... giáodục - Theo tác giả Hồ văn Liên, tập giảng Tổchứcquảnlýgiáodục trường học” : Quảnlýgiáodục tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlýgiáodục đến khách thể quảnlýtổ chức, ... cho tổchức vận hành đạt mục đích tổchức [17, tr.9] - Cụ thể : Quảnlýgiáodục tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (người quảnlý hay tổchứcquản lý) lên đối tượng giáo ... trường) tổchức sở hệ thống giáodục quốc dân Việt Nam, nơi trực tiếp thực công tác đào tạo giáodục hệ trẻ Khái niệm quảnlý trường học nhà lý luận quảnlýgiáodục giải thích sau : - Theo nhà giáo...
... đối tượng giáodục phát triển kinh tế - xã hội Quảnlýgiáodục học sinh chưa ngoan trình giáodục phận tổng thể qúa trình giáodục có quan hệ biện chứng với phận giáodục khác như: giáodụctrí ... phải gắn liền với tổchức định, quảnlý không gắn liền với tổchức chung chung, khơng biết quảnlý ai, quảnlý Ngược lại, tổchức mà khơng có quản lý, khơng gắn với quản lý, tổchức khơng thể tồn ... động dạy học giáodục 1.3.2 Chức năng, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm [8] - Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) người thay mặt Hiệu trưởng quảnlýgiáodục học sinh lớp; thực nhiệm vụ giáodục toàn diện...
... 1.3 Quảnlýgiáodục mầm non 1.3.1 Cơ cấu tổchứcquảnlý GDMN Theo luật Tổchức phủ, luật Giáodục phân cơng Chính phủ, Bộ GDĐT quảnlý nhà nước giáodục tiền học đường, giáodục phổ thông, giáo ... cho giáodục đào tạo, lập pháp lập quy cho hoạt động giáodục đào tạo, thực quyền hành pháp quảnlýgiáodục + Tổchức máy quảnlýgiáodục + Huy động quảnlý nguồn lực để phát triển nghiệp giáo ... quảnlýgiáodục U U cấp, nhằm giúp họ thực tốt chứcquảnlýgiáodục sở Trong quảnlý U giáodục đào tạo, thơng tin đóng vai trò thành tốquan trọng mối quan hệ chủ thể quảnlý khách thể quản lý: ...
... điêu luyện tập thể giáodục tốt” [24, tr 226] Quảnlýgiáodục đạo đức cho học sinh trước hết thể chứcquảnlýgiáo dục: kế hoạch hóa, tổ chức, đạo, kiểm tra đánhgiá 1.3 Giáodục đạo đức cho học ... vụ công tác giáodục đạo đức cho học sinh THPT *Đặc điểm Giáodục đạo đức cho học sinh gắn chặt với giáodục tư tưởng - trị, giáodục truyền thống giáodục sắc văn hoá dân tộc, giáodục pháp luật ... dung quảnlý GDĐĐ cho HS THPT bao gồm xây dựng kế hoạch giáodục đạo đức, tổchứcthực kế hoạch giáodục đạo đức, đạo thực kế hoạch giáodục đạo đức, kiểm tra, đánhgiá việc thực kế hoạch Việc thực...
... đối tượng giáodục phát triển kinh tế - xã hội Quảnlýgiáodục học sinh chưa ngoan trình giáodục phận tổng thể qúa trình giáodục có quan hệ biện chứng với phận giáodục khác như: giáodụctrí ... phải gắn liền với tổchức định, quảnlý không gắn liền với tổchức chung chung, khơng biết quảnlý ai, quảnlý Ngược lại, tổchức mà khơng có quản lý, khơng gắn với quản lý, tổchức khơng thể tồn ... động dạy học giáodục 1.3.2 Chức năng, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm [8] - Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) người thay mặt Hiệu trưởng quảnlýgiáodục học sinh lớp; thực nhiệm vụ giáodục toàn diện...
... cho việc đánhgiáthựctrạng xây dựng giải pháp toàn diện cho giáodục nước nhà Chương Một số vấn đề lý luận 1.1 khái niệm giáodụcGiáodục (theo nghĩa rộng): Là hình thành nhân cách tổchức cách ... vụ quảnlý nhà nước giáodục Bộ Giáodục Đào tạo với ngành khác làm cho việc quảnlý nhà nước hệ thống giáodục chồng chéo, phân tán, thiếu thống Việc tách rời quảnlý nhà nước chun mơn với quản ... Đảng quảnlý phát triển giáodục Đại hội VI (1986): chiến lược giáodục phận chiến lược người Đầu tư cho giáodục khoản phúc lợi đơn mà đầu tư phát triển Chỉ có đầu tư thỏa đáng cho giáodục đất...
... động đánh giá, đánhgiá chuyên gia bên đánhgiá có trao đổi dự án tổchức chuyên gia bên - Lập kế hoạch giám sátđánhgiá Công việc cần làm lập kế hoạch giám sátđánhgiá Để lập kế hoạch, cần thực ... hoạt động thực giám sát Giám sát công cụ làm cho công tác quảnlý tốt Kết giám sát tạo nên thơng tin phục vụ q trình đánhgiá hoạt động dự án tổchức - Đánhgiá việc so sánh kết hoạt động thực dự ... đánhgiáĐánhgiá Hiệu suất thựcđánhgiá mức độ thực công việc từ đầu vào đến đầu tốt hay chấp nhận hay xấu Việc đánhgiá dựa vào số a,b,c, f,g,h Đánhgiá Hiệu thựcđánhgiá kết thực so với yêu...
... học tập giáodụcgiáodục đạo đức, giáodụctrí tuệ, giáodục kĩ sống, giáodụcgíatrị sống, giáodục thẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục an tồn giao thơng, giáodục mơi trường, giáodục phòng ... lí luận việc tổchức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáodục kĩ sống cho học sinh Tiểu học Chương 2: Thựctrạng việc tổchức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáodục kĩ sống cho học ... thực tiễn việc tổchức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáodục kĩ sống cho HSTH đề xuất số biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu giáodục KNS cho HSTH, đồng thời góp phần thực mục tiêu giáo...
... khái niệm giáodục trình giáodục tống ( dạy học giáodục theo nghĩa hẹp ) thực thông qua hoạt động giáodục Hoạt động giáodục hoạt động sở giáodục ( trường học sở khác ) tốchứcthực theo ... trường giáodụcGiáodục kĩ sống cần thực nơi, lúc thực sớm tốt trẻ em Môi trường giáodụctổchức nhằm tạo hội cho học sinh áp dụng kiến thức kĩ vào tình thựcsốngGiáodục kĩ sốngthựcgia ... cận thựcgiáodục kĩ sống cho học sinh Ngành giáodụcthực Ngành giáodục triển khai chương trình đưa giáodục kĩ sống vào hệ thống giáodục quy khơng quy Nội dung giáodục nhà trường phố thông...
... quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giảng dạy giáo viên việc thực mục tiêu giáo dục, bao gồm: - Quảnlý việc lập kế hoạch phân công giảng dạy - Quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp giáo viên - Quản ... Tiêu chí 18 Giáodục qua hoạt động giáodụcThực nhiệm vụ giáodục qua hoạt động giáodục theo kế hoạch xây dựng Tiêu chí 19 Giáodục qua hoạt động cộng đồng 31 Thực nhiệm vụ giáodục qua hoạt ... dựng Tiêu chí 18 Giáodục qua hoạt động giáodụcThực nhiệm vụ giáodục qua hoạt động giáodục theo kế hoạch xây dựng Tiêu chí 19 Giáodục qua hoạt động cộng đồng Thực nhiệm vụ giáodục qua hoạt...
... khái niệm giáodục trình giáodục tổng thể ( dạy học giáodục theo nghĩa hẹp ) thực thông qua hoạt động giáodục 12 Hoạt động giáodục hoạt động sở giáodục ( trường học sở khác ) tổchứcthực theo ... trình giáodục ) mơ tả sinh động, đầy đủ, hệ thống tiếp cận thựcgiáodục kĩ sống cho học sinh Ngành giáodụcthực Ngành giáodục triển khai chương trình đưa giáodục kĩ sống vào hệ thống giáodục ... trường giáodụcGiáodục kĩ sống cần thực nơi, lúc thực sớm tốt trẻ em Môi trường giáodụctổchức nhằm tạo hội cho học sinh áp dụng kiến thức kĩ vào tình thựcsốngGiáodục kĩ sốngthực gia...
... thuận quảnlýgiáodục trường THCS Đông Hội- Đông Anh- Hà Nội 5.1 Những lý phải áp dụng mơ hình đồng thuận quảnlýgiáodục nhà trường Trường THCS Đông Hội giống nhiều trường hệ thống giáodục ... dựng kế hoạch hoạt động giáodục Các hoạt động giáodục diễn sở công bình đẳng Giáo viên tích cực nghiên cứu chun mơn để hồn thành nhiệm vụ giáodục đặc biệt khuyến khích giáo viên có sáng tạo ... hình đồng thuận quảnlý nhà trường cho phù hợp với thực tiễn giáodục tinh tế, phức tạp sống động trường THCS Đông Hội 5.2 Đề xuất cách áp dụng mô hình đồng thuận quảnlýgiáodục trường THCS...
... cấu tổchức trường học: Ban giám hiệu, Chủ tịch cơng đồn, Tổng phụ trách, Thanh tra nhân dân, khối trưởng Đảng viên Ban giám hiệu học lớp cán quảnlýgiáodục có cử nhân tiểu học Sắp xếp giáo ... ký giám thị giám khảo 6.Cách đánh giá, xếp loại hạnh kiểm ghi học bạ học sinh 6.1 Cách đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh tiểu học: *Nội dung đánh giá: Học sinh đánhgiá hạnh kiểm theo kết thực ... đạo đức Hồ Chí Minh, thực tốt nhiệm vụ giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học 4.2 -Giáo viên chủ nhiệm: Giảng dạy, giáodục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học,...
... Cần giáodụcgiátrịsống tốt hơn, quan trọng Cần giáodục kĩ sốnggiátrịsông Cần giáodục kĩ sống trước giátrịsống Cần giáodụcgiátrịsống trước kĩ sống Bảng 2.2 Nhận thức cán quản lý, ... thể giátrịsống Nghiên cứu tác giả giúp cho giáo viên trung học định hướng tổchứcthựcgiáodụcgiátrịsống kĩ sống nhà trường, giáo viên tổchức dạy hay hoạt động giáodụcgiátrịsống kĩ sống ... quảnlýgiáodục kĩ sống; phối hợp nhà trường, gia đình tổchức xã hội 11 giáodục kĩ sống cho học viên; thường xuyên kiểm tra đánhgiá kết giáodục kĩ sốngquảnlý có hiệu giáodục kĩ sống Nhà...
... học 1.2.4 Quảnlýgiáodục kỹ sống thông qua hoạt động dạy học 1.2.4.1 Quảnlýgiáodục Theo tác giả Hồ văn Liên, tập giảng Tổchứcquảnlýgiáodục trƣờng học" thì: Quảnlýgiáodục tác động ... công lao động quảnlý Vậy: Quảnlýgiáodục trình đạt đến mục tiêu giáodục hệ thống giáodục cách vận dụng chức kế hoạch hóa, tổ chức, đạo, kiểm tra,… 1.2.4.2 Quảnlýgiáodục kĩ sống Xét mức ... thể quảnlýgiáodục đến khách thể quảnlýtổ chức, làm cho tổchức vận hành đạt đƣợc mục đích tổ chức" [13] Cụ thể hơn: Quảnlýgiáodục tác động liên tục có tổ chức, có định hƣớng chủ thể quản...
... triển khai quản lý, tổchứcthực GDKNS, nhà trường gặp nhiều khó khăn hạn chế nhận thức, lực tổchứcthực hoạt động cán quảnlý (CBQL), giáo viên (GV); quảnlýtổchứcthựcgiáodục kỹ sống chưa thật ... chất lượng quảnlý GDKNS bao gồm: Một là, trang bị đầy đủ kiến thứcquảnlýgiáodục kỹ sống cho cán quản lý, giáo viên Trang bị cho cán quảnlý nhà trương kiên thứcquảnlýgiáo dục, cần tràng ... thành tích cơng tác GDKNS Tổchứcthực đề án 3.1 Phân công trách nhiệm thực 3.1.1 Ban đạo giáodục kỹ sốngĐánhgiáthựctrạng điều kiện tổchứcthực công tác quảnlý GDKNS trường THPT Tràng...
... khoa học, họp tổchức trị, tổchứctrị - xã hội không thuộc phạm vi điều chỉnh Cục 2.3 Thựctrạng công tác tổchức 2.3.1 Tổchức công tác chuẩn bị Trước họp văn phòng lúc cần phải thực công tác ... thời gian Do người tổchức họp cần có kỹ cách thức để tổchức họp thành công Hiểu tầm quan trọng công tác hội họp nên lựa chọn đề tài: Khảosátđánhgiáthựctrạng công tác tổchức họp Cục Công ... dấu - Thực công tác tham mưu hố trợ công việc cho lãnh đạo,giúp xây dựng nội quy, quy chế, quy định phục vụ cơng tác quản lí điều hành, phổ biến tổchức đôn đốc thực kiểm tra, giám sátđánh giá...
... thực tiễn khảo sát, đánhgiáthựctrạng hoạt động giao kết, thực hoạt động lao động quan, tổchức Tình hình nghiên cứu 2.1 Tình hình nghiên cứu nước Khảo sát, đánhgiáthựctrạnggiao kết, thực hoạt ... việc khảo sát, đánhgiáthựctrạng hoạt động giao kết, thực hợp đồng lao động để làm sở đánhgiá tính hợp lý pháp luật hành thực hoạt động giao kết, thực hợp đồng lao động 3.2.3 Nghiên cứu thựctrạng ... sán tỏ số vấn đề lý luận thực tiễn pháp luật khảo sát, đánhgiáthựctrạng hoạt động giao kết, thực hợp đồng lao động Trên sở đó, đề xuất giải pháp thựctrạng hoạt động giao kết, thực hợp đồng lao...
... Lộc Bình Chương 2: Thựctrạng cơng tác kiểm sốt tổchứcthực văn Văn phòng HĐND UBND huyện Lộc Bình Chương 3: Đánhgiáthựctrạng hoạt động văn phòng cơng tác kiểm sốt tổchứcthực văn quan Chương ... 18 3.1 Nhận xét, đánhgiá chung ưu, nhược điểm cơng tác kiểm sốt, tổchứcthực văn văn phòng quan 18 3.1.1 Quảnlý văn 18 3.1.2 Quảnlý văn đến 19 3.1.3 Quảnlý sử dụng dấu ... .16 2.3.5 Quảnlý sử dụng dấu 17 2.3.6 Công tác nộp lưu, phân loại quảnlý tài liệu .17 CHƯƠNG 3: ĐÁNHGIÁTHỰCTRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA VĂN PHÒNG TRONG CƠNG TÁC KIỂM SỐT VÀ TỔCHỨCTHỰC HIỆN...