... ting Nựng An 52 2.4 .2 m chớnh 52 2.3 2. 4 2. 5 2. 4 .2. 1 S lng 52 2.4 .2. 2 Mụ t 55 2. 4 .2. 3 Tiờu khu bit 61 2. 4 .2. 4 Nhn xột 62 2.4.3 m cui 63 2. 4.3.1 S lng 63 2. 4.3 .2 Tiờu khu bit 64 2. 4.3.3 Nhn xột ... An 29 2. 1 Mt s khỏi nim c bn 29 2.2 m tit ting Nựng An 32 2 .2. 1 Nhn din v phõn xut 32 2 .2. 2 Cỏc kiu õm tit 34 H thng õm ủu ting Nựng An 34 2. 3.1 S lng 35 2. 3 .2 Mụ t 38 2. 3.3 Tiờu khu bit 49 2. 3.4 ... Nam 10 1 .2 Mi quan h Ty Nựng 22 1.3 Lch s nghiờn cu ng õm ting Nựng 25 1.3.1 Hng nghiờn cu th nht 25 1.3 .2 Hng nghiờn cu th hai 26 1.3.3 Hng nghiờn cu th ba 26 Tiu kt chng 27 Chng 2: Bc ủu mụ...
... loại 27 2. 1.1.1 Kết thống kê 27 2. 1.1 .2 Kết phân loại 28 2. 1 .2 Giá trị ngữ nghĩa đại từ nhân xng thơ Xuân Diệu 29 2.2 Đại từ nhân xng tập thơ Từ Tố Hữu 44 2. 2.1 Kết thống kê phân loại 45 2. 2.1.1 ... 1.1 .2 Ngôn ngữ thơ 12 1 .2 Từ xng hô ngôn ngữ thơ 18 1 .2. 1 Từ xng hô ngôn ngữ (trong giao tiếp) 18 1 .2. 2 Từ xng hô thơ 21 1.3 Về thi phẩm khảo sát 24 1.3.1 Thi phẩm thơ Xuân Diệu (19 32- 1945 ) 25 ... 1.3 .2 Tập thơ Từ (1937-1946) Tố Hữu 26 Chơng 2: So sánh ngữ nghĩa đại từ nhân xng thơ Xuân Diệu (19 32- 1945) thơ Tố Hữu trớc cách mạng 27 2. 1 Đại từ nhân xng thơ Xuân Diệu (19 32- 1945) 27 2. 1.1...
... trân thành quý thầy cô tập thể nhà trường Xin cảm ơn! Phong Tân, ngày 01/03 /20 12 Người viết SKKN Trương Vũ Phương 23 ... khó cách dạy a) Bài: (Nghe –viết) “Người tìm đường lên sao” Tuần 13 – TV4 tập 1trang 126 *Nội dung : Bài tập (2) .a) Tìm tính từ : - Có hai tiếng bắt đầu l M: lỏng lẻo - Có hai tiếng bắt đầu n M: ... nhiên c) Bài : “ Chiếc áo búp bê”; Phân biệt s/x, ât/âc – Tuần 14 * Nội dung : BT2 BT3 trang 136 Tiếng Việt – tập Bài (2) Điền vào ô trống: a) Tiếng bắt đầu s hay x? (Để hoàn chỉnh đoạn văn) b) Tiếng...
... phép so sánh ( gạch chân phép so sánh )" Bảng 2: Sau áp dụngSKKN: Lớp Kém Yếu Trung bình Khá Giỏi ( 0 -2 ) (3-4) ( 5-6 ) ( 7-8) (9- 10) 12 24 ( 20 10- 20 11) 30% 60% 10% Điểm Sau xin giới thiệu làm ... tình Bảng 1: Trước chua áp dụngSKKN: Lớp Kém Yếu Trung bình Khá Giỏi ( 0 -2 ) (3-4) ( 5-6 ) ( 7-8) (9- 10) 6 18 12 ( 20 09 -20 10) 5% 15% 45% 30% 5% Điểm Dưới bảng tổng hợp kết kiểm tra 15 phút với ... chất lượng học tập em e2 Khái quát nội dung dạy học phép tu từ so sánh lớp Nội dung phép tu từ so sánh dạy tiết học/68 tiết, khoảng 2/ 16 tổng số thời gian phân môn Tiếng Việt 2/ 34 tổng số thời gian...
... tập 2: khoẻ … SO SÁNH Khoẻ voi Khoẻ trâu Khoẻ lực sĩ Chậm rùa chậm như… Chậm sên Trắng tuyết trắng như… Trắng Trắng ngà nhanh như… Nhanh cắt Nhanh sóc Đội A Đội B TRÒ CHƠI Ô CHỮ 45 40 35 30 25 20 ... Nhanh cắt Nhanh sóc Đội A Đội B TRÒ CHƠI Ô CHỮ 45 40 35 30 25 20 15 10 50 5 T Ừ S O S Á N 20 45 40 35 30 15 10 25 50 H Câu : (N8 chữ ) B Ố So sánh hai vậtcái giống khác nhaugọi gọilàlàso sosánh sánhgì? ... không gợi hình, gợi cảm So sánh TỪ VỰNG Tiết 78 SO SÁNH I.SO SÁNH LÀ GÌ? Ví dụ: Ghi nhớ: (SGK – Tr .24 ) Tiết 78 SO SÁNH I.SO SÁNH LÀ GÌ? II CẤU TẠO CỦA PHÉP SO SÁNH: Ví dụ 1: a) Trẻ em búp cành A...
... PHÁP HỌC 1.1.khái niệm ngữ pháp 1 .2. khái niệm ngữ pháp học 2. PHƯƠNG THỨC NGỮ PHÁP 2. 1.khái niêm 2. 2.các phương thúc ngữ pháp 3.PHẠM TRÙ NGỮ PHÁP 3.1.Khái niệm 3 .2. các phạm trù ngữ pháp 4.SO SÁNH ... âm • • • • 2. 1.Phương thức phụ tố:Phụ tố sử dụng để bổ sung ý nghĩa từ vựng cho tố,nhằm tạo nên từ m ới Nó sử dụng để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp c từ VD; Bàn nhựa -> nhựa: phụ tố 2. 2.Phương thức ... • • • 2. 3.Phương thức thay tố: Thay t ố có nghĩa thay đ ổi hoàn toàn vỏ ngữ âm từ để biểu thị thay đổi ý nghĩa ngữ pháp VD: good(tốt) -> better(tốt hơn) VD2: bad(xấu) -> worse(xấu hơn) 2. 4.Phương...
... 38 2. 1 DẪN NHẬP 38 2.2 CẤU TRÚC VÀ NGỮ NGHĨA TỪ NGỮ CHỈ LÚA GẠO TRONG TIẾNG TÀY 39 2. 2.1 Tình hình tƣ liệu 39 2.2 .2 Đặc điểm cấu trúc từ lúa gạo 40 2. 2.3 ... 42 2 .2. 4 Đặc điểm phƣơng thức định danh 45 2. 2.5 Cấu trúc ngữ nghĩa ngữ lúa gạo 48 2. 3 ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC VÀ NGỮ NGHĨA TỪ NGỮ CHỈ SẢN PHẨM LÀM TỪ LÚA GẠO 49 2. 3.1 Tình ... 49 2. 3 .2 Đặc điểm cấu trúc từ 51 2. 3.3 Đặc điểm ngữ nghĩa 54 2. 3.4 Đặc điểm phƣơng thức định danh 55 2. 3.5 Cấu trúc ngữ nghĩa ngữ sản phẩm làm từ lúa gạo 58 2. 4 SỰ...
... trỏi ngha tc ng Vit 2.2 Gii thớch s ging v khỏc 2. 2.1 S ging 2.2 .2 S khỏc 8 10 10 10 14 18 19 24 24 29 31 32 33 39 39 39 39 43 55 55 59 60 68 68 70 73 78 87 94 100 107 107 1 12 Chng 3: So sỏnh ngh ... quờ hng, t nc 2. 1.1.1 Th hin nhn thc, trớ thc v t nhiờn, thiờn nhiờn 2. 1.1 .2 Phn ỏnh quờ hng, t nc 2. 1 .2 ỳc kt kinh nghim v sn xut, chn nuụi 2. 1 .2. 1 ỳc kt kinh nghim v sn xut 2. 1 .2. 2 ỳc kt kinh ... nc Lo 1.1 .2 Mi quan h lch s - xó hi Vit Nam - Lo 1 .2 Mi quan h hoỏ Vit Nam - Lo bi cnh ụng Nam 1 .2. 1 V a lý v t nhiờn 1 .2. 2 Vn hoỏ - tc ngi 1 .2. 2.1 Mi quan h gia cỏc tc ngi 1 .2. 2 .2 Mi quan h...
... điệu chuẩn - Âm đầu: Giữ vị trí âm đầu phụ âm Số lượng phụ âm đầu PNHN so với tiếng toàn dân: có 20 âm vị Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đặc điểm phụ âm...
... loại hình lý tưởng Qua tìm hiểu so sánh đặc điểm chúng, ta hiểu rõ loại hình ngôn ngữ giới Câu 2: Hãy nhận xét phát triển loại hình học: từ loại hình học (LHH) cổ điển đến loại hình học đại Ngày ... dính, ngôn ngữ biến hình: - Ưu điểm: + Đây bảng phân loại rõ ràng, lôgic mà tồn đến đầu Thế kỷ 20 + Bước đầu đưa tranh loại hình ngôn ngữ giới cụ thể + Bước đầu xác lập phương pháp nghiên cứu...
... đáng TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Meritt Ruhlen (1997), L’origine des langues, Édition Belin [2] Yves CORTEZ ( 20 02 ), Le francais que l’on parle, Édition de l’Harmattan [3] Anne Reboul, Jacques Moeschler ... từ, tiếng lóng, từ vay mƣợn… Ở tƣợng, khái quát nét đặc trƣng, cách hình thành, cách nhận biết 2.2 Phân tích : Dựa sở lý thuyết với liệu ngôn ngữ ( corpus ) tìm đƣợc, tiến hành phân tích phát ... Phải chăng, việc sử dụng cách biến tƣớng ngôn ngữ nhƣ 27 6 Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học” lần thứ Đại học Đà Nẵng - 20 08 làm vẻ đẹp vốn có ngôn ngữ truyền trống ( ngôn...
... văn hóa nƣớc 2.2 Đặc điểm cấu trúc cú pháp ngữ nghĩa tục ngữ Pháp tục ngữ Việt 2. 2.1 Đặc điểm ngữ nghĩa - Nghĩa đen : nghĩa đƣợc hiểu theo cách thông thƣờng, trái với nghĩa bóng 29 4 Tuyển tập ... Sinh viên Nghiên cứu Khoa học” lần thứ Đại học Đà Nẵng - 20 08 - Nghĩa bóng : nghĩa rộng đƣợc rút từ nghĩa đen (Nguyễn Lân, 20 00) 2.2 .2 Đặc điểm cấu trúc cú pháp - Tục ngữ Pháp + Cú pháp ngắn ... dụng cấu trúc câu thông thƣờng Sử dung cấu trúc ngắn gọn 3 .2. 2 Những điểm khác biệt ngữ nghĩa Qua nghiên cứu, tìm thấy 25 câu số 26 3 câu tục ngữ Pháp-Việt tƣơng đồng nghĩa nhƣng khác biệt hình...
... loại hình lý tưởng Qua tìm hiểu so sánh đặc điểm chúng, ta hiểu rõ loại hình ngôn ngữ giới Câu 2: Hãy nhận xét phát triển loại hình học: từ loại hình học (LHH) cổ điển đến loại hình học đại Ngày ... dính, ngôn ngữ biến hình: - Ưu điểm: + Đây bảng phân loại rõ ràng, lôgic mà tồn đến đầu Thế kỷ 20 + Bước đầu đưa tranh loại hình ngôn ngữ giới cụ thể + Bước đầu xác lập phương pháp nghiên cứu...