... lý tàichínhtạicáctrườngđạihọc công lập 1.3.1 Tàichính và quản lý tàichínhtạicáctrườngđạihọc công lập. 1.3.1.1 Tàichínhtrongcáctrườngđạihọc công lập Tàichínhtrongcáctrường ... đạihọc công lập phản ánh các khoản thu, chi bằng tiền của các quỹ tiền tệ trongcáctrườngđại học. Các quan hệ tàichínhtrongtrườngđạihọc công lập: Quan hệ tàichính giữa trườngđạihọc ... luận về tựchủtàichính đối với cáctrườngđạihọc công lập. Chương 2: Thực trạng tựchủtàichínhtạitrườngđạihọc Đà Lạt. Chương 3: Một số gợi ý về giải pháp tăng cường tựchủtài chính...
... về cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc Chơng II: Thực trạng cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc ở nớc ... chế TàICHíNH ĐốI VớI HOạT ĐộNG KHOA HọC Và CÔNG NGHệ trongcáctrờngđại học 141.1. Đặc điểm và nội dung cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc 141.1.1. ... chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong cáctrờngđại học 431.1.4. Tầm quan trọng của cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trongcáctrờngđại học 501.2....
... về cơ chế tàichính đối với hoạt độngkhoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc Chơng II: Thực trạng cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học vàcông nghệ trongcáctrờngđạihọc ở nớc ... cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trongcáctrờngđại học 1.1. Đặc điểm và nội dung Cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học vàcông nghệ trongcáctrờngđạihọc 1.1.1. ... cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học vàcông nghệ trongcáctrờngđại học. 57Chơng II: Thực trạng cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờngđạihọc ở nớc...
... nguồn tàichính khác. Trong cách phân chia này, điểm chú ý là các nguồn tàichính khác bao gồm cả tàichínhtừ NSNN và các nguồn tàichính ngoài NSNN. Thực tế hoạt động KH&CN cho thấy, các ... nguồn tàichính có hiệu quả cho hoạt động KH&CN ở cáctrờngđại học. Tại cáctrờngđạihọc Mỹ hiện nay, giới doanh nghiệp mở các công ty ngay trong cáctrờngđại học. Nhân viên các tập đoàn ... nguồn tàichính ngoài NSNNcho hoạt động KH&CN trongcáctrờngđại học. Việc huy động nguồn tàichính ngoài NSNN cho khoa họctrongcáctrờng đại học xuất phát từ nhu cầu bức thiết của các đơn...
... này.Thứ ba, tăng cờng giao các chơng trình, đề tài cấp nhà nớc cho các nhà khoa học của cáctrờngđạihọcchủ trì.Việc giao cho cáctrờngđạihọcchủ trì các chơng trình trong khoảng 15năm qua ... KH&CN trong cáctrờngđại học. Có thể nêu lên một số đề xuất nh: Phát triển mạnh các viện nghiên cứu, các trung tâm nghiên cứu trongcáctrờngđại học; Phát triển các doanh nghiệp KH&CN trongcác ... sách tàichính cho KH&CN nói chung, cho các trờngđạihọc nói riêng. Bởi lẽ, nếu chậm trễ trong việc đổi mới và hoànthiện cơ chế tàichính cho hoạt động KH&CN trongcáctrờngđại học...
... học (NCKH) tạicáctrườngđại học; nhu cầu về SHTT dưới góc độ khai thác các tiềm năng SHTT tạicáctrườngđại học, cao đẳng - nâng cao hiệu quả chuyển giao công nghệ từcác trường đại học; ... ích. Công việc chủ yếu của các trường đạihọc là giảng dạy và nghiên cứu. Khi các hoạt động sáng tạo vô cùng đa dạng và phong phú được triển khai tạicáctrường đại học và các trung tâm nghiên ... hoạt động nghiên cứu, giảng dạy tạicáctrường đại học [3]. Trong suốt quá trình phát triển lịch sử ở các quốc gia, học sinh, giảng viên cáctrường đại học và trung tâm nghiên cứu đã là nòng...
... trờngđạihọc thành nguồn tàichính trực tiếp từ NSNN và nguồn tàichính khác. Trong cách phân chia này, điểm chú ý là các nguồn tàichính khác bao gồm cả tàichínhtừ NSNN và các nguồn tàichính ... về cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc Chơng II: Thực trạng cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc ở nớc ... tàichính ngoài NSNNcho hoạt động KH&CN trongcáctrờngđại học. Việc huy động nguồn tàichính ngoài NSNN cho khoa họctrongcác tr-ờng đạihọc xuất phát từ nhu cầu bức thiết của các đơn...
... vươn tới các chuẩn mực quốc tế của cáctrườngđạihọc nước ta, nhằm đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước. Các trườngđạihọc ở nước ta, đặc biệt là cáctrườngđạihọc thuộc ... lực lượng lao động trí thức trong nguồn nhân lực của đất nước. 1.1.1.2. Đội ngũ giảng viên - lực lượng chủ chốt trong NNL của cáctrườngđạihọc Trong cáctrườngđại học, NNL được hiểu là những ... nghiên cứu trongtrườngđại học. o Tạo ra và duy trì động lực làm việc của đội ngũ này đối với công việc trong môi trường nhà trường Công tác ĐTPT đội ngũ giảng viên trongcáctrườngđạihọc khối...
... VÀ TỰ KIỂM TRA Y HỌCTRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHÂT******************I.Mục đích nhiệm vụ của các hình thức kiểm tra y học 1.Mục đích Kiểm tra và tự kiểm tra y học đối với người tập trong ... gian, đặc tính về lực, về phối hợp các cử động vào loại thaotác đó. Trong cáctrường đòi hỏi sự chuẩn bị thể lực KN, KX nghề nghiệp được hình thành trong quá trình học tập, lao động và tập luyện ... sân bãi, dụng cụ và các điều kiện luyện tập khác -Đề phòng và điều trị bước đầu các chấn thương và các trạng thái bệnh lý -Bảo đảm y tế cho các hình thức quần chúng và các cuộc thi đấu thể...