... động giáo dục cho học sinh tiểu học, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay; các kĩ năng sống cơ bản, nội dung giáodục kĩ năngsống trong chương trình một số môn học và hoạt động giáodụcởtiểu học; ... hoạch bài học thực hiện mục tiêugiáodục kĩ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục; - Thực hành dạy họcgiáodục kĩ năngsống trong một số môn học và hoạtđộng giáo dục. 3. Đối ... động giáodụcởtiểu học Thực hiện kế hoạch số 243/KH-SGDĐT ngày 31/8/2010 của Sở Giáo dục – Đào tạo về kế hoạch tập huấn và triển khai giáodục kĩ năngsống trong một sốmôn học và hoạt động giáo...
... phán phán – Kỹ nănggiao tiếp hiệu quả Kỹ nănggiao tiếp hiệu quả – Kỹ năng ra quyết định Kỹ năng ra quyết định – Kỹ năng tư duy sáng tạo Kỹ năng tư duy sáng tạo – Kỹ nănggiao tiếp ... thức giáo dục KNS cho HS qua môn học/ hoạt động giáo dục KNS cho HS qua môn học/ hoạt động giáo dục do mình phụ trách. giáo dục do mình phụ trách.•Có kĩ năng thực hiện các bài thử nghiệm giáo ... SỐNG VÀ GIÁO KĨ NĂNGSỐNG VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNG CHO DỤC KĨ NĂNGSỐNG CHO HS PHỔ THÔNGHS PHỔ THÔNGMỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤNMỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập hu Học xong khóa tập...
... Ng.Khuyen 9Lợi ích của giáo dục Lợi ích của giáo dục kỹnăng sống kỹnăng sống ã Giáo dục cho học sinh ở các trường học sẽ mang Giáo dục cho học sinh ở các trường học sẽ mang lại cho các ... 7Mục đích GD kỹnăng sống Mục đích GD kỹnăng sống * * Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống khoẻ mạnh cho học sinh nhằm:khoẻ ... 11Lợi ích về mặt giáo dục Lợi ích về mặt giáo dục * * Giáo dụckỹnăngsống theo phương pháp dạy học tích Giáo dụckỹnăngsống theo phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung...
... HỢP GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONGMÔN KHOA HỌC LỚP 5 Mọi chi tiết xin liên hệ: Phan Thanh Cường – TH Vĩnh Hòa – Ba Tri - Bến Tre - 0975953389TÊN BÀI HỌCCÁC KĨ NĂNGSÔNG CƠ BẢN ĐƯỢCGIÁO DỤCCÁC ... Chuyên giaBài 44: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.- Kĩ năng đánh giá về việc khai ... lãm 4- Kĩ năng bình luận đánh giá về các phương án đã thực hiệnBài 38 - 39:Sưh biến đổi hóa học (2 tiết)- Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm- Kĩ năng ứng phó...
... 42: Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật-Kĩ năng hợp ... quan-Dạy học nhómBài 45,46: Thực hành :Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật -Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK, các tài liệu khác, ... trường ở địa phương-Kĩ năng hợp tác ra quyết định hành động góp phần bảo vệ môi trường ở địa phương.-Kĩ năng giải quyết vấn đề .-Trực quan - tìm tòi -Vấn đáp - tìm tòi -Dạy học nhóm-Dạy học...
... sống, đặc điểm chung về cấu tạo, hoạt động sống và vai trò của lỡng c với đời sống. - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp.- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng ... thích nghi với môi trờng sống và vai trò của bò sát với đời sống - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp.- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.- Kĩ năng so sánh, phân tích, ... nghi với môi trờng sống và vai trò của chim trong tự nhiên và đời sống - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp.- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng so sánh, phân...
... HUẤNBài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấnBài 1: Quan niệm về kĩ năng sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodục KNS cho HS phổ thôngBài 3: Phương pháp giáo ... năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với XH, khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống. Bài 1QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG ... “Nói cách khác”Nhóm 10: KT “Đọc hợp tác” BÀI 3PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG CHO HS PHỔ THÔNG III. NỘI DUNG GD KĨ NĂNGSỐNG CHO HS PT- KN giao tiếp- KN tự nhận thức- KN xác định...
... nếu giáo viên trẻ, mới ra trường thì làm sao có đủ kinh nghiệm để giáo dục kỹnăngsống cho học sinh, nhất là về nội dung và phương pháp giáo dục. Để Ba khó khăn trong giáodụckỹ ... năm học 2010-2011, Bộ GD-ĐT chủ trương đưa nội dung giáodụckỹnăng sống vào chương trình học chính khóa trong các nhà trường phổ thông, từ bậc tiểu học đến THPT. Mục tiêu là cung cấp các năng ... đây tình trạng bạo lực học đường ngày càng gia tăng. Tuy nhiên trong thực tế, việc triển khai như thế nào cho hiệu quả lại là vấn đề khó khăn. Học sinh Trường tiểuhọc Kim Đồng (TP Tuy...
... 2010 ). Giáodụckỹnăngsống cho học sinh trung học phổ thông thông qua hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp ( Luận án Tiến sĩ Giáo dụchọc ). Đại học Thái Nguyên. + Bộ GD- ĐT. Tàiliệu tập ... những quan niệm về kỹnăng sống, có thể rút ra một số điều cơ bản về vấn đề giáodụckỹnăng sống: + Kỹnăngsống là điều cần thiết cho mọi người ở mọi lứa tuổi. Đối với lứa tuổi học sinh sinh ... hợp với những kỹnăngsống ấy. Ví dụ :kỹ năngsống của những người sốngở những vùng miền khác nhau có sự khác nhau,… 10 sư phạm, giáodục chính trị-đạo đức, hoạt động giáodục ngoài giờ...
... nhà trường để giáo dục kỹnăngsống cho học sinh, Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để giáodụckỹnăngsống cho học sinh (chương 1, mục 3, tiểu mục 3.3). ... của học sinh về việc rèn luyện kỹnăngsống Bảng 2.8. Tự đánh giá của học sinh về kỹnăngsống cần có: Kỹ năng TB ĐLTC Thứ bậc 1. Kỹ năng kiếm sống và tay nghề 4,19 0,91 12 2. Những kỹnăng ... cực học tập, rèn luyện của học sinh trong các họat động giáodục nói chung, giáodụckỹnăngsống cho các em nói riêng là nhiệm vụ hàng đầu của người Hiệu trưởng. Quản lý việc giáodụckỹ năng...
... của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáodụckỹnăngsống là tiếp cận giáodục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáodục con người ... thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáodục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dụckỹnăngsống như: quyền con người, hòa bình ... lượng con người và chất lượng cuộc sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹnăngsống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang...
... dạy học như: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật các mảnh ghép 1TẬP HUẤN VỀ TĂNG CƯỜNG GIÁODỤCKỸNĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO ... TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG Trung học phổ thôngH, 10 - 13/8/2010Người trình bày: Bùi Ngọc DiệpViện Khoa họcGiáodục Việt Nam 12THỜI GIAN HỌC TẬP•SÁNG: 8h00 – ... thức dạy học (HTDH). Các hình thức tổ chức hay hình thức xã hội của dạy học (như dạy học theo nhóm, dạy học theo dự án) cũng được gọi là các PPDH.KẾT LUẬN 25 Trong giáodụcở nước ta...
... sáng tạo.GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ I. KHẢ NĂNGGIÁODỤC KNS TRONG HĐGD NGLL Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ II. MỤC TIÊUGIÁODỤC KNS TRONG ... Học tập, rèn luyện theo tấm gương đạo đức của Bác.GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ I. KHẢ NĂNGGIÁODỤC KNS TRONG HĐGD NGLL Ở TRUNG HỌC ... xã hội và giáodục đạo đức nhân cách rất đặc trưng của HĐGD NGLL. Như vậy, HĐGD NGLL thực sự cần thiết và có nhiều khả nănggiáodục KNS cho học sinh. Khả năng giáodục KNS cho học sinh thông...