tự đánh giá về mức độ phát huy năng lực của đội ngũ trí thức khoa học xã hội và nhân văn
LUẬN án TIẾN sĩ PHÁT HUY NGUỒN lực TRÍ THỨC KHOA học xã hội và NHÂN văn TRONG QUÂN đội NHÂN dân VIỆT NAM HIỆN NAY
... XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRONG QUÂN ĐỘI- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Trí thức nguồn lực trí thức khoa học xã hội nhân văn quân đội 1.1.1 Trí thức trí thức khoa học xã hội nhân văn quân đội * Trí thức Thuật ... trò trí thức khoa học xã hội nhân văn quân đội quan niệm phát huy vai trò nguồn lực 1.2.1 Vai trò trí thức khoa học xã hội nhân văn quân đội Chủ nghĩa Mác- Lê nin đánh giá cao vai trò tầng lớp trí ... nên, trí thức KHXH-NV quân đội có trách nhiệm nặng nề tiến xã hội phát triển quân đội thông qua sản phẩm lao động khoa học họ Tóm lại, trí thức KHXH-NV qn đội phận trí thức quân đội đất nước, đội...
- 191
- 629
- 2
Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng, phát huy vai trò của đội ngũ tri thức và sự vận dụng trong thời kỳ đổi mới
... lĩnh vực chủ yếu tri thức khoa học tự nhiên tri thức khoa học xã hội, qua phân loại trí thức thành hai nhóm lớn trí thức lĩnh vực khoa học tự nhiên trí thức lĩnh vực khoa học xã hội Đây cách phân ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG THỊ THUẬN TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG, PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC VÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI Chuyên ... dựng xã hội tốt đẹp Xã hội phát triển dựa thành tựu tri thức khoa học đại, nên thiết phải có đội ngũ trí thức khoa học Là lãnh tụ phong trào cách mạng giới, Lênin nhận thức sâu sắc vai trò trí thức, ...
- 117
- 995
- 4
Phát huy vai trò của đội ngũ trí thức nữ trong các trường cao đẳng và trung học chuyên nghiệp ở tỉnh gia lai hiện nay
... triển đội ngũ trí thức, sử dụng họ để phát huy tiềm to lớn trí thức có trí thức nữ Chúng ta thấy rằng, đội ngũ trí thức nước ta lĩnh vực định đạt thành tựu đáng khích lệ - Đội ngũ trí thức nữ ... hướng số giải pháp nhằm phát huy vai trò đội ngũ trí thức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai 11 Chƣơng VỊ TRÍ, VAI TRỊ CỦA TẦNG LỚP TRÍ THỨC VÀ ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NỮ TRONG CƠNG ... trí thức, thực họ vào hướng lao động nhóm xã hội khác vươn tới mức độ lao động trí thức Như văn đại học sau đại học điều kiện cần chưa đủ để trở thành trí thức Từ điển Triết học coi trí thức...
- 102
- 1,162
- 2
Một số giải pháp của Đảng ta về xây dựng và phát huy vai trò của đội ngũ trí thức trong sự nghiệp công nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... gắn liền với khoa học công nghệ đại Họ người sáng tạo trí thức khoa học tạo động lực cho phát triển kinh tế xã hội Truyền bá trí thức khoa học chức xã hội trí thức để nâng cao trình độ hiểu biết ... cơng trí thức lực lượng chủ động họ gắn liền với khoa học công nghệ đại Họ người sáng tạo trí thức khoa học cơng nghệ mới, tạo động lực cho phát triển công công nghiệp hóa đại hóa Đội ngũ trí thức ... 182] 1.2 Đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức Việt Nam 1.2.1 Ưu điểm Trong thời đại, tri thức tảng tiến xã hội, đội ngũ trí thức lực lượng nòng cốt sáng tạo truyền bá tri thức Ngày nay, với phát...
- 30
- 661
- 2
Phát huy vai trò của đội ngũ trí thức trên địa bàn thủ đô hà nội trong bối cảnh hội nhập
... niệm trí thức khoa học xã hội nhân văn vai trò họ phát triển xã hội; phân tích đặc điểm xu hướng phát triển đội ngũ trí thức khoa học xã hội nhân văn Việt Nam; xác định vấn đề đặt đội ngũ tác động ... số vấn đề xúc đặt cho đội ngũ trí thức nước nhà đề xuất số phương hướng xây dựng, phát triển đội ngũ trí thức - Ngơ Thị Phượng (2007), Đội ngũ trí thức khoa học xã hội nhân văn Việt Nam nghiệp ... góp đội ngũ trí thức vào đường lối hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam Đồng thời đưa giải pháp để đội ngũ trí thức Việt Nam làm tốt vai trò - Võ Văn Thắng (2013), Phát huy vai trò đội ngũ trí thức...
- 22
- 411
- 1
Phát huy vai trò của đội ngũ trí thức nữ trong các trường cao đẳng và trung học chuyên nghiệp ở tỉnh gia lai hiện nay thực trạng và giải pháp
... phát triển lý luận giải phóng phụ nữ, thực bình đẳng nam nữ chủ nghĩa xã hội khoa học 11 15 1.3 Một số đặc điểm đội ngũ trí thức nữ nước ta đổi 18 1.4 Phát huy vai trò đội ngũ trí thức ... hướng phát triển đội ngũ trí thức nữ trường Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai Chương 3: Phương hướng số giải pháp nhằm phát huy vai trò đội ngũ trí thức nữ trường cao đẳng trung học chuyên ... thực trạng đội ngũ trí thức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai Đề xuất số giải pháp kiến nghị nhằm phát huy vai trò đội ngũ trí thức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp...
- 17
- 310
- 1
Nhận thức của sinh viên hiện nay về hành vi Xâm phạm quyền Sao chép Tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội)
... truyền kiến thức Sở hữu trí tuệ trường khoa học xã hội nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội 2.2.1.Thực trạng cơng tác Đào tạo sở hữu trí tuệ Trường Khoa học xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc ... nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn lớn đất nước, có nhiệm vụ đào tạo đội ngũ cán khoa học trình độ cao, phục vụ cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thành tích đào tạo nghiên cứu khoa học nhà trường ... học Khoa học Xã hội nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội” Trong đề tài tác giả hạn chế nhận thức sinh viên QSC tác phẩm, nguyên nhân dẫn đến nhận thức sai, đưa khuyến nghị, nhằm nâng cao nhận thức...
- 73
- 4,146
- 23
MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ ĐĂNG KÝ TUYỂN CHỌN, XÉT CHỌN TỔ CHỨC, CÁ NHÂN CHỦ TRÌ ĐỀ TÀI KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CẤP BỘ
... hoạt động tổ chức, Lý lịch khoa học chủ nhiệm đề tài) 20 12 Năng lực chun mơn thời gian thực tế dành cho nghiên cứu cán khoa học cơng nghệ thực đề tài 10 13 Năng lực tổ chức thực (tính khoa học ... tài 11 Mức độ nâng cao lực, hoàn thiện kỹ nghiên cứu cá nhân tập thể khoa học thông qua việc thực đề tài Tính khả thi đề tài V (Các chuyên gia đánh giá tiêu chí mục 15, 16, 17, 22, 23 24 Thuyết ... đề tài IV (Các chuyên gia đánh giá tiêu chí mục 21 Thuyết minh đề tài) 25 Tác động dự kiến (đóng góp mới, mở hướng nghiên cứu mới) đến ngành, lĩnh vực khoa học; tác động đến xã hội nói chung (đóng...
- 3
- 2,194
- 4
Phát huy vai trò của đội ngũ trí thức thành phố vinh trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá
... bổ sung cho đội ngũ cán khoa học công nghệ nói riêng đội ngũ trí thức nói chung năm 2000 - 2010 chủ yếu học sinh phổ thông, đội ngũ công nhân trẻ, sinh viên học trờng Cao đẳng, Đại học Hiện nay, ... môi trờng khoa học thuận lợi cho nhà khoa học, trí thức sâu vào chuyên môn họ cách xây dựng Câu lạc Khoa học công nghệ, hội khoa học chuyên ngành, phải xếp tăng cờng sở nghiên cứu khoa học, ứng ... cha tạo đợc nhiều thuận lợi cho đội ngũ trí thức phát huy vai trò Địa phơng có sách thu hút, quy tụ đội ngũ trí thức, đặc cán đầu ngành nhng trí thức cha tin vào tính khả thi sách đó; cha hỗ...
- 56
- 586
- 3
Tài liệu Mức độ quan tâm của sinh viên trường đối Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn đối với việc đọc báo Tuổi Trẻ docx
... VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: _ Đối tượng nghiên cứu: mức độ quan tâm sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn việc đọc báo “ Tuổi Trẻ” _ Khách thể: sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội ... nhận thức người đời sống xã hội • Nhận thức tầm quan báo Tuổi trẻ, đặc thù ngành khoa học xã hội nhân văn nghiên cứu vấn đề xã hội, sinh viên cần mở rộng kiến thức vào mặt sống, nhà trường có ... Các chuyên mục báo Tuổi trẻ có ảnh hưởng mạnh đến suy nghĩ, nhận thức sinh viên Do mang tính giáo dục cao _Góp phần giúp cho sinh viên phân tích, đánh giá kiện diễn xã hội • _ Giáo dục tính nhân...
- 39
- 817
- 2
LUÂN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐÓNG VAI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIỆT NAM CUỐI KHOA DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN , ĐAIỤ HỌC QUÔC GIA HÀ NỘI L
... Temple, 24 Tran Phu Street, Hoi An Museum of History and Culture, Nguyen Hue Street, Museum of Sa Huynh Culture, 149 Bach Dang Street, Phung Hung House, Nguyen Thi Minh Khai Street Traditional two-story ... References in Vietnamese 43 21 Le Van Canh (2004) Understand Foreign Language Methodology Nhà xuất Đại Học Quốc Gia Hà Nội TABLE OF CONTENTS STATEMENT OF AUTHORSHIP i ACKNOWLEDGEMENTS ...
- 44
- 771
- 2
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 63 3.1 Phương hướng phát triển trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn giai ... gian tự học, tự nghiên cứu cho học -1- sinh, phát triển phong trào tự học, tự đào tạo ”; “tạo lực tự học sáng tạo học sinh” Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn chế chuyển đổi từ phương thức ... trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Giả thuyết khoa học: Nâng cao hiệu hoạt động tự học sinh viên đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn điều cấp...
- 100
- 1,095
- 0
Bước đầu khảo sát mục tiêu đào tạo Đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia HN trong những năm gần đây
... vầ Nhấn văn hiên Trường Đại học Khoa bọc X ã hội Nhân văn năm tnrờng Đại học thành viên Đại học quốc gia Hà nội, mớí thức thằnh lập từ tháng năm 1995 3C từ khoa khoa học xã hội nhản văn cỏa f ... xảy vài thập kỳ qua làm xuất hiộn xã hội dựa vào " tri thức Trật tự xã hội, quyền lực xã hội thuộc trí tuệ 1.3 Bước vào thời đổi mới, năm gần day Đảng Cộng sản Viột Nam, Nhà nữớc cộng hoà xã hội ... hội cớ: Kinh te, X hội học, Tflm lỹ học, Triết học, Quắn lý xã hội Các ngành thuộc khối khoa học nhân văn có: Báo chí, v an học, Ngồn ngữ, I ịch sử, Quốc tế học Trong nghiên cứu X ã hội học...
- 75
- 749
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008