... bài cadao đợc bật ranhờ bịên pháp nghệ thuật nào?HS: Tìm trả lời? Qua những chuyện bịa đó ta nhận thấyI. Tìm hiểu chung:- Học sinh đọc 4 bài ca dao. - Chia làm hai nhóm:+ Bài 1: cadao ... đều thuộc cadaohài hớcnhng tiếng cời lại khác nhau. Vậy có thểchia làm mấy nhóm (Dựa vào sắc thái nộidung).GV: Em hiểu thế nào là cadao tự trào? vềhình thức kết cấu bài cadao này có ... Phan thị hờng cadaohài hớc châmbiếm Ca daohài hớcNgày 31/10/2007Tiết: 29Ngời soạn: Phan Thị Hờng A. Mục đích- yêu cầu - Hiểu đợc đối tợng, ý nghĩa của những bài cadao trong bài học.-...
... thần của ngườilao động. Vì vậy, khi ngườilaođộng làm việc đạt hiệu quả cao phải được trả lương cao hơn. Tiền lương phải đảm bảo khuyến khích ngườilaođộng nâng cao năng suất lao động, chất ... trường lao động, có hành lang pháp lý phù hợp và đối xử công bằng giữa ngườilaođộng và người sử dụng lao động. Khi thị trường lao động được xác lập ngườilaođộng và người sử dụng laođộng ... tuyển mộ và gìn giữ một lực lượng laođộng có trình độ cao. Góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của ngườilaođộng từ đó thúc đẩy và nâng cao năng suất lao động. Đặc biệt nó giúp giảm...
... người mình kể)d) Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào đối với mọi người?e) Em có thích làm công việc như người ấy không?Câu 1: Hãy kể về một ngườilaođộng trí óc mà em biết.Thảo ... việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào đối với mọi người?e) Em có thích làm công việc như người ấy không? Hoạ sĩ: Tô Ngọc VânNhạc sĩ:Trần TiếnNhạc sĩ: Phạm Tuyên 1234Câu 1: Quan ... họ)c) Người đó làm việc như thế nào?(Nói rõ cách làm việc của người mình kể)d) Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào đối với mọi người?e) Em có thích làm công việc như người ấy không?...
... đúng quy tắc chính tả dùng từ đúng và chính xác với mỗi nghề laođộng trí óc trong xà hội.- Học sinh kể được tên một số nghề laođộng trí óc.- Nghe yêu cầu của giáo viên và câu trả lời cuẩ ... Tuyên 1234Câu 1: Quan sát các tranh sau và cho biết những người trí thức trong tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì?Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Hãy kể về một ngườilaođộng trí óc mà em ... 3 Câu 1: Hãy kể về một ngườilaođộng trí óc mà em biết. Người em đang kể chính là người mẹ yêu nhất trên đời của em. Mẹ là một cán bộ giảng dạy ở trường Cao đẳng sư phạm Quảng Ninh . Mẹ...
... năm qua đà cùng các cơ quan ban ngành đoàn thể và ngời lao động triển khai nhiều hoạt động quan trọng để tạo việc làm thu hút ngời lao động. Tuy vậy tỷ lệ thất nghiệp ở thành thị vẫn còn cao, ... giá trị sử dụng nào đó.Nh vậy laođộng chính là việc sử dụng sức lao động, quá trình laođộng đồng thời là quá trình sử dụng sức lao động.2. Nguồn lao độngNguồn laođộng là nguồn lực về con ... lợng laođộng của thành phố cũng cha cao, số laođộng có trình độ chuyên môn chỉ chiếm 21% tổng số lao động. Tỷ lệ laođộngquađào tạo của thành phố đạt, số laođộng cha có trình độ thì phải...
... 92)1/NỘI DUNG CADAOHÀI HƯỚC2/NGHỆ THUẬT IV/ CỦNG CỐ- DẶN DÒ :-Học thuộc các bài cadao than thân , yêu thương tình nghĩa và cadaohàihước đã học , sưu tầm và nhớ lại các bài cadao đã học ... yêu…”3/Biện pháp Nghệ thuật thường thấy trong cadaohài hước:-Hư cấu, tưởng tượng phong phú, khắc hoạ n/v nét điển hình có giá trị khái quát cao.-Cường điệu, phóng đại, tương phản.-Ngôn ... đôi trai gái nghèo mà vui trong tình yêu chân thành đầy sự sẻ chia. I/GIỚI THIỆU: -Ca daohàihước thơ ca dân gian,sáng tác nhằm giải trí, phê phán những thói hư tật xấu và những hiện tượng...
... 11. Bài 1TIẾT 25: CADAOHÀI HƯỚCTIẾT 25: CADAOHÀI HƯỚC2. Bài cadao 2, 3, 42. Bài cadao 2, 3, 4““Làm trai khom chống gánh hai hạt vừng”Làm trai khom chống gánh hai hạt vừng”““Chồng ... bài ca đó. Nội dung cơ bảnNội dung cơ bảnI. Đọc - hiểu văn bảnI. Đọc - hiểu văn bản1. Bài 11. Bài 1TIẾT 25: CADAOHÀI HƯỚCTIẾT 25: CADAOHÀI HƯỚC2. Bài cadao 2, 3, 42. Bài cadao ... 25: CADAOHÀI HƯỚCTIẾT 25: CADAOHÀI HƯỚC Đây là tiếng cười tự trào của người bình dân Đây là tiếng cười tự trào của người bình dân trong ca dao, ngườilaođộng tự cười mình trong ca dao, ...
... bài cadao đợc bật ranhờ bịên pháp nghệ thuật nào?HS: Tìm trả lời? Qua những chuyện bịa đó ta nhận thấyI. Tìm hiểu chung:- Học sinh đọc 4 bài ca dao. - Chia làm hai nhóm:+ Bài 1: cadao ... đều thuộc cadaohài hớcnhng tiếng cời lại khác nhau. Vậy có thểchia làm mấy nhóm (Dựa vào sắc thái nộidung).GV: Em hiểu thế nào là cadao tự trào? vềhình thức kết cấu bài cadao này có ... theoPhan thị hờng cadaohài hớc châmbiếm Ca daohài hớcNgày 31/10/2007Tiết: 29Ngời soạn: Phan Thị Hờng A. Mục đích- yêu cầu - Hiểu đợc đối tợng, ý nghĩa của những bài cadao trong bài học.-...
... bài ca dao bật ra nhờ những biện pháp nghệ thuật nào? I. Đọc hiểu tác phẩm 1. Đọc 2. Tìm hiểu văn bản 2.1 Văn bản 1 : Cadaohài hước- tự trào- Cadao tự trào là những bài cadao ... họ cười cái gì vì sao cười và cười như thế nào?Em hiểu thế nào là cadaohài hước tự trào? Về hình thức kết cấu bài cadao này có gì đăc biệt? 2.3 Văn bản 4- Chê cười loại đàn bà ... đàn ông yéu đuối ươn hèn và những anh chồng lười biếng chỉ giỏi ăn quanh quẩn nơi xó bếpBiện pháp nghệ thuật chung của cảhai bài là gì? -Hình thức kết cấu: kiểu đối đáp nam...
... tiếng cười lạc quan trong cadaoqua nghệ thuật trào lộng. 2. Kó năng : -Rèn luyện khả năng tiếp cận, phân tích ca dao. 3. Thái độ : -Trân trọng tâm hồn lạc quan, u đời của ngườilaođộng . ... sinh tìm hiểu chung:-Cho học sinh nhắc lạiđặc điểm của thể loại ca dao nói chung và ca daohàihước nói riêng.- Câu hỏi :Ca daohài hước có mấy lọai ?.Nghệ thuật chung? Họat động1 : Học ... lại đặc điểm của thể loại ca dao nói chung và ca daohàihước nói riêng.- Học sinh trả lời :A.Tìm hiểu chung :-Phân loại:Bài 1: Tiếng cười tự trào:Bài 2+3+4: Cadaohài hước, châm biếm....