... 1.2 Quytrìnhđánhgiáthựccôngviệc Xác định mục tiêu đánhgiáthựccôngviệcXâydựng kế hoạch đánhgiáthựccôngviệc Triển khai đánhgiáthựccôngviệc Sử dụng kết đánhgiáthựccôngviệc ... 1: Quytrìnhđánhgiáthựccôngviệc 1.2.1 Xác định mục tiêu đánhgiáthựccôngviệc Mục tiêu đánh giá: Xác định mục tiêu đánhgiáthựccôngviệc xác định rõ đánhgiá nhằm đo lường gì? Đánhgiá ... tiêu chu kỳđánhgiáthựccôngviệc − − − − Xác định tiêu chuẩn đánhgiáthựccôngviệc Lựa chọn phương pháp đánhgiáthựccôngviệc Xác định đối tượng đánhgiáthựccôngviệc Xác địnhcách thức...
... bảo quản thiết bị thực - Một số thiết bị có giá trị lớn khó địnhgiá bị hƣ hỏng Đề xuất quytrình phục vụ chung 3.1 Quytrình phục vụ thực hành, thực tập môn học: B1: NHẬN LỊCH THỰC HÀNH B2: PHỐI ... 125 Công nghệ sinh học 15 328 Kỹ thuật môi trƣờng 160 Công nghệ thực phẩm (P1) 376 Công nghệ thực phẩm (P2) 10 258 Công nghệ thực phẩm (P6) 126 Hóa 220 Hóa hữu 230 Hóa phân tích 157 1-4 Công ... Trần T.Hiền Mai Quytrình phục vụ áp dụng * Phục vụ thực hành môn học Các bước thực Nội dungthực Nhận lịch thực Bước hành từ trung tâm (theo xếp P Đào tạo Bộ môn) Khó khăn/ tồn Các cách CBQL khắc...
... bớc, trình tự phải tuân theo tiến hành côngviệc [26,892] 1.2.2.2 Qui trìnhđánh giá: - Đánhgiáđịnhgiá trị [26,333] Quytrìnhđánhgiá bớc, trình tự phải tuân theo tiến hành đánhgiáQuytrình ... bị đánhgiá Giai đoạn cụ thể hoá bớc sau: Bớc 1: Xác định mục đích đánhgiá Bớc 2: Xâydựngđánhgiá Bớc 3: Lựa chọn cáchthứcđánhgiá Giai đoạn 2: Tổchứcđánhgiá Bớc 1: Giáo viên tự đánhgiá ... sở lý luận thực tiễn việcxâydựng Chuẩn nghề nghiệp GVTH; - Nghiên cứu lý luận đánhgiá lực giáo viên; - Tổng quan côngtrình nghiên cứu xâydựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên đánhgiá giáo viên...
... CHƯƠNG XÂYDỰNGQUYTRÌNHĐÁNHGIÁ GV TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỮU NGHỊ VIỆT – HÀN 3.1 XÂYDỰNGQUYTRÌNHĐÁNHGIÁ GIẢNG VIÊN 3.1.1 Căn để xâydựngquytrìnhđánhgiá GV a) Quytrìnhđánh ... trọng [15] c) Xâydựng văn hóa đánhgiá GV phản hồi 360 độ Trong hoạt động giáo dục, đặc biệt hoạt động đánhgiá GV việcxâydựng chuẩn quytrìnhđánhgiáviệcxâydựng nét văn hóa đánhgiá GV điều ... vị, cộng đồng 1.4 QUYTRÌNHTỔCHỨCĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC 1.4.1 Chuẩn bị kế hoạch đánh giá: Để thựcđánh giá, đánhgiá viên phải hoàn tất kế hoạch chi tiết đợt đánhgiá sở giáo dục với thông...
... KHOA HỌC VÀCÔNG NGHỆ CHƯƠNG TRÌNH HỢP TÁC QUỐC TẾ THEO NGHỊ ĐỊNH THƯ VIỆT NAM – HÀN QUỐC BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ NHIỆM VỤ HỢP TÁC NGHIÊN CỨU XÂYDỰNGQUYTRÌNHĐÁNHGIÁ TƯƠNG ... 2.2.5 Đánhgiá kết 29 2.3 Xâydựng qui trìnhđánhgiá tương đương cho chế phẩm 29 2.4 Xâydựng Hướng dẫn cho dạng bào chế 30 2.4.1 Phân tích tài liệu tham khảo 30 2.4.2 Xâydựng hoàn thiện hướng ... áp dụng để đánhgiá ảnh hưởng thức ăn đánhgiá trạng thái ổn định Viện Kiểm nghiệm thuốc Trung ương đơn vị triển khai thực nghiên cứu đánhgiá TĐSH cáchquy theo yêu cầu nhà nước Việc tiếp cận...
... hiểu quytrìnhđánhgiá tài nguyên nước mặt” trình tự, bước phải tuân theo để tiến hành việcđánhgiá tài nguyên nước mặt Ở tồn hai loại quy trình: - Thứ nhất, trình tự, bước để tổchứcthựccông ... thổ cần đánhgiá Do vậy, xâydựngquytrìnhđánhgiá tài nguyên nước mặt cho vùng lãnh thổ trước hết cần thống quytrìnhđánhgiá tài nguyên nước mặt cho lưu vực sông Tuy nhiên, trìnhđánhgiá tài ... tin đánhgiá Sau xác định thống mục tiêu đánhgiá tài nguyên nước cho vùng lãnh thổ cần xác định nội dungđánhgiá từ cụ thể hóa thành tiêu đánhgiá Nói cách khác, cần xác định, làm rõ việc đánh...
... biện pháp quản lý tổchứcthựcquytrình - Tổchức thẩm địnhquy trình, thử nghiệm quy trình, thử nghiệm số bước quy trình; Đề xuất điều kiện cần thiết áp dụngquytrìnhđánhgiá KQHT học sinh ... 132 Chương Xâydựngquytrìnhđánhgiá kết học tập học sinh Trung học sở 3.1 134 Căn để xâydựngquytrìnhđánhgiá tiêu chuẩn hóa quy 134 mô lớn KQHT HS THCS 3.2 Đề xuất quytrìnhđánhgiá KQHT ... luận đánhgiá quản lý công tác đánhgiá kết học tập học sinh Chương Thực trạng công tác quản lý hoạt động đánhgiá kết học tập học sinh THCS Chương Xâydựngquytrìnhđánhgiá tiêu chuẩn hóa quy...
... sinh để đánhgiá Chuẩn bị tổchứcthực Xác định n i dung phương pháp đánhgiáXâydựng c ng cụ đánhgiáXâydựng ma trận công cụ Viết câu hỏi Thử nghiệm công cụ đánhgiá Phân tích, đánhgiá câu ... đánh giá; Bước Chuẩn bị tổchứcthực hiện; Bước Xác định nội dung, phương pháp đánh giá; 17 Bước Xâydựngcông cụ đánh giá: - Xâydựng ma trận công cụ - Viết câu hỏi - Thử nghiệm công cụ đánhgiá ... đạo tổchức hoạt động đánhgiá quốc gia theo quytrìnhđánh giá; b) Với kỳđánhgiá cấp tỉnh, thành: - Tập huấn cho địa phương quytrìnhđánhgiá kết học tập học sinh kinh nghiệm tổchức thực...
... dựa kết đánhgiá lý thuyết kết thực nghiệm, nhận thấy bước đầu thành côngviệcxâydựngquytrìnhthực nghiệm khuếch đại đoạn trình tự đích 16S rDNA nhằm phát thành phần động vật diện thực phẩm ... phẩm chay Kết thực nghiệm mẫu thực tế Sau xâydựngquytrìnhthực nghiệm, bước đầu tiến hành thử nghiệm 11 mẫu thu mua chợ, công ty sản xuất thực phẩm chay siêu thị địa bàn Thủ Dầu Một Kết kiểm ... mục đích nghiên cứu bao gồm xâydựngquytrình phát thành phần có nguồn gốc từ động vật thực phẩm chay bước đầu quytrình kiểm tra tính chay mẫu thực phẩm chay thu nhận thực tế Vật liệu phương pháp...
... phần vào chất lỏng nên pha tĩnh hòa tan theo khỏi cột làm cho bẩn chất hư cột sắc ký nên sau người ta dùng phản ứng hóa học để gắn chất lỏng vào chất rắn vô D.TIẾN HÀNH QUYTRÌNHĐÁNHGIÁ HÀM ... theo qui định Ðiều 5.5.1 5.5.3 Mẫu xác định độ thu hồi: Hút xác ml dịch chiết mẫu xác định độ thu hồi làm (5.4.2) vào bình tam giác 50 ml Sau đó, tiến hành tạo dẫn xuất dung dịch xác định đường ... huỳnh quang: 5.5.1 Dung dịch xác định đường chuẩn Hút xác ml dung dịch chuẩn histamin làm việc (4.3.1.3) vào bình định mức 50 ml, thêm ml dung dịch NaOH M (4.3.2.4) vào bình lắc Sau khoảng phút,...
... phép - Vì việcxâydựngquytrình cụ thể để đánhgiá hàm lượng ngưỡng cho phép số kim loại nặng đất nước sinh hoạt việc làm cần thiết để bảo vệ môi trường sức khỏe người XÂY DỰNGQUYTRÌNH XỬ ... sinh từ trình hoạt động địa hoá khoáng vật mẹ vào đất thông qua trình phong hoá hoá học Tuy nhiên, với trình phong hoá hoá học lượng kim loại vào đất không đáng kể mà chủ yếu kim loại vào đất ... lượng KLN định, lượng KLN định cao mức bình thường mà chúng có chúng hút chất dinh dưỡng đất Các KLN tích luỹ đất, nước từ vào nông sản, thực phẩm theo chuỗi thức ăn KLN đất tích tụ thực vật,...
... hoạt động và/ hoặc áp dụng vào tình thực tế (phân loại, trừu tượng hóa, phân tích lỗi sai) Đánhgiá Ra định Giáo viên và/ hoặc học sinh tổng hợp kết thu từ làm công cụ đánhgiá khác b Quytrình dạy ... kế ưu tiên vào nhận thức người học, trọng đến việcthực hành để giải vấn đề Cách hướng dẫn: Theo thuyết kiến tạo, nhà giáo dục tập trung vào việc tạo lập mối liên hệ việc vào việcxâydựng hiểu ... lĩnh vực Giáo dục học vấn đề lí luận, thực tiễn liên quan đến đề tài, hội ý, trao đổi với giáo viên cán có chuyên môn trìnhxâydựngcông cụ đo, soạn giáo án, dạy thực nghiệm e Phương pháp thực nghiệm...
... phải mẫu thực phẩm nhiễm bệnh chƣa đƣợc nấu chín khả bị ngộ độc cao Hơn Việt Nam chƣa có báo cáo cụ thể việc phát đồng thời gen độc tố Do việc xác định đƣợc gen độc tố tdh xâydựngquytrình Multiplex ... DNA tổng số khuếch đại đoạn gen toxR, tlh, tdh kỹ thuật PCR Xâydựngquytrình phát đồng thời gen độc tố (toxR, tdh, tlh) vi khuẩn Vibrio parahaemolyticus kỹ thuật Multiplex PCR 2 CHƢƠNG I TỔNG ... độc tốkỹ thuật PCR 35 2.3.7 Điện di gel agarose 40 2.3.8 Xâydựngquytrình Multiplex PCR phát đồng thời gen độc tố 41 CHƢƠNG III KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 44 3.1 Phân lập nuôi cấy vi khuẩn Vibrio từ...
... thành nước Vì vậy, việcxâydựngquytrình PCR phát bệnh IHHNV tôm nuôi Việt Nam điều cần thiết, nhằm phát xử lý kịp thời bệnh IHHNV gây Vì lý trên, tiến hành đề tài: Xâydựngquytrình PCR để phát ... Đề tài nhằm thực mục tiêu sau đây: - Xâydựngquytrình PCR chuẩn phát IHHNV tôm có độ nhạy cao, chi hợp lý - Khảo sát khả ứng dụngquytrình mẫu tôm nghi ngờ nhiễm bệnh 3 CHƢƠNG TỔNG QUAN TÀI ... cặp lên trình tự loài khác Do đó, việc xác định độ đặc hiệu mồi luôn đòi hỏi Việc xác định phải thực lý thuyết thực nghiệm cách khảo sát khả bắt cặp mồi lên trình tự virus khác vi khuẩn gây bệnh...
... Những yêu cầu thựcquytrình 90 Chương TỔCHỨCTHỰC NGHIỆM QUYTRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN Ở TIỂU HỌC 93 3.1 Khái quát quytrìnhthực nghiệm 93 3.1.1 Mục đích thực nghiệm ... Hướng dẫn thựcquytrình dạy học phát cấp tiểu học Hướng dẫn thựcquytrình dạy học phát môn Tiếng Việt Hướng dẫn thựcquytrình dạy học phát môn Khoa học Các lớp thực nghiệm thăm dò Các lớp thực ... 2.3 Quytrình dạy học phát tiểu học 71 2.3.1 Quytrình dạy học phát tiểu học .71 2.3.2 Áp dụngquytrình dạy học phát môn học tiểu học 73 2.3.3 Các giáo án thiết kế theo quy trình...
... mở đầu Tổng quan Nội dung phương pháp tiến hành Kết thảo luận 4/20/12 1.PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Ngành thủy sản năm đóng góp không nhỏ vào cán cân xuất nước Năm 2011,tổng giá trị xuất ... USD chiếm 60% tổng sản lượng Tuy năm 2011, dịch bệnh lan tràn nghiêm trọng làm thiệt hại không nhỏ cho ngành tôm Bệnh đầu vàng bệnh gây thiệt hại không nhỏ Vì lí tiến hành thực đề tài ... ly trích tinh RNA Dựa vào phản ứng reverse trancriptase tạo cDNA Khuyếch đại chọn lọc dòng cDNA cần cho thí nghiệm Thực phản ứng PCR Đọc ghi nhận kết 4/20/12 2.TỔNG QUAN 2.1 Tôm sú ...
... quay thêm 22,5 Bật công tắc đánh lửa vị trí “ON” kiểm tra đánh lửa • Đánh lửa tốt tức cuộn dây hoạt động ổn định • Đánh lửa không tốt ta chuyển sang bước 7 Thay cuộn đánh lửa vào kiểm tra tia lửa ... quyđịnh , Ω Nóng 2,065 ÷ 3,225 Lạnh 1,630 ÷ 2,740 • Quy định: - Nhiệt độ nóng nhiệt độ từ 50 C tới 100 C - Nhiệt độ lạnh nhiệt độ từ 10 C tới 50 C • Nếu giá trị điện trở đo nằm giá trị quyđịnh ... thống đánh lử theo chương trình , biết kết cấu , điều kiện làm việc số hư hỏng phương pháp kiểm tra chẩn đoán hư hỏng thường gặp 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Đói tượng nghiên cứu : xâydựngquy trình...
... tay [113] - Cũn c dựng iu tr lit na ngi [45], + Liu dựng: Liu thng dựng cho thuc thang l 4-12g [23]; 3-15g (thuc thang hoc lm hon, tỏn) [18], [113]; hi dng cu nghch cú th dựng 18-30g [2], [18] ... ch bin Hc ph, Bch ph v bo ch cao Ph t quy mụ pilot c tin hnh nghiờn cu vi mc tiờu sau: - Xõy dng c quy trỡnh ch bin Hc ph, Bch ph v bo ch cao Ph t n nh quy mụ pilot an ton lm nguyờn liu sn xut ... carmichaelii Debx.) + Tớnh v, quy kinh: V cay, ngt, tớnh rt núng, rt c, quy kinh tõm, thn, t [113], [139], [141], vo c 12 kinh [5] + Cụng nng, ch tr: - Hi dng cu nghch: Dựng trng hp vong dng, h thoỏt,...