... độingũ nhà tr ờng 3.1 xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ nhà trờng phổ thông (tip) 3.1.2) Quy trình lập kế hoạchpháttriểnđội ngũ: + Phân tích môi trờng xã hội xác định mục tiêu pháttriển ... Đối với nhân viên - Phẩm chất trị - Trình độ chuyên nôn - Nghiệp vụ 3.1 Xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ trờng ờng lãnh đạo PháttriểnĐộingũ 3.2 Lãnh đạo hỗ trợ giáo viênpháttriển chuyên ... l·nh đạo việc pháttriểnđộingũ Hiệu trởng phải thu hút lực lợng xâydựngtriển khai kế hoạchpháttriểnđộingũ Hiệu trởng ngời huy động phân phối nguồn lực cho phattriểnđộingũ Là ngời tạo...
... triểnđộingũ giáo viên THPT Quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên THPT phận quyhoạchpháttriển GD&ĐT Quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên THPT luận chứng khoa học thể bố trí xếp toàn độingũ ... chương Quyhoạchpháttriển GD-ĐT thành phần quan trọng quyhoạchpháttriển KT-XH địa phương Trong quyhoạchpháttriển GD-ĐT quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên nội dung trọng yếu Quyhoạchphát ... Như quyhoạchđộingũ giáo viên liên quan đến quy mô, cấu chất lượng độingũ giáo viên * Quy mô: Quy mô độingũ giáo viên nói đến mức độ rộng, hẹp số lượng độingũ Vì vậy, việc quyhoạchphát triển...
... phƣơng xâydựng chiến lƣợc, xâydựngquyhoạchpháttriển giáo dục đào tạo, xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên đảm bảo phù hợp cho giai đoạn cụ thể - Để xâydựngquyhoạchpháttriểnđội ... nghiên cứu quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên trung học sở Quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên trung học sở sở cho việc xâydựng kế hoạch để phát triển, bố trí xếp độingũ giáo viên, bồi ... việc xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên Điều thể chỗ độingũ cán quản lý, lãnh đạo có lực việc đánh giá thực trạng độingũ giáo viên thực trạng xâydựngquyhoạchpháttriểnđội ngũ...
... quyhoạchđộingũ giáo viên THCS 1.2.3.1- Quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên yêu cầu quyhoạchpháttriển giáo dục Quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên bao gồm nội dung sau: + Dựa quyhoạch ... việc quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên nói chung độingũ giáo viên THCS Thành phố Yên Bái đến năm 2015 nói riêng Đề xuất giải pháp quy trình thực quyhoạch - pháttriểnđộingũ giáo viên ... lý luận quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên THCS Thành phố Yên Bái Chương 2: Thực trạng độingũ giáo viên THCS Thành phố Yên Bái Chương 3: Giải pháp quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên THCS...
... PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GVTH 1.4.1 Vị trí mối quan hệ quyhoạchpháttriểnđộingũ GVTH với quyhoạchpháttriển GDTH địa phương - Quyhoạchpháttriển phân bố độingũ GVTH địa phương phận hữu quyhoạch ... xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên Tiểu học Chương 2: Thực trạng công tác xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên Tiểu học huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An Chương 3: Quyhoạch ... dungquyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên Tiểu học Quyhoạchpháttriểnđộingũ giáo viên tiểu học phận quyhoạchpháttriển giáo dục- đào tạo địa bàn, luận chứng khoa học dự báo phát triển...
... khai thác tối đa mạnh sản xuất xuất hàng nông sản Những giải pháp để khắc phục tồn xâydựngquy hoạch, pháttriển hàng nông sản xuất Việt Nam 3.1 Những giải pháp đề xuất mang tính cụ thể trớc ... trớc mắt cần phải có giải pháp mang tính chiến lợc, tạo sở phơng hớng xâydựngquyhoạch hàng nông sản đắn phù hợp với xu pháttriển kinh tế đất nớc nói riêng nh xu thị trờng nói chung 3.2 Những ... lợc nói riêng - Có sách hợp lý phân bố cấu sản xuất nông nghiệp, xâydựng cấu ngành để từ có hớng hình thành quyhoạchpháttriển vùng chuyên canh sản xuất hàng nông sản phục vụ cho xuất để...
... tiểu luận: Xây dựng- quyhoạchpháttriển hàng nông sản xuất Việt Nam Tiểu luận em gồm có phần: Một vài nét thị trờng ... xuất Việt Nam khoảng 10 năm trở lại Những giải pháp để khắc phục hạn chế tồn giải pháp xây dựng- quyhoạchpháttriển hàng nông sản xuất Việt Nam Do kiến thức hạn hẹp nên chắn tiểu luận em tránh ... khai thác tối đa mạnh sản xuất xuất hàng nông sản Những giải pháp để khắc phục tồn xâydựngquy hoạch, pháttriển hàng nông sản xuất Việt Nam 3.1 Những giải pháp đề xuất mang tính cụ thể trớc...
... Mg++ c Xâydựng đồ trạng sử dụng đất đồ quyhoạchpháttriển vùng trồng Hồi huyện đến năm 2010 Phơng án xâydựngquyhoạchpháttriển vùng trồng Hồi huyện Văn Quan đợc xâydựng sở quyhoạch tổng ... xã hội Vì lịch sử pháttriểnquyhoạch sử dụng đất đai phản ánh lịch sử pháttriển phơng thức sản xuất Các giai đoạn pháttriểnquyhoạch sử dụng đất đai phù hợp với giai đoạn phát triĨn cđa mét ... vμ thùc tiễn quyhoạch sử dụng đất địa bn huyện văn quan Quyhoạch sử dụng đất sở quan trọng để xâydựng kế hoạchpháttriển nông - lâm nghiệp Để đảm bảo đợc hiệu tính bền vững, quyhoạch sử dụng...
... Hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... hạn hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường ... độingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II - Thứ ba: đề xuất biện pháp xây dựng, phát...
... Hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... hạn hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường ... độingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II - Thứ ba: đề xuất biện pháp xây dựng, phát...
... quyhoạchpháttriển ngành Giáo dục - Đào tạo Từ quan niệm chung quyhoạchpháttriển KT - XH, cho thấy quyhoạchpháttriển ngành GD - ĐT thuộc quyhoạchpháttriển ngành phận quyhoạchpháttriển ... chung quyhoạchpháttriển kinh tế - xã hội kinh tế thị trường Quyhoạchpháttriển kinh tế - xã hội quốc gia quyhoạch tổng thể, bao gồm: Quyhoạchpháttriển ngành, lĩnh vực quyhoạchpháttriển ... việc phấttriển hệ thống trường lớp, Một nguyên nhân tồn công tác xâydựngquy hoạch, kế họachpháttriển hệ thống GD Công tác quyhoạchpháttriển GD - ĐT nói chung quyhoạchpháttriển Giáo...
... quản lý độingũ cán quản lý; đồng thời quy hoạch, xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ nhằm tìm biện pháp nâng cao chất lượng cho cán quản lý độingũ CBQL Quyhoạchxâydựngpháttriểnđộingũ cán ... nghiệm 1.2.4.4 Pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS Từ lý luận pháttriểnđộingũ CBQL ta hiểu: Pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS thực chất xâydựngquyhoạchpháttriểnđội ngũ, thực tuyển ... lược xa hơn, việc xâydựngpháttriểnđộingũ cán quản lý điều tất yếu thiếu được, phần việc quan trọng pháttriển NNL Pháttriểnđộingũ CBQL thực chất xâydựngpháttriển yếu tố: Quy mô, chất lượng,...
... niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriển số lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriển có xâydựng ngược lại, ổn định Quản lý pháttriểnđội ... * XâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu trình tăng tiến mặt độingũgiảngviên thời kỳ định Trong bao gồm tăng thêm qui mô, số lượng chất lượng giảng ... cứu, khảo sát thực trạng độingũgiảng viên, xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHCN.TP.HCM - sở Thanh Hóa 5.3 Đề xuất giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHCN.TP.HCM...
... hoạchpháttriển giáo dục phổ thông 1.2.2.1 Quyhoạchpháttriển giáo dục đào tạo Quyhoạchpháttriển giáo dục đào tạo(GD&ĐT) quyhoạch ngành phận quyhoạchpháttriển KH-XH Quyhoạchpháttriển ... 1.2.1 Quyhoạchquyhoạchpháttriển 1.2.1.1 Quyhoạch 1.2.1.2 Quyhoạchpháttriển 1.2.2 Quyhoạchpháttriển giáo dục đào tạo quyhoạchpháttriển ... pháp xâydựngquyhoạchpháttriển GDPT Giải pháp xâydựngquyhoạchpháttriển GDPT hệ thống cách thức xâydựngquyhoạchpháttriển GDPT 1.2.4 Mối quan hệ chiến lược, dự báo, qui hoạch kế hoạch...