... hàng hóa − Có nhiều quan điểm khác nhau về chất lượng hàng hóa tùy vào từng góc độtiếp cận. Theo quan điểm tiêu dùng thì: “Chất lượng hàng hóa là tổng thể các chỉ tiêu,các đặc trưng của hàng hóa ... các chỉ tiêu tiện dùng của hàng hóa cần phải đặt hàng hóa trongmối quan hệ với môi trường xung quanh, với các chỉ tiêu thẩm mĩ và sự hợp lý về độbền của hàng hóa. Thông thường, khi hiệu quả ... hiệu giúp NTD phân biệt nhanh chóng hàng hóa cần mua trong muônvàn các hàng hóa cùng loại khác, góp phần xác định nguồn gốc xuất xứ của hàng hóa. Mỗi hàng hóa do một nhà cung cấp khác nhau sẽ mang...
... trúc hóa với khuôn dạng nhất định (sổ sách,bảng biểu…)− Thông tin đầu ra: được phân tích, tổnghợp từ dữ liệu vào và tùy thuộc từng nhu cầu của các đối tượng cụ thể trong từng trường hợp cụ ... nghiệm của các chuyên gia → giúp DN phát triển các kiến thức mới.− Hệ tự động hóa văn phòng được thiết kế nhằm hỗ trợ các công việc phối hợp và liên lạc trong văn phòng như xử lý văn bản, ... Tác nghiệp7 − Các bảng biểu thống kê, tổng hợp − Các chứng từ giao dịch (đơn hàng, hóa đơn v v)∗ Xác định: − Phương tiện: giấy, màn hình, đĩa, − Phương thức: lập tức hay trì hoãn.− Dạng tài...
... nghiệm CM+ Cập nhật kiếnthức + Thăng tiến, đề bạt + Giao việc có yêu cầu cao hơn + Đãi ngộ thông qua công việc→ Điểm tương đồng: Giúp người lao động tiếp thu kiến thức, học các kỹ năng ... sức chịu đựng căng thằng, khả năng đổimới,…+ Kỹ năng chuyên môn: tư duy KD trình độ chuyên môn nghề nghiệp, khảnăng tiếp thu kiếnthức mới, khả năng ngoại ngữ,…+ Kỹ năng lãnh đạo và tổ chức: ... trình độchuyên môn nghiệp vụ của nhân lực∗ !'T Xác định nhu cầu nhân lực tuyển dụng− Công việc cần tuyển dụng là lâu dài hay thời vụ?− Đòi hỏi kiếnthức chuyên môn như thế nào?−...
... cách tổng quát, những tiêu chuẩn cần có ở một NVBH là:− Trình độ chuyên môn: trình độ (bậc) đào tạo, những hiểu biết về pháp luật,tâm lý, kiếnthức về thị trường, kiếnthức về kinh doanh và kiến ... pháp nghiên cứu môn học2.1. Vị trí môn học− Quản trị bán lẻ là môn học kinh tế chuyên ngành, tiếp nối kiếnthức của môn học Marketing căn bản và Quản trị marketing. Đây là môn học có tính chất ... Trường hợp áp dụng:+ Phù hợp với hình thức bán hàng lưu động (bán tận nhà), ở các khu vực thịtrường dân cư phân tán+ Áp dụng tại các cửa hàng có qui mô lớn (siêu thị, cửa hàng bách hoátổng hợp) .−...
... tự từ lớn đến nhỏ của tần số− Tính tổng lũy tiến của tần số− Tính tỷ lệ % của từng loại− Tính tổng lũy tiến tỷ lệ %∗ Bước 2: Dựng biểu đồ− Vẽ trục tung = tổng tần số− Biểu diễn các khuyết ... việc xử lý sau này.Doanthanhhang K45C2 26 + Sự phối hợp, khai thác hợp lý giữa các nguồn lực hiện có để tạo ra SP lạiphụ thuộc vào nhận thức, sự hiểu biết về chlượng và quản lý chlượng, trình ... Mục tiêu trực tiếp của QTCL là đảm bảo CL và cải tiến CL phù hợp với nhucầu thị trường, với CP tối ưu.− Thực chất của QTCL là tổnghợp các HĐ của chức năng q.lý như: hoạch định,tổ chức, k.soát...
... hàng, hóa đơn mua hàng, vận chuyển, hóa đơn xuất – nhập hàng− Dữ liệu nguồn hàng: thực trạng các nhà cung cấp, báo cáo tình hình mua hàng, đánh giá chiến lược nguồn cung− Dữ liệu quản trị: ý kiến ... gây ra hiệu ứng Bullwhip. Có hai hình thức đặt hàng theo gói: đặt hàng định kỳ và đặt hàng theo hình thức đẩy (push order). − Do biến dạng giá cảHình thức “forward buy” (mua kỳ hạn): các sản ... theo dõi thăm viếng, chuẩn bị chỉ tiêu và trình bày phương thức bán hàng hợp lý. 8. Quản lý chuỗi cung ứng -SCM Hệ thống SCM thích hợp với những ứng dụng khác nhau như điều độ, lập kế hoạch...
... XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN VĂN HÓA VÀ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘII. Quá trình nhận thức và nội dung đường lối xây dựng và phát triển nền văn hóa. ∗ Khái niệm: văn hóa VN là tổng thể những giá trị ... điểm công nhiệp hóa, hiện đại hóa a. Mục tiêu:∗ Mục tiêu cơ bản: cải biến thành một nc công nghiệp có cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại, cơ cấu kinh tế hợp lý, QHSX tiến bộ phù hợp vs trình độ ... vào môi trường cạnh tranh.∗ Ý nghĩa: − Tranh thủ được các ngoại lực kết hợp vs nội lực hình thành sức mạnh tổnghợp góp phần đưa đến những thành tựu KT to lớn.− Góp phần giữ vững ANQG và...
... …………………………………………………………… TỔNGHỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 13 TỔNGHỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 6 TỔNGHỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: ... ⇔2sin(2t+7π3)+4sin(t+8π6)-6sin(t+π6)=6-3 TỔNGHỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 14 TỔNGHỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 36 P/S: Trên đây là toàn bộ những kiếnthức cơ ... . TỔNGHỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 46 ……………………………………………………………………………………………………………………… Hà nội ngày 14/07/2010 Anh Sơn TỔNGHỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email:...
... số p số n < 1,52 số p (trừ H) 2. Lớp & phân lớp Lớp e Lớp (n) 1 2 3 4 5 6 7 … n Tên lớp K L M N O P Q … Số phân lớp 1 2 3 4 5 6 7 … n Số AO ... trị m ? A. Fe3O4 và 14,40 gam B. Fe2O3 và 11, 84 gam C. Fe3O4 và 11, 84 gam D. Fe2O3 và 14,40 gam Câu 11: Hòa tan hết m gam hỗn hợp Y( gồm Cu và 2 oxit của sắt ) bằng 260 ml dung ... vừa đủ , thu được dung dịch Z chứa 2 muối với tổng khối lượng là 16,67 gam. Xác định m ? A .11, 60 B.9,26 C .11, 34 D.9,52 Câu 12 :Y là một hỗn hợp gồm sắt và 2 oxit của nó. Chia Y làm hai phần...
... (be)………… a child. 110 .Don,t risk (cross)…………………the street alone or you may (crash)……………… 111 . Hurry up! I, afraid by the time we (get) ………….to the airport, the plane (take)…… …off. 112 . There ... NGÔI,ĐỘNG TỪ và TRẠNG TỪ .Ngoài ra ta phải áp dụng công thức sau: Lưu ý: -Told ở trong trường hợp này có nghĩa là bảo, asked trong trường hợp này có nghĩa là yêu cầu EX1: Direct: The ... hình thức là: BARE INFINITIVE và VERB-ING Ex: I saw him run out of the house hoặc I saw him running out of the house. -Sau các động từ : start= begin; like; dislike; love; hate có 2 hình thức...