn hình phần mềm Paint.
C. Các hoạt động d y - học
Nội dung Cách thức tiến...
... 1/ ch y biến áp nguồn nguyên do thờng cắm điện sai, m y ch y ở mức điện
110V ma cắm 220V hay do lúc cắm vào m y chủ dòng điện đủ hát và khi
Bài giảng thựchành Radio Cassette
Mạch khuyếch ... giảng thựchành Radio Cassette
I. Mục tiêu học tập.
- Kiến thức :Học sinh hiểu và nắm chắc nguyên lý hoạt động của
radio khuyếch đại thẳng. Biết phơng pháp cân chỉnh và sửa chữa mạch
Radio khuyếch ... thức :Học sinh hiểu và nắm chắc nguyên lý hoạt động của
radio khuyếch đại thẳng, có cơ sở thực nghiệm về nó. Biết phơng pháp lắp
ráp và cân chỉnh mạch Radio khuyếch đại thẳng.
- Kỹ năng: Thành...
... thứchọc tập tốt
- Lưu ý một số lỗi hs thường mắc
khi thực hành.
- Kết thúc tiết học
TIN HỌC
Thực hành Sao chép hình
(TPPCT: 09)
I. mục tiêu ... lá ,bóng c y
- Tô màu tán lá c y và bóng c y
GV: Đánh giá, nhận xét
GV:Hướng dẫn hs các bước thực
hiện vẽ c y thông bằng công cụ cọ
vẽ
HS:Qsát H63 - T36 (C.lớp)
HS :Thực hành (Nhóm) ... động d y - học
Nội dung Cách thức tiến trình
A. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- Các bước để chọn một phần hình vẽ
và các bước để sao chép, di chuyển
hình
B. Thựchành (30 phút)
* Phần luyện...
...
- Có m y bước thực hiện vẽ bằng
cọ vẽ? Nêu các bước thực hiện
HS: Trả lời ( 4bước) -> Nêu các
bước thực hiện (2-4HS)
GV: Có m y bước thực hiện vẽ
bằng bút chì? Nêu các bước thực
hiện ... Nhóm nào vẽ nhanh, đẹp sẽ
thắng)
HS: Thực hiện theo y u cầu của
th y
GV: Đánh giá, nhận xét
GV: Nêu y u cầu của bài
HS: Qsát hình 60 - SGK
H thựchành
C. Củng cố dặn dò: ( 5 phút' ... sánh cách vẽ bằng 2 công
cụ
- Nhận xét tiết học
- Kết thúc tiết học
Duyệt của Ban giám hiệu Xác nhận của tổ chuyên môn
Ng y .tháng…năm 2009 Ng y .tháng…năm 2009
...
... ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới
- HS gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. Đồ dùng d yhọc
- GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành.
III. ... số lỗi HS mắc phải
trong khi thực hành.
- Nhận xét giờ học
- Kết thúc tiết học
Duyệt của Ban giám hiệu Xác nhận của tổ chuyên môn
Ng y .tháng…năm 2009 Ng y .tháng…năm
2009
... sát HS thựchành -> chỉnh
sửa lỗi khi HS mắc phải.
GV: T
ổ chức cho các nhóm thi với nhau
TIN HỌC - THỰCHÀNH
TẬP Gõ các hàng phím dưới (TPPCT: 20)
I. Mục đích – y u cầu
Giúp học sinh:...
... vegetatively tuyên truyền. Đặc tính thêm sẽ được mô tả trong
từng nhóm c y trồng hoặc loài.
Mỗi mục có thể có các thành phần sau đ y.
117
Gợi ý để thựchành Mutation chăn nuôi
Nhóm thực vật ...
được dị zygously hiện nay. Sau khi thụ phấn của heterozygotes tự như v y,
Mendel phân biệt các nhà m y sẽ sản xuất homozygous lặn đột biến trong
khoảng 25% số gia đình con cháu. Tuy nhiên, ... biến mô) được hiển thị ở đ y.
Trong vegetatively thực vật tuyên truyền, trực quan có thể khó khăn, nhưng
di truyền học và ý tưởng cũng như nhau. Trong những trường hợp n y,
không chimeric hoặc...
... HS gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. đồ dùng d yhọc
- GV chuẩn bị phòng m y và phần mềm để HS thực hành.
IIi. các hoạt động d yhọc
Nội dung Cách thức tiến ... năng nào?
C. Thựchành (30 phút)
1. Khởi động m y
- Bật công tắc màn hình
- Bật công tắc m y.
2. Thựchành
- Khởi động phần mềm
- Các bước thực hiện
(1) Chọn Lesons -> All Keyboard
(2) ... học
32
TIN HỌC
Thực hành sử dụng phím shift
(TPPCT: 23)
I. mục tiêu
Giúp học sinh:
- Sử dụng được 10 ngón tay để gõ các phím trên bàn phím
- Gõ được các...