0

xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra hiệu quả dạy học

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra sinh viên cđ kĩ thuật mỏ QN

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra sinh viên cđ kĩ thuật mỏ QN

Sư phạm

... hỏi trắc nghiệm khách quan thờng dùng 24 1.3.4 Một số dẫn phơng pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm ... 1.3 Trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh .18 1.3.1 Nguồn gốc lịch sử phát triển phơng pháp trắc nghiệm 18 1.3.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận 19 1.3.3 Các dạng câu hỏi ... giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chơng I 42 Chơng II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trờng Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng...
  • 111
  • 2,744
  • 5
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học

Thạc sĩ - Cao học

... hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm ... 1.3 Trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh 18 1.3.1 Nguồn gốc lịch sử phát triển phương pháp trắc nghiệm 18 1.3.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận 19 1.3.3 Các dạng câu hỏi ... giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng...
  • 112
  • 1,502
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích

Khoa học tự nhiên

... cách hiệu nghiệm loại câu hỏi trắc nghiệm tự luận soạn kỹ - Tốn giấy mực in đề loại câu hỏi so với loại câu hỏi khác cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câu hỏi - Câu hỏi loại dùng để ... cực học tập Những đóng góp đề tài Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Áp dụng quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan xây dựng câu hỏi trắc nghiệm ... câu hỏi điểm số có từ trắc nghiệm đáng tin cậy Vấn đề quan trọng câu hỏi trắc nghiệm tiêu biểu cho toàn kiến thức mà học sinh cần phải đạt qua học, môn học hay học phần 1.6 Đánh giá câu hỏi trắc...
  • 124
  • 1,366
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá học sinh trong môn Tiếng Anh ở THCS

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá học sinh trong môn Tiếng Anh ở THCS

Giáo dục học

... đứng lớp phải tự học, tự trau dồi để sử dụng thành thạo phát huy ưu điểm phương thức kiểm tra, đánh giá Kiểm tra đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kiểu kiểm tra phức tạp, đòi hỏi trợ giúp sở ... nghiệm sao? Có hình thức trắc nghiệm nào? Làm để đạt hiểu cao nhất? câu hỏi đặt mà giáo viên tìm câu trả lời thấu đáo Và có lẽ việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra đánh giá trở nên hình ... dạng trắc nghiệm chưa nhiều kiểm tra đánh giá giáo viên thường phải tự thiết kế hệ thống câu hỏi, tập trắc nghiệm Khi tự thiết kế trắc nghiệm giáo viên cần định hướng rõ cách dự kiến số lượng câu...
  • 18
  • 2,447
  • 13
Cau hoi trac nghiem đe kiem tra si 10-hk2

Cau hoi trac nghiem đe kiem tra si 10-hk2

Sinh học

... pha: A) pha tiềm phát pha suy vong B) pha luỷ thừa C) pha cân D) pha suy vong 36.Dùng chất hóa học để trùng nước máy, bể bơi : A) Clo B) êtanol C) phênol D) Iôt 37 Virut có cấu tạo đơn giản gồm ... điểm): A) Trong sữa chua thường có mặt nhiều vi sinh vật có hại B) Nhiệt độ thấp dùng để trùng, nhiệt độ cao để ức chế sinh sản C) Giảm phân tạo giao tử có số lượng NST giảm D) Nấm men ứng dụng ... cho phát biểu đây: A) Nguyên phân xảy tế tử có số lượng NST giảm B) Nhiệt độ thấp dùng để trùng, nhiệt độ cao để ức chế sinh sản C) Xạ khuẩn nhóm vi khuẩn có hình thức sinh sản bào tử đốt D) Nấm...
  • 6
  • 354
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM           KHÁCH QUAN VỀ THỰC HÀNH HÓA HỌC           PHẦN PHI KIM CHO HỌC SINH THPT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ THỰC HÀNH HÓA HỌC PHẦN PHI KIM CHO HỌC SINH THPT

Hóa học

... hóa học, đồng thời giúp em làm tốt kì thi với câu hỏi liên quan đến thực hành hóa học “phi kim” Để tăng hứng thú học tập môn Hóa học cho học sinh, chọn đề tài SKKN xây dựng câu hỏi trắc nghiệm ... miệng -Kiểm tra viết gồm hai hình thức: trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan c Ưu nhược điểm phương pháp trắc nghiệm khách quan: Trắc nghiệm khách quan: phương pháp kiểm tra- đánh giá kết học ... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm rèn luyện kiến thức, kỹ thực hành cho học sinh cần thiết Vì chọn đề tài : XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ THỰC HÀNH HÓA HỌC PHẦN PHI KIM CHO HỌC...
  • 31
  • 1,004
  • 8
XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀ ĐÁP ÁN MÔN HỌC QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ TÀI CHÍNH HÀ NỘI

XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀ ĐÁP ÁN MÔN HỌC QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ TÀI CHÍNH HÀ NỘI

Kinh tế - Quản lý

... định: - Câu hỏi định tính - Câu hỏi định lượng g Dựa vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi trắc nghiệm tự luận - Câu hỏi trắc nghiệm khách 2.1.3 Các loại câu hỏi trắc nghiệm dạy học a Trắc nghiệm ... nghiệm 2.1.1 Khái niệm câu hỏi dạy học 2.1.2 Các loại câu hỏi dạy học 2.1.3 Các loại câu hỏi trắc nghiệm dạy học 2.1.4 Tầm quan trọng câu hỏi trắc nghiệm khách quan việc nâng cao chất lượng dạy ... ĐÁP ÁN Câu 1: C Câu 2: A Câu 3: D Câu 4: A Câu 5: B Câu 6: C Câu 7: C Câu 8: A Câu 9: B Câu 10: B Câu 11: D Câu 12: C Câu 13: D Câu 14: A Câu 15: D Câu 16: C Câu 17: D Câu 18: A Câu 19: A Câu 20:...
  • 45
  • 630
  • 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... thái độ học tập môn SH học sinh Tình hình sử dụng phương pháp dạy học, thiết kế sử dụng MCQ dạy học GV - Thiết kế câu hỏi tự luận ngắn cho học sinh kiểm tra để xây dựng MCQ, TN để chỉnh lí câu dẫn, ... độ kiến thức để xây dựng CH TLN 1.1.1.2 CHTNKQ dạy học * Đặc điểm việc sử dụng trắc nghiệm khách quan dạy học - Trong dạy kiến thức mới: Khi sử dụng trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá có ... THPT Yên Thủy C Tiến hành TN để sử dụng câu hỏi MCQ dạy học kiến thức nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật Sử dụng kiểm tra để xác định hiệu việc sử dụng MCQ dạy học kiến thức Những kết trình...
  • 25
  • 1,400
  • 4
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung  Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật  Sinh học lớp 11

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật Sinh học lớp 11

Sư phạm

... thái độ học tập môn SH học sinh Tình hình sử dụng phương pháp dạy học, thiết kế sử dụng MCQ dạy học GV - Thiết kế câu hỏi tự luận ngắn cho học sinh kiểm tra để xây dựng MCQ, TN để chỉnh lí câu dẫn, ... thức để xây dựng CH TLN 1.1.1.2 CHTNKQ dạy học * Khái niệm: Là dạng câu hỏi câu hỏi có kèm theo câu trả lời sẵn Loại câu hỏi cung cấp cho học sinh số phần hay tất thông tin cần thiết đòi hỏi học ... GV có hệ thống CH trắc nghiệm với đầy đủ số đo: độ khó, độ phân biệt câu trắc nghiệm độ tin cậy, độ giá trị toàn trắc nghiệm để sử dụng khâu dạy học để đáp ứng với yêu cầu kiểm tra đánh giá Trong...
  • 128
  • 895
  • 0
skkn  sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦNG cố bài CHO dạy học môn CÔNG NGHỆ 10, PHẦN 2 tạo lập DOANH NGHIỆP

skkn sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦNG cố bài CHO dạy học môn CÔNG NGHỆ 10, PHẦN 2 tạo lập DOANH NGHIỆP

Trung học cơ sở - phổ thông

... dung xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm môn/lĩnh vực phương pháp dạy học môn GDCD NguyễnThị Thu Vân với tên đề tài: VẬN DỤNG MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC ... (2) Có minh chứng thực tế để thấy hiệu giải pháp tác giả thay phần giải pháp có đơn vị giải pháp có thời gian gần lần áp dụng đơn vị (3) Có minh chứng thực tế để thấy hiệu giải pháp tác giả thay ... chứng thực tế để thấy hiệu giải pháp tác giả thay phần giải pháp có toàn ngành; Hội đồng chuyên môn Phòng Sở Giáo dục Đào tạo đánh giá công nhận  (5) Có minh chứng thực tế để thấy hiệu giải pháp...
  • 6
  • 460
  • 0
skkn PHÂN TÍCH, xây DỰNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM DÙNG để KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở TRƯỜNG THPT

skkn PHÂN TÍCH, xây DỰNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM DÙNG để KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở TRƯỜNG THPT

Giáo dục học

... kiểm tra trắc nghiệm Trang b) Mức độ khó câu hỏi trắc nghiệm Trang NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC Trang 2.1 Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Trang 2.1.1 Câu hỏi trắc nghiệm sai Trang 2.1.2 Câu ... Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Trang 2.1.3 Câu hỏi trắc nghiệm ghép đôi Trang 2.1.4 Câu hỏi trắc nghiệm điền khuyết Trang 2.2 Ưu, nhược điểm câu hỏi trắc nghiệm khách quan Trang ... Thu Trang SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT)” * Ưu điểm : Câu hỏi trắc...
  • 33
  • 535
  • 0
SKKN SKKN phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng  để kiểm tra   đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở trường trung học phổ thông (THPT)

SKKN SKKN phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở trường trung học phổ thông (THPT)

Giáo dục học

... hỏi trắc nghiệm khách quan Trang 2.1.1 Câu hỏi trắc nghiệm sai Trang 2.1.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Trang 2.1.3 Câu hỏi trắc nghiệm ghép đôi Trang 2.1.4 Câu hỏi trắc nghiệm ... Trang 1.2.2 Quy hoạch câu hỏi trắc nghiệm khách quan Trang a) Số câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm Trang b) Mức độ khó câu hỏi trắc nghiệm Trang NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC Trang 2.1 Các dạng câu hỏi ... Trang 2.2 Ưu, nhược điểm câu hỏi trắc nghiệm khách quan Trang 2.3 Tiêu chuẩn định tính Trang 2.4 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra – đánh giá kết dạy học hóa học...
  • 33
  • 715
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Vật lý

... hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm ... 1.3 Trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh 18 1.3.1 Nguồn gốc lịch sử phát triển phương pháp trắc nghiệm 18 1.3.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận 19 1.3.3 Các dạng câu hỏi ... giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng...
  • 9
  • 1,369
  • 4
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hổi ngắn của học sinh để dạy học chương ''tính quy luật của hiện tượng di truyền'' sinh học 12

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hổi ngắn của học sinh để dạy học chương ''tính quy luật của hiện tượng di truyền'' sinh học 12

Khoa học xã hội

... đến việc Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa kết trả lời câu hỏi ngắn học sinh để dạy học THPT ” 1.2 Kiểm tra đánh giá kết học tập 1.2.1 Chức kiểm tra Kiểm tra có chức ... chia nhỏ câu hỏi [3] Như vậy: câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn số CHTNKQ C (m ≥ n) Câu hỏi tự ... trả lời câu hỏi ngắn học sinh dạy học trình bày rõ Chương II 30 CHƯƠNG II XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN DỰA TRÊN KẾT QUẢ TRẢ LỜI CÂU HỎI NGẮN CỦA HỌC SINH ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG...
  • 107
  • 1,616
  • 0

Xem thêm