... VỀ ĐẠOĐỨCPHẬTGIÁO 1.1 Cơ sở lý luận Phậtgiáođạođức 1.1.1 TưtưởngđạođứcnhânsinhquanPhậtgiáo 1.1.2 Một số giá trị đạođứcPhậtgiáo 22 1.2 Những chuẩn mực đạođứcPhật ... nhƣ: ĐạođứcPhậtgiáo với đạođức truyền thống Việt Nam, đạođứcPhậtgiáo với đạo đức, lối sống ngƣời Việt Nam, đạođứcPhậtgiáo với nhân cách ngƣời Việt Nam… Nhƣng xét dƣới góc độ tƣ tƣởng đạo ... Chƣơng 1: MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ ĐẠOĐỨCPHẬTGIÁO 1.1 Cơ sở lý luận Phậtgiáođạođức 1.1.1 TưtưởngđạođứcnhânsinhquanPhậtgiáoĐạoPhật đời điều kiện kinh tế-chính trị-xã hội, tiền...
... Những giá trị tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh Vào cuối kỷ XIX thập niên đầu kỷ XX, bối cảnh hỗn độn tiếp cận nhiều tưtưởng phong kiến, Nho giáo, tưtưởngtư sản… hình thành hệ thống tưtưởng có khả ... dung tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh giá tị Sự cần thiết việc vận dụng tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh việc giáodụcnhân cách đạođức người Xã hộin chủ nghĩa Việt Nam đề xuất số giải pháp Đối tư ng ... hỏi lịch sử dân tộc, hệ tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh Từ sau cách mạng tháng Tám thành công, tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh nhanh chóng trở thành tảng tưtưởng thống đạođức xã hội Việt Nam Bởi...
... tién trình sinh thành cà thè, dò nhùng nhan tó sinh vàt di truyén, tàm - sinh ly xa hòi gàn bó chat che vói Trong su hình thành phàt trién nhàn càch, càu tao sinh vàt di truyén tàm - sinh ly cùa ... due, quan niém ve hanh phùc, f nghìa cugc song, nhu su lira chgn lói song v.v Nhùng quan niém thè giói quan eó thè nhùng quan niém ft nhiéu chàn thuc , eó thè nhùng quan niém tàm tòn giàoTrong ... luàn, ho dùng trén quan dièm tàm de xem xét mói lién he xà bòi , làm cho mÓi lién he dò dói làp vói tÓ chùc sinh vàt cùa nguòi , dÓi làp vói mói quan bé vàt chat cùa nguòi Quan dièm màcxit nhìn...
... Nho giáo t tởng đạođức Nho giáo3 I.1 Khái quát đời phát triển Nho giáo .3 I.2 T tởng đạođức Nho giáo6 II Quá trình thâm nhập Nho giáo vào Việt Nam ảnh hởng, vai trò t tởng đạođức Nho giáo ... thành Nhân, nghĩa vốn chuẩn mực đạođức mà đạo Nho đa nhng chuẩn mực đạođức dành cho cá nhântu thân thực hành đạođức cá nhân Khi truyền bá phát triển Việt Nam, ngời Việt biết mở rộng quan niệm ... niệm thực hành Nhân nghĩa (đại nghĩa) Trong thời kỳ xây dựng chế độ phong kiến Việt Nam, với kết hợp t tởng Phậtgiáo trị nớc hình thành đạođức ngời Việt, giá trị đạođứcnhân nghĩa đạo Nho có pha...
... 1: ĐẠOĐỨCPHẬTGIÁO 1.1 Cơ sở hình thành vai trò đạođứcPhậtgiáoPhậtgiáo 1.1.1 Vài nét PhậtgiáoPhậtgiáo trào lưu tưtưởng lớn Ấn Độ cổ đại Xuất vào kỷ thứ VI trước Công nguyên, Phậtgiáo ... Vai trò đạođứcPhậtgiáoPhậtgiáoPhậtgiáo để lại cho nhân loại hệ thống giáo lý đồ sộ bao gồm nhiều tưtưởng tôn giáo, triết học, kinh tế, trị, mỹ học, văn hóa… bật tưtưởngđạođức Người ... dung đạođứcPhậtgiáoĐạođứcPhậtgiáo có nhiều điểm tiến bộ, tích cực có đóng góp to lớn cho đạođứcnhân loại Với tinh thần nhân văn, mục đích cao cứu khổ cho người, tưtưởngđạođứcPhật giáo...
... nhiên đấu tranh tưtưởng họ, tưtưởng tập thể quantrọng Cả Đavưđốp Tiệp có vật lộn với tình cảm thật Cuộc vật lộn không cam go Cuối hai chiến thắng, họ từ bỏ tình yêu họ đảng viên, giáodục Đảng ... đê tư ng chừng thực bãi Mập Đớp phen đón lũ Quantrọng hơn, với lòng người yêu nước, tin tư ng vào cách mạng, họ bền bỉ đấu tranh với lực lượng chống phá lĩnh vực tinh thần (Thiên chúa giáo) nhân ... thấy ý kiến sau Thúy Toàn xác đáng: “[ ] văn học tràn đầy niềm tin tư ng vào tư ng lai tư i sáng loài người; thấm nhuần tưtưởng chống đế quốc, chống phát-xít, chống áp bốc lột; khẳng định tình...
... tr.320-321] Đạođứcđạođức cách mạng, đạođức cộng sản chủ nghĩa, có kết hợp đạođức giai cấp công nhân với truyền thống đạođức tốt đẹp dân tộc tinh hoa đạođứcnhân loại Trong chuẩn mực đạo đức, ... mạng phải có đạođức cách mạng làm tảng, hoàn thành đƣợc nhiệm vụ vẻ vang” [41; tr.283] Ngƣời vạch rõ đạođức xây dựng đạođức mới, đạođức cách mạng; tiếp thu, kế thừa truyền thống đạođức cổ truyền ... hình thành tƣ tƣởng Hồ Chí Minh ngƣời bao gồm nhân tố khách quannhân tố chủ quanTrong đó, nhân tố khách quan đóng vai trò điều kiện Cần, nhân tố chủ quan đóng vai trò điều kiện Đủ Để có kiến giải...
... mạng Việt Nam Trong di sản tưtưởng phong phú vô giá Hồ Chí Minh có tư tưởng: người xã hội chủ nghĩa, tưtưởngnhân văn đặc sắc Đây tiếp nối nâng cao giá trị tinh túy tưtưởngnhân văn truyền ... hội Lý tư ng Mác kế thừa tưtưởngnhân văn, nhânđạo lịch sử; kế thừa lý tư ng chủ nghĩa xã hội không tư ng xây dựng xã hội công bằng, không áp bức, bóc lột, không nạn bần Trên sở giới quan phương ... đề giáo dục, đào tạo để phát triển mặt nhân cách người nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học quan tâm đến giáo dục, bồi dưỡng đạođức cho người Theo ông, đạođức chung chung, trừu tư ng, đạo đức...
... đến nhân tố qui định hình thành phát triển nhân cách đạođức để từ có biện pháp khả thi: Nhân cách hình thành cách tự nhiên cha hoàn thiện Vì giáodụcgiáodụcđạođức phơng thức giải pháp quan ... có dạng khả Đạođức phải đấu tranh với hệ thống đạođức khác, vừa phải đấu tranh tự đổi mới, tự khẳng định điều kiện đổi Đó tình đặt nhân cách đạođức Ta khẳng định nhân cách cá nhân hình thành ... nhânnhân cách giới quan cá nhân toàn quan điểm, lý luận, niềm tin, định hớng giá trị chung cá nhânTrongnhân cách, giới quan giữ vai trò định hớng phát triển nhân cách Nhân cách biểu bên thành...
... dục mới, mối quan hệ xã hội mới, cac chuẩn mực giá trị cho đời nhân cách Tiền đề tưtưởnggiáo dục, nòng cốt tiền đề tưtưỏng chủ nghĩa Mac- Lênin tưtương Hồ Chí Minh, lí luận tưtưởng vừa có ... tiền đề tưtưởng chủ nghĩa Mác –Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh; tiền đề giáodục cải cách hệ thống giáodục kinh tế quốc dân nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Mô hình nhân ... nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạođức lối sống lành mạnh xã hội trước hết tổ chức Đảng máy Nhà nước, đoàn thể quần chúng gia đình Phải tạo cho chuyển biến mạnh mẽ tưtưởngđạođức lối sống – lĩnh...
... giá trị đạođức tốt đẹp học thuyết Nho giáoTrongtưtưởng Người, nội dung cốt lõi giáodụctưtưởnggiáodụcđạođức cánh mạng cho niên, giáodụctưtưởng sống cho họ nêu lên nội dung đạođức mà ... học giả ví tưtưởng Nho giáotưtưởng tôn giáo Trung Quốc Trong thực tế, trường phái Nho giáo nhiều trường phái thời cổ Trung Quốc Nó tưtưởng triết học tôn giáo, chẳng qua coi tưtưởng thống ... Người dặn Đảng phải chăm lo giáodụcđạođức cách mạng cho họ, giáodục lý tư ng sống nêu lên tiêu chuẩn đạođức cho họ Điểm bật trọngquan điểm giáodục lý tư ng đạođức cho niên Bác Hồ đưa niên...
... “Lý tư ng đạođức việc giáodục lý tư ng đạođức cho niên điều kiện nay” Đoàn Văn Khiêm, Tạp chí Triết học, số 2- 2001; “ Kết hợp chặt chẽ giáodục lý luận với xây dựng đạođức người cán lãnh đạo ... không nội dung đạođức mà nguyên tắc tưtưởngđạođức Người Thứ hai, giá trị đạođức truyền thống sở góp phần định hướng cho việc xác định lý tư ng sống, hành vi, thái độ ứng xử cá nhân người Cùng ... hướng xã hội chủ nghĩa quan hệ đạođức chế thị trường nước ta nay” Đỗ Huy, Tạp chí Triết học, số 5- 1998; “ Tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh vấn đề giáo dục, rèn luyện đạođức kinh tế thị trường”...
... lãnh đạonhân dân” [36, tr.252 – 253] Khác với đạođức trước đây, đạođức cách mạng giai cấp công nhân, đạođức cộng sản hay đạođức – đạođức tiêu biểu cho giai cấp công nhân toàn thể nhân dân ... nghĩa nhânđạo XHCN chủ nghĩa nhânđạoTư sản có đối lập với chất Điều thể chỗ chủ nghĩa nhânđạo XHCN kế thừa phát triển quan điểm biện chứng tinh hoa lý tư ng nhânđạo lịch sử nhân loại, lý tư ng ... THỐNG TRONG VIỆC XÂY DỰNG ĐẠOĐỨC MỚI CHO THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 1.2.1 Đạođức chuẩn mực đạođứcĐạođức không sinhtừđạo đức, mà nảy sinh nhu cầu đời sống xã hội, kết phát triển lịch sử Đạo...