tỡnh hung 1 cỏc nh ny s tp hp sộc n cui ngy mang n phũng ttbt do nhtw t chc mang tớnh cht hip hi v c tin hnh nh sau
Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học vào dạy bài Ôn tập chương III - Quan hệ vuông góc Hình học 11 Nâng cao
... kích thích t nh t h c, t nghi n c u ph t v n đề V i tinh th n đó, tr nh so n, dạy n t p chương n y, th c theo c ch ph n loại dạng to n trọng t m chương, thông qua v dụ ch n l c K t hợp c ng ... vuông g c, t nh khoảng c ch, t nh g c, thi t di n, … * Kĩ n ng: Th nh thạo vi c chứng minh vuông g c, x c đ nh t nh g c, khoảng c ch s đối t ợng h nh h c không gian * T – thái độ: Bư c đầu c ... thi t di n c di n 2a t ch l n C ng c : - Nh c lại dạng to n h c - C ch x c đ nh h nh chiếu vuông g c t đ nh chóp lăng trụ, ứng v i dạng giải thi t IV KIỂM NGHIỆM 11 Nh ph n đ t v n đề n u,...
- 13
- 546
- 0
Toán 1: Đề thi HSG cấp TP NH 2010-2011
... tem S nh c hai chữ s s 10 n n To n c 10 tem V y T ng To n c s tem Bài 3: V i bóng v a bóng xanh v a bóng đỏ c trường hợp sau: - bóng xanh, bóng đỏ bóng xanh bóng đỏ - bóng xanh, bóng ... C u 1: b 19 C u 2: c Ch n ch c bảy đ n v C u 3: d C u 4: d 13 II Ph n t lu n: Bài 1: Bài 2: n m tuổi hai anh em là: 11 + + = 17 (tuổi) Đáp s : 17 tuổi S li n sau s s 10 n n T ng c 10 tem ... hợp sau: - bóng xanh, bóng đỏ bóng xanh bóng đỏ - bóng xanh, bóng đỏ V s bóng xanh nhiều s bóng đỏ n n Lan c bóng xanh, bóng đỏ ...
- 2
- 128
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... giải v n đề -5- H t nh n tr nh dạy h c ph t giải v n đề vi c điều khi n người h c th c hoà nh p v o tr nh nghi n c u v n đề.Qúa tr nh chia th nh b n bư c: Bư c 1: Ph t thâm nh p v n đề Ph t v n đề ... dụng c ng nghệ thông tin :”Đẩy ma nh ứng dụng c ng nghệ thông tin ở t t cả ca c cấp ho c, nga nh ho c theo -2- hướng s ̉ dung c ng nghệ thông tin là c ng cụ hỗ trợ đă c lư c nh t ... A C H B Nhi n vào hi nh vẽ ta có nh n đi nh. K n ̀m đường tro n đương ki nh HI. (I là trung điểm của BC) Khi ho c sinh li n t ởng đê n ca c điể c ́ đi nh, ta nghĩ đê n viê c chứng minh...
- 16
- 1,346
- 13
let''s go 1: Unit 7: let''s learn
... Less controlled practice (15 mins): Chain game T: What you want? S1 : I want cake S2 : I want cake and ice cream S3 : I want cake and ice cream and bread IV Production (15 mins): Noughts and Crosses ... word cues T Ss Ss Ss S- S ~ Yes ~ Khi mu n hỏi ngời kh c mu n ~ No Read Teacher III Practice (30 mins) Controlled practice (15 mins): (picture cues) * Steps: ~ Listen! I want cake ~ Read after ... are they? ~Andy is hungry Listen and repeat * Reads and writes models on the BB: What you want? I want cake - Model - Repeat * Last pattern: * Concept checking questions: What does it mean in Vnese?...
- 3
- 2,518
- 39
BẢN ĐỒ CÁC QUẬN TRONG TP.HCM PHẦN 1
... QUÂ N QUÂ N QUÂ N 10 QUÂ N 11 QUÂ N 12 QUÂ N GÒ V ́P QUÂ N BI NH THA NH QUÂ N BI NH T N QUÂ N PHÚ NHUÂ N QUÂ N T N BI NH QUÂ N THỦ ĐƯ C QUÂ N T N PHÚ QUÂ N QUÂ N ...
- 15
- 462
- 0
ÔN TẬP LỚP 1 - GHKI - NH 2010 - 2011
... dê, chả c , thú dữ, thợ xẻ, giỏ c , nghệ s , y t N T P GIỮA KỲ I M n : Tiếng Vi t 3.Đ c câu: - Dì na đò, bé mẹ - C bố mò c , c mẹ tha c t B Đ c hi u: N i nh nghi nh ngờ thị N T P GIỮA ... M n : Tiếng Vi t I Ph n vi t: 1. Vi t âm- v n: -, ơ, l, th, m, ng, tr, s, u,, x, h, gh, nh, ph, gi - ia, ua, ưa, ôi, oi Vi t từ: -bi ve, t a t , mạ ,n đùa, c thu, ngựa gỗ, thợ xẻ,cua bể, chữ s , ... N T P GIỮA KỲ I M n : Tiếng Vi t I Ph n đ c: A Đ c th nh tiếng: 1. Đ c âm, v n: - e, th, nh, ph ơ, l, h, , u, ư, x, kh, ch,, gi - ia, ua , ưa, ôi, oi Đ c t : - thị, đa, thợ n , mạ, da dê, chả...
- 5
- 325
- 0
ÔN TẬP KIỂM TRA LỚP 1 - GHKI - NH 2010 - 2011
... 10 , 6: a) Theo thứ t t bé đ n l n: b) Theo thứ t t l n đ n bé: N T P GIỮA KỲ I M n : To n 5.Vi t phép t nh thích hợp: 6.Vi t s thích hợp v o chỗ chấm: H nh b n c h nh vuông ... N T P GIỮA KỲ I M n : To n Đi n s thích hợp v o ô trống: 10 Đi n dấu thích hợp v o ô trống: > < = 9 10 N T P GIỮA KỲ I 3 .T nh: 1+ 2= 3 +1 = M n : To n 2+2= 1+ 1= 4.Vi t s 8, 5, 3, 10 , 6: a) Theo...
- 4
- 348
- 0
Let''''s Go 1 Unit 5 LET''''S MOVE
... with a yo-yo? Yes, I can No, I cannot (cannot = can t) Unit LET S MOVE Vocabulary: play with a yo-yo: chơi dô dô throw a ball: n m bóng catch a ball: b t bóng hit a ball: đ nh bóng a puzzle: jump ... Unit LET S MOVE Vocabulary: play with a yo-yo: chơi dô dô throw a ball: n m bóng catch a ball: b t bóng hit a ball: đ nh bóng a puzzle: ghép h nh jump rope: nh y dây Can you play with a yo-yo? ... b t bóng hit a ball: đ nh bóng a puzzle: jump rope: ghép h nh nhảy dây Can you play with a yo-yo? Yes, I can No, I cannot (cannot = can t) ...
- 8
- 725
- 4
let''''s go 1 unit 7 let''''s learn some more
... Thursday, November 18 th, 2 010 Unit Let s learn some more Thursday, November 18 th, 2 010 Unit Let s learn some more 1) Model sentences: • Do you want chicken? • Yes, I • No, I don t 1 ... canteen ? Find some one who… Do you want ? Yes, I No, I don t rice chicken milk fish bread pizza (Lan) ice- cream (Nga) Thursday, November 18 th, 2 010 Unit Let s learn some more 1) Model sentences: ... Let s learn some more 1) Model sentences: • Do you want cake? • Yes, I • No, I don t 2) Homework: •H c thu c lòng mẫu c u •Luy n nói theo mẫu thêm nh Thank you and ...
- 10
- 894
- 16
Tài liệu Lịch công tác thnags 1+2- NH 10-11
... Tu n 20-24 Tu n 19 -24 Tu n 19 -24 Tu n 19 -24 Tu n 19 Tu n 19 Tu n 19 Tu n 19 Tu n 19 -23 Tu n 19 -24 Tu n 19 -24 Tu n 21 Tu n 19 -20 Tu n 19 -20 Tu n 19 -20 Tu n 20 Tu n1 9-24 Tu n 23 Tu n1 9-24 Tu n1 9-24 ... Tu n1 9-24 Tu n 23 - Phối hợp nh trường hổ trợ đầu t xây dựng vi t SKKN GV C ng tr nh t CM IV Lao động, XDCSVC: - Duy trì thường xuy n v sinh lớp h c, v sinh s - Tiếp t c tu s a bổ sung s v t ch t: ... cuối n m 2 010 - Ho n th nh dự to n thu chi ng n s ch, qui chế chi tiêu n i 2 011 - Tiếp t c ho n th nh hồ s nghiệp v kế to n * Thư vi n: - Giới thiệu s ch theo chủ đề : 3/2 hội đồng c - Th c theo...
- 3
- 317
- 0
Bài giảng Lịch công tác thnags 1+2- NH 10-11
... Tu n 20-24 Tu n 19 -24 Tu n 19 -24 Tu n 19 -24 Tu n 19 Tu n 19 Tu n 19 Tu n 19 Tu n 19 -23 Tu n 19 -24 Tu n 19 -24 Tu n 21 Tu n 19 -20 Tu n 19 -20 Tu n 19 -20 Tu n 20 Tu n1 9-24 Tu n 23 Tu n1 9-24 Tu n1 9-24 ... Tu n1 9-24 Tu n 23 - Phối hợp nh trường hổ trợ đầu t xây dựng vi t SKKN GV C ng tr nh t CM IV Lao động, XDCSVC: - Duy trì thường xuy n v sinh lớp h c, v sinh s - Tiếp t c tu s a bổ sung s v t ch t: ... cuối n m 2 010 - Ho n th nh dự to n thu chi ng n s ch, qui chế chi tiêu n i 2 011 - Tiếp t c ho n th nh hồ s nghiệp v kế to n * Thư vi n: - Giới thiệu s ch theo chủ đề : 3/2 hội đồng c - Th c theo...
- 3
- 321
- 0
ảnh hưởng của liều lượng đạm đến sinh trưởng,phát triển và năng suất của một số giống lúa tại gia lâm hà nội và nghĩa hưng nam định
... bi t n s u s c t i th y h ng d n tr c ti p l: TS Nguy n nh Vinh, TS Vn Ng c ủó t n t nh ch b o, h ng d n ủ t c gi c th hon thnh ủ c b n lu n ny T c gi xin tr n tr ng c m n Trung t m nghi n c ... Ch s di n t ch lỏ LC Lỏ c NSLT: Nng su t lý thuy t NSTT: Nng su t th c thu NXB: Nh xu t b n TB: Trung b nh TCVN: Tiờu chu n Vi t Nam VKHKTNLNMNPB Vi n Khoa h c k thu t N ng Lõm nghi p mi n nỳi ... ph t tri n núi tr n, l p ủi l p l i nhi u nm Quỏ tr nh sinh tr ng sinh d ng v sinh tr ng sinh th c song song c ng t n t i Nh ng ủ c ủi m sinh tr ng ph t tri n c a c y chố l k t qu ph n nh t ng...
- 96
- 735
- 0
Nghiên cứu bệnh vi khuẫn trên cá bống bớp (bostrichthys sinensis) trong ao nuôi thương phẩm tại nghĩa hưng nam định và biện pháp phòng trị
... H nh thái 1. 4 T nh n 1. 5 Sinh trởng 1. 6 Sinh s n T nh h nh b nh vi khu n s loài c bi n nuôi phổ bi n n c 2 .1 Ngoi nc 2.2 Trong n c T nh h nh nghi n c u b nh c Bống bớp s bi n pháp 11 phòng ... ru t th c n gan xu t huy t c ch t nhanh t lệ ch t cao [12 ] T nh h nh nghi n c u b nh c Bống bớp s bi n pháp phòng trị 3 .1 T nh h nh nghi n c u b nh c Bống bớp Hầu h t c ng tr nh nghi n c u ... nh nghi n c u b nh c Bống bớp [16 ], [17 ], [18 ] Vi t Nam c s c ng tr nh nghi n c u sinh h c cá Bống bớp t nhi n kinh nghiệm nuôi loài c nh Nguy n Nh t Thi (19 78, 19 91) , Tr n V n Đan (19 95),...
- 90
- 475
- 0
java 1.5, a developer's notebook, 2004
... Annotations Section 6.7 Defining an Annotation Type 's Target Section 6.8 Setting the Retention of an Annotation Type Section 6.9 Documenting Annotation Types Section 6 .10 Setting Up Inheritance ... in Annotations Section 6 .11 Reflecting on Annotations Chapter The for/in Statement Section 7 .1 Ditching Iterators Section 7.2 Iterating over Arrays Section 7.3 Iterating over Collections Section ... Using Callable Objects Section 10 .8 Executing Tasks Without an ExecutorService Section 10 .9 Scheduling Tasks Section 10 .10 Advanced Synchronizing Section 10 .11 Using Atomic Types Section 10 .12 ...
- 231
- 564
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25