... hiện tưduy hình tư ng và xúc cảm, tình cảm trong tranh vẽ củatrẻ được phát triển theo từng lứa tuổi. Trẻ 3 tuổi là kiểu tưduy trực quan- hành động chuyển sang kiểu tưduy trực quan - hình tư ng ... đạt của trẻ. Chúng ta phải đặt mình vào vị trí của trẻ, quan sát, tư duy theo cách củatrẻ thì mới hiểu được tranh củatrẻ muốn nói gì(10). Hoạt động vẽ là một trong những nội dung giáo ... thành kiểu tưduy mới- trực quan sơ đồ giúp trẻ hiểu được những thuộc tính bản chất của sự vật hiện tư ng. Đây là một bước ngoặt trong sự phát triển tưduycủatrẻ chuyển từ tính hình tư ng sang...
... là cần được tưduy hổ trợ. Mặt khác ngôn ngữ mạch lạc là phương tiện là cho tưduycủatrẻ phát triển đến một chất lượng mới là Tư duy logic , nhờ đó mà toàn bộ sự phát triển củatrẻ được nâng ... khác. Những quá trình tâm lý củatrẻ như tri giác, tư duy, trí nhớ được cải tổ dưới hình ảnh ngôn ngữ . Đồng thời sự phát triển ngôn ngữ củatrẻ chịu ảnh hưởng của các quá trình tâm lý đó. ... hội ý nghĩa của các từ cũng biến đổi. Sang đến lứa tuổi Mẫugiáo ngôn ngữ củatrẻ ngày càng được hoàn thiện và phát triển đến một mức tối đa đó là ngôn ngữ mạch lạc, lứa tuổi Mẫu giáo là thời...
... cho trẻ không nên nhắc nhiều đến lỗi, cần hớng sự tập trung củatrẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm củatrẻ đợc hoàn chỉnh vào những năm đầu của tuổi mẫugiáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫugiáo ... cho trẻmẫugiáo nói chung và trẻmẫugiáo lớn nói riêng sau này b-ớc vào trờng phổ thông đợc tốt. Chính vì vậy tôi đà chọn đề tài nghiên cứu :Tìm hiểu khả năng phát âm đúng củatrẻmẫugiáo ... KháII. Những đặc điểm phát âm củatrẻmẫugiáo III. Nội dung và phơng pháp luyện phát âm cho trẻ Chơng II : Khảo sát thực trạng khả năng phát âm của trẻmẫu giáo I. Cơ sở tiến hành khảo sátII....
... hình ảnh củatrẻmẫu giáo 5 – 6 tuổi chúng tôi xin đƣa ra một số kiến nghị để tăng cƣờng trí nhớ hình ảnh cho trẻ mẫu giáo nhƣ sau: Để giúp trẻ ghi nhớ đầy đủ và chính xác cô nuôi dạy trẻ cần ... cả vì vậy trẻ khó nhớ. 3. Kết luận và khuyến nghị 3.1. Kết luận Trí nhớ củatrẻmẫugiáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mẫugiáo Hoà Bình có đặc điểm nhanh nhƣng không bền, không chính xác. Trẻ ghi ... âm nhạc, giáo dục thể chất, vẽ và tạo hình… 2.2. Nghiên cứu thực tiễn 2.2.1. Kết quả đo độ nhanh trí nhớ hình ảnh củatrẻmẫugiáo - Trí nhớ tranh và từcủa trẻ: Nhớ tranh: 80% trẻ đạt mức...
... phát âm của trẻ. Quá trình học phát âm củatrẻ vai trò của cô giáo mầm non rất quan trọng cô mẫugiáo luôn chú ý đến việc luyện phát âm củatrẻ thì khả năng phát âm đúng của lứa tuổi mẫugiáo ... cho trẻ không nên nhắc nhiều đến lỗi, cần hớng sự tập trung củatrẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm củatrẻ đợc hoàn chỉnh vào những năm đầu của tuổi mẫugiáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫugiáo ... ràngII. Những đặc điểm phát âm củatrẻmẫugiáo III. Nội dung và phơng pháp luyện phát âm cho trẻ Chơng II : Khảo sát thực trạng khả năng phát âm của trẻmẫu giáo I. Cơ sở tiến hành khảo sátII....
... cho trẻ không nên nhắc nhiều đến lỗi, cần hớng sự tập trung củatrẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm củatrẻ đợc hoàn chỉnh vào những năm đầu của tuổi mẫugiáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫugiáo ... Khả năng phát âm củatrẻmẫugiáo và biện pháp rèn phát âm cho trẻ. 2. Khách thể : 25 cháu ở độ tuổi mẫugiáo lớn của trờng mầm non Thuỵ Vân, Thành phố Việt Trì3Rất nhiều trẻ nói không rõ, ... Thị Hà 10/6/1998 Yếu Khá30trọng. Nếu cô giáomẫugiáo luôn chú ý đến việc luyện phát âm cho trẻ thì khả năng phát âm đúng củatrẻ ở lứa tuổi mẫugiáo lớn là lứa tuổi hoàn thiện khả năng phát...
... đầu tiên của khu vực miền Bắc+ Trờng có 12 lớp đợc chia theo từng độ tuổi- Khối nhà trẻ 2 lớp 80 trẻ - Khối mẫugiáo bé 3 lớp 180 trẻ 11- Khối mẫugiáo nhỡ 3 lớp 180 trẻ - Khối mẫugiáo lớn ... t duycủatrẻ biểu hiện trong hoạt động của âm nhạc).Những biểu hiện ban đầu củatrẻ ,đánh giá cái đẹp của âm nhạc,đòi hỏi trí tuệ củatrẻ phải đợc hoạt động tích cực.Trong khi tập hát trẻ ... 200 trẻ + Trình độ giáo viên Tổng số 30 giáo viên- GV có trình độ Đại Học 14 giáo viên- GV có trình độ Cao Đẳng 14 giáo viên- GV có trình độ Trung Cấp 02 giáo viên+ Khả năng âm nhạc của giáo...
... trần thị nga nghiên cứu hành vi củatrẻmẫugiáo nghiên cứu hành vi củatrẻmẫugiáo nghiên cứu hành vi củatrẻmẫugiáo nghiên cứu hành vi củatrẻmẫugiáo có phong cách nhận thức khác ... 3.2. hành vi củatrẻ ĐL và trẻ PT trong TCĐVTCĐ 3.2.1. Quan hệ củatrẻ ĐL và trẻ PT trong TCĐVTCĐ 3.2.1.1. QHXH củatrẻ ĐL và trẻ PT trong TCĐVTCĐ a. Thực trạng biểu hiện QHXH củatrẻ trong TCĐVTCĐ: ... bên ngoài của HĐVC của trẻ, nhng đợc điều chỉnh bởi cấu trúc tâm lý bên trong của chủ 14 3.2.1.2. QHCN củatrẻtrẻ ĐL và trẻ PT với bạn bè và giáo viên Trong HĐVC, trẻ PT khác với trẻ ĐL ở...
... cho trẻ không nên nhắc nhiều đến lỗi, cần hớng sự tập trung củatrẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm củatrẻ đợc hoàn chỉnh vào những năm đầu của tuổi mẫugiáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫugiáo ... lỡi liềmMồng năm liềm giật21trọng. Nếu cô giáomẫugiáo luôn chú ý đến việc luyện phát âm cho trẻ thì khả năng phát âm đúng củatrẻ ở lứa tuổi mẫugiáo lớn là lứa tuổi hoàn thiện khả năng phát ... biện pháp tác động vào trẻmẫugiáo lớn ta thấy khả năng phát âm củatrẻ đợc tốt hơn. Vì vậy, các trờng mầm non cần coi trọng các biện pháp luyện phát âm cho trẻmẫugiáo lớn bằng cách tổ chức...
... thường ngày của trẻ. Vậy giáo viên cần chú ý dạy trẻ cách giải bài tập nhanh và chính xác nhất đó là cách giải thứ 3. Trong 3 trẻ, trẻ C có sự phát triển tưduy toán tốt hơn trẻ A và trẻ B. tuy ... Toán củatrẻMẫugiáo Quan sát, ghi chép hoạt động củatrẻ là điều rất cần thiết đối với giáo viên và cán bộ quản lý mầm non. Có theo dõi và ghi chép được những trao đổi, thao tác củatrẻ ... năng của từng trẻ và những tiến bộ rõ rệt của từng cá nhân để từ đó có phương pháp giáo dục trẻ thích hợp. Trong quá trình tổ chức hoạt động làm quen với Toán ở lớp mẫugiáo 5 tuổi, giáo...
... hình ảnh củatrẻmẫu giáo 5 – 6 tuổi chúng tôi xin đƣa ra một số kiến nghị để tăng cƣờng trí nhớ hình ảnh cho trẻ mẫu giáo nhƣ sau: Để giúp trẻ ghi nhớ đầy đủ và chính xác cô nuôi dạy trẻ cần ... cả vì vậy trẻ khó nhớ. 3. Kết luận và khuyến nghị 3.1. Kết luận Trí nhớ củatrẻmẫugiáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mẫugiáo Hoà Bình có đặc điểm nhanh nhƣng không bền, không chính xác. Trẻ ghi ... (hiệu quả) tổng quát của trí nhớ hình ảnh đƣợc xác định bởi một loạt các phẩm chất của nó nhƣ: Độ nhanh, độ bền, độ chính xác. - Trẻmẫu giáo: Là giai đoạn cuối cùng củatrẻ em ở lứa tuổi mầm...
... trực quan – hình tư ng củatrẻmẫugiáotừ 3 đến 6 tuổi ở mức trung bình. Trong đó, đa số trình độ tưduy này củatrẻmẫugiáo bé ở mức thấp. Một số trẻmẫugiáo nhỡ và mẫugiáo lớn cũng chỉ ... hành động củatrẻmẫugiáo bé và phần lớn trẻmẫugiáo nhỡ còn kém. Chỉ có đa số trẻmẫugiáo lớn đạt đúng trình độ phát triển tưduycủa lứa tuổi. Tuy nhiên, vẫn còn một số trẻmẫugiáo lớn ... trẻmẫugiáo bé và mẫugiáo nhỡ còn thấp. Trong đó, đa số trẻmẫugiáo lớn có khả năng thực hiện tốt các thao tác tưduy cơ bản trên. Trình độ tưduy trực quan – hình tư ng của phần lớn trẻ mẫu...