1 GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ . 2 KHÁI NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG  Kỹ năng sống được hiểu như là khả năng của mỗi người cho những hành vi thích ứng và tích cực giúp cho bản thân đối phó hiệu quả với những đòi hỏi và thử thách của cuộc sống.  Kỹ năng sống vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính xã hội, nó rất cần thiết đối với học sinh để các em có thể ứng phó một cách tự tin, chủ động và hoàn thiện hành vi của bản thân trong giao tiếp, giải quyết các vấn đề của cuộc sống với mọi người xung quanh, để mang lại cho mỗi cá nhân một cuộc sống thoải mái, lành mạnh về thể chất và tinh thần và trong các mối quan hệ xã hội. 3 KHÁI NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNG  Kỹ năng sống được hình thành và củng cố qua quá trình thực hành và trải nghiệm của bản thân.  Cần phân biệt kỹ năng sống với các kỹ năng quan trọng khác được gọi là “kỹ năng của cuộc sống ” mà con người trong quá trình trưởng thành như đọc, đếm, các kỹ năng kỹ thuật và thực hành,… 4 Tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng sống  Tạo sự hiểu biết và cung cấp thêm thông tin về mối quan hệ giữa con người và cách sống.  Đề cao những giá trị và thái độ tích cực đối với các chuẩn mực về văn hoá, xã hội, đạo đức và sự công bằng. Nâng cao lòng tự tin, tự đánh giá đúng về khả năng tự hiểu mình ở mỗi người.  Lý giải được cảm xúc của bản thân để phát triển kỹ năng tự điều chỉnh. 5 Tầm quan trọng của giáo dục kỹ năng sống  Phát triển lòng tự trọng và tôn trọng đối với người khác, chấp nhận đặc tính riêng của mỗi cá thể.  Dạy cách cư xử phù hợp, có hiệu quả.  Phân tích được những ảnh hưởng của gia đình, xã hội, kinh tế và chính trị lên cách cư xử của con người với con người.  Phát triển lòng thông cảm, nhân ái giữa con người với con người.  Rèn luyện cách tự kiềm chế bản thân và năng lực ứng phó đối với trạng thái căng thẳng (Stress). 6 Mục đích GD kỹ năng sống  Bản thân kỹ năng sống không có tính hành vi. Các kỹ năng sống cho phép chúng ta chuyển dịch kiến thức (cái chúng ta biết), thái độ và giá trị (cái chúng ta nghĩ, cảm thấy, tin tưởng) thành hành động (cái cần làm và cách cần làm nó) theo xu hướng tích cực và mang tính chất xây dựng.  Ngày nay, nhiều học sinh không có khả năng đáp ứng kịp thời với những đòi hỏi và sự căng thẳng ngày càng tăng của xã hội. Họ thiếu sự hỗ trợ cần thiết để tăng cường và xây dựng các kỹ năng sống cơ bản. Điều đó có thể gây ra những tổn hại về mặt sức khoẻ và đạo đức của mỗi người. 7 Mục đích GD kỹ năng sống  *Vì vậy mục tiêu của GD kỹ năng sống:  Nâng cao kiến thức và hiểu biết về giới tính, sức khoẻ sinh sản, sức khoẻ tình dục.  Giúp học sinh hiểu và tự giải quyết những vấn đề về sức khoẻ bản thân, phát triển ở họ những giá trị và những kỹ năng sống có khả năng đưa đến một phong cách sống lành mạnh, tích cực và có trách nhiệm.  Khuyến khích hành vi có trách nhiệm của học sinh để để ngăn ngừa tình trạng mang thai sớm, sự lây truyền của các bệnh xã hội. 8 Mục đích GD kỹ năng sống  Nâng cao khả năng tự đánh giá bản thân và tính tự trọng, tự tin ở học sinh trong quan hệ bạn bè cùng trang lứa và người lớn.  Tạo điều kiện cho học sinh nhận biết được sự lạm dụng về tình dục và cách xử trí với những vấn đề này.  Giúp các em biết coi trọng phụ nữ và các em gái, ngăn chặn những hành vi bất bình đẳng giới trong cộng đồng.  Nâng cao sự hiểu biết của học sinh về những tác động xấu của các vấn đề xã hội như: Ma tuý, HIV/AIDS, mại dâm… với sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, chính trị của đất nước cũng như sự phát triển giống nòi của mỗi dân tộc. 9 LỢI ÍCH CỦA GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG  Giáo dục kỹ năng sống sẽ mang lại những lợi ích sau đây:  Lợi ích về mặt sức khoẻ  Lợi ích về mặt giáo dục  Lợi ích về mặt văn hoá xã hội  Lợi ích về kinh tế, chính trị 10 LỢI ÍCH VỀ MẶT SỨC KHOẺ  Giáo dục kỹ năng sống góp phần xây dựng hành vi sức khoẻ lành mạnh cho cá nhân và cộng đồng.  Giáo dục kỹ năng sống sẽ giúp các em giải quyết được những nhu cầu để chúng phát triển.  Giáo dục kỹ năng sống tạo khả năng cho mỗi cá nhân có thể tự bảo vệ sức khoẻ cho mình và cho mọi người trong cộng đồng.  Giáo dục kỹ năng sống góp phần xây dựng môi truờng sống lành mạnh, đảm bảo cho trẻ phát triển tốt về thể chất, tinh thần và xã hội. [...]... em Sau khi học xong phần này học sinh sẽ: 19 KỸ NĂNG GIAO TIẾP Nhận thức rõ được tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày  Có khả năng giao tiếp có hiệu quả  Có thể đánh giá được mặt tốt và chưa tốt của bản thân  20 KỸ NĂNG GIAO TIẾP Một số điểm cần lưu ý để giao tiếp đạt hiệu quả cao:  Tôn trọng nhu cầu của đối tượng khi giao tiếp  Tự đặt mình vào địa vị của người khác ... ĐƯỢC VẬN DỤNG TRONG TRƯỜNG HỌC Kỹ năng giao tiếp  Kỹ năng xác định giá trị  Kỹ năng ra quyết định  Kỹ năng kiên định  Kỹ năng đặt mục tiêu  18 KỸ NĂNG GIAO TIẾP   Giao tiếp là hoạt động thường xuyên của con người Kỹ năng Giao tiếp sẽ giúp ta cởi mở, chân thành, lịch sự, tôn trọng, quan tâm đến người khác, biết lắng nghe và hiểu được người khác Cần rèn luyện cho học sinh sử dụng kỹ năng này trong... khi đối thoại  Lựa chọn cách nói sao cho ngôn ngữ 21 của mình phù hợp với đối tượng  KỸ NĂNG GIAO TIẾP    Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, động tác để tạo ra sự hấp dẫn đối với người khác trong giao tiếp Bí quyết của sự thành công trong giao tiếp chính là sự chân thành, luôn tìm ở người khác những điểm tốt hơn mình để học tập Luôn vui vẻ, hoà nhã trong giao tiếp 22 KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ... mình cho là quan trọng, là đúng đắn để hành động theo hướng đó Kỹ năng xác định giá trị nhận thức ảnh hưởng đến quá trình ra quyết định của mỗi người 23 KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ Đối với học sinh, kỹ năng này nhằm giúp học sinh:  Hiểu rõ giá trị là những niềm tin, chính kiến, thái độ, định hướng cho hoạt động và hành vi của mỗi người  Thấy rõ được ý nghĩa của việc hình thành kỹ năng xác định giá trị cho. .. trong quan hệ với bạn bè và những người xung quanh Kiên quyết gạt bỏ những thói quen có hại cho sức khoẻ và vệ sinh môi trường, khuyến khích những hành vi có tinh thần trách nhiệm trước sức khoẻ cá nhân và cộng đồng 14 Vì sao cần tiếp cận phương pháp giáo dục kĩ năng sống    Phương pháp tiếp cận kĩ năng sống giúp cho mỗi người phát triển các kĩ năng cá nhân và xã hội mà họ cần để giữ gìn bản thân an... và xã hội mà họ cần để giữ gìn bản thân an toàn, trở thành những người có trách nhiệm và có tinh thần độc lập, sáng tạo Tiếp cận kỹ năng sống cũng giúp cho mỗi người có khả năng làm chủ tình cảm và xúc cảm của mình Phương pháp tiếp cận kỹ năng sống làm cho người ta hiểu rằng có một khoảng cách giữa kiến thức và hành vi của con người 15 Vì sao cần tiếp cận phương pháp GD ý tiếp năng sống có thể nhận kĩ...LỢI ÍCH VỀ MẶT GIÁO DỤC *Giáo dục kỹ năng sống sẽ có những tác động tích cực đối với: - Quan hệ giữa thầy, cô - trò; trò – trò; thầy, cô – thầy, cô; thầy, cô - Cha mẹ HS - Tạo sự hứng thú trong học tập, sinh hoạt - Hoàn thành công việc của giáo viên một cách sáng tạo và có hiệu quả - Đề cao vai trò chủ động, tự giác của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên  11... Nắm được các bước ra quyết định Thực hành được kỹ năng ra quyết định 26 SƠ ĐỒ CÁC BƯỚC RA QUYẾT ĐỊNH Xác định vấn đề Thu thập thông tin Kiểm định lại hiệu quả của quyết định Liệt kê các giải pháp lựa chon Hành động -Kết quả lựa chọn - Cảm xúc - Giá trị Ra quyết định 27 BẢNG PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG VÀ KẾT QUẢ LỰA CHỌN Tình huống Kết quả Giải pháp 1 + - + + Cảm xúc Giải pháp 2 Giải pháp 3 + - Giải pháp... chính mình)  31 KỸ NĂNG ĐẶT MỤC TIÊU           Những yêu cầu khi đặt mục tiêu: Mục tiêu phải thể hiện bằng ngôn từ cụ thể rõ ràng Khi viết các mục tiêu tránh dùng các từ chung chung làm khó cho việc đánh giá kết quả thực hiện, tốt nhất là dùng các từ cụ thể, có thể lượng hoá được Mục tiêu phải có tính khả thi (thực tế) Ai là người hỗ trợ, giúp đỡ mình thực hiện mục tiêu đó? Trong thời gian . năng giao tiếp  Kỹ năng xác định giá trị  Kỹ năng ra quyết định  Kỹ năng kiên định  Kỹ năng đặt mục tiêu 19 KỸ NĂNG GIAO TIẾP  Giao tiếp là hoạt động thường xuyên của con người. Kỹ năng Giao. cá nhân có thể tự bảo vệ sức khoẻ cho mình và cho mọi người trong cộng đồng.  Giáo dục kỹ năng sống góp phần xây dựng môi truờng sống lành mạnh, đảm bảo cho trẻ phát triển tốt về thể chất,. xong phần này học sinh sẽ: 20 KỸ NĂNG GIAO TIẾP  Nhận thức rõ được tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày.  Có khả năng giao tiếp có hiệu quả.  Có thể đánh giá