... Hướng động dương (Sinh trưởng hướng về phía có ánh sáng) và hướng động âm (Sinh trưởngvề trọng lực).b/ Hướng động dương (Sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) và hướng động âm (Sinh trưởnghướng ... những ngày sau.c/ Hình thức học tập mà con mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy nhiều lầnvà giảm dần qua những ngày sau.Câu hỏi trắcnghiệmsinh11theo chương Giáo viên: Nguyễn ... sáng, hướng hoá.Câu 267: a/ Mọc vống lên và có màu vàng úa.Câu 268: b/ Sự đóng mở của lá cây trinh nữ khí klhổng đóng mở.Câu hỏi trắcnghiệmsinh11theo chương Giáo viên: Nguyễn Đức Tài 11 Sở...
... sinh chất nhận. D. khử APG thành ALPG–––––> Tái sinh chất nhận––––––––> Cố định CO2 . 12. Khi tăng cường độ ánh sáng cao hơn điểm bù ánh sáng nhưng chưa đạt tới điểm bão hoà ánh sáng ... làA. Hướng sáng, hướng hóa.B. Hướng đất, hướng sáng.C. Hướng nước, hướng hóa.D. Hướng sáng, hướng nước.Câu 11: Khi không có ánh sáng cây non mọc như thế nào?A. Mọc vống lên và có màu vàng ... người?A. ở ruột gi cĩ tiu hố cơhọc v hố học. B. ở dạ dy cĩ tiu hố hố học v cơ học C. ở miệng cĩ tiu hố cơhọc v hố học. D. ở ruột non cĩ tiu hố cơhọc v hố học. Câu 3. Diều ở các động vật được...
... con có kiểu hình giống cơ thể làm mẹ; D. Đời con tạo ra có kiểu hình giống mẹ; Đáp án là : (C) Bài : 9Dấu hiệu chủ yếu của quá trình tiến hoá sinhhọc là: Chọn một đápán dưới đây Đápán ... Đảm bảo tính bền vững Đáp án là : (A) Bài : 97Sự chuyển hoá các chất trong hệ sinh thái tuân theo quy luật: Chọn một đápán dưới đâyA. Sinh thái cơ bản B. Hình tháp sinh thái C. Bảo toàn ... toàn cơ thể sinh vật; C. Làm giảm cường độ biểu hiện của tính trạng có gen lặp lại; D. Cả A và C. 100 CÂU TRẮCNGHIỆMSINHHỌC 12 TỔNG HỢP Bài : 1 Theo quan điểm của Di truyền học hiện đại...
... thu ánh sáng màu xanh lục. B. Vì diệp lục b hấp thu ánh sáng màu xanh lục. C. Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục. D. Vì nhóm sắc tố phụ (carôtenôit) hấp thụ ánh sáng màu xanh 5.Ánh ... trình hô hấp sáng ở thực vật C3 là:A. ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2. B. ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ. C. ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ. D. ánh sáng thấp, ... trong dạ cỏ đã tạo điều kiện cho hệ vi sinh vật phát triển mạnh. Đây là quá trình biến đổiA. cơ học. B. hoá học. C. sinh học. D. cơ học, hoá học, sinhhọc 9. Chất dinh dưỡng được hấp thụ vào...
... THPTXuanLoc.CoMUploadbyNNTNc/TrongO2.d/TrongNADHvàFADH2.Câu131:Sựhôhấpdiễnratrongtythểtạora:a/32ATPb/34ATP.c/36ATP.d/38ATPCâu132:Chuỗichuyềnêlectrontạora:a/32ATPb/34ATP.c/36ATP.d/38ATPCâu133:Trongquanghợp,ngượcvớihôhấpởtythể:a/Nướcđượctạothành.b/Sựthamgiacủacáchợpchấtkimloạimàu.c/Chuyềnêlectron.d/Nướcđượcphânly.Câu134:Chứcnăngquantrọngnhấtcủaquátrìnhđườngphânlà:a/Lấynănglượngtừglucôzơmộtcáchnhanhchóng.b/ThuđượcmỡtừGlucôse.c/Chophépcacbohđratthâmnhậpvàochutrìnhcrép.d/ Có khảnăngphânchiađườngglucôzơthànhtiểuphầnnhỏ.Câu135:Hôhấpánhsángxảyravớisựthamgiacủa3bàoquan:a/Lụclạp,lozôxôm,tythể.b/LụclạpPerôxixôm,tythể.c/Lụclạp,bộmáygôngi,tythể.d/Lụclạp,Ribôxôm,tythể.Câu136:Chứcnăngnàosauđâykhôngđúngvớirăngcủathúăncỏ?a/Răngcửagiữvàgiậtcỏ.b/Răngnanhnghiềnnátcỏ.c/Răngcạnhhàmvàrănghàm có nhiềugờcứnggiúpnghiềnnátcỏ.d/Răngnanhgiữvàgiậtcỏ.Câu137:Ởđộngvậtchưa có túitiêuhoá,thứcănđượctiêuhoánhưthếnào?a/Tiêuhóangoạibào.b/Tiêuhoánộibào.c/Tiêuhóangoạibàotiêuhoánộibào.d/Mộtsốtiêuhoánộibào,cònlạitiêuhoángoạibào.Câu138:Ýnàodướiđâykhôngđúngvớicấutạocủaốngtiêuhoáởngười?a/Trongốngtiêuhoácủangười có ruộtnon.b/Trongốngtiêuhoácủangười có thựcquản.c/Trongốngtiêuhoácủangười có dạdày.d/Trongốngtiêuhoácủangười có diều.Câu139:Ýnàodướiđâykhôngđúngvớisựtiêuhoáthứcăntrongcácbộphậncủaốngtiêuhoáởngười?a/Ởruộtgià có tiêuhoácơ học vàhoá học. b/Ởdạdày có tiêuhoácơ học vàhoá học. c/Ởmiệng có tiêuhoácơ học vàhoá học. d/Ởruộtnon có tiêuhoácơ học vàhoá học. Câu140:Sựtiêuhoáthứcănởthúăncỏnhưthếnào?a/Tiêuhoáhoávàcơ học. b/Tiêuhoáhoá,cơ học vànhờvi sinh vậtcộng sinh. c/Chỉtiêuhoácơ học. d/Chỉtiêuhoáhoá học. Câu141:Chứcnăngnàosauđâykhôngđúngvớirăngcủathúănthịt?33 ... nguồnnitơhữucơtrongđấtđượcthựchiệnbởicácvikhuẩnđất.c/Nguồnnitơdoconngườitrảlạichođấtsaumỗivụthuhoạchbằngphânbón.d/Nguồnnitơtrongnhamthạchdonúilửaphun.Câu40:Sựbiểuhiệntriệuchứngthiếuphôtphocủacâylà:a/Lámàuvàngnhạt,méplámàuđỏvà có nhiềuchấmđỏtrênmặtlá.b/Lánhỏ có màulụcđậm,màucủathânkhôngbìnhthường, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.c/Lámới có màuvàng, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.d/ Sinh trưởngbịcòicọc,lá có màuvàng.Câu41:SựbiểuhiệntriệuchứngthiếuKalicủacâylà:a/Lánhỏ có màulụcđậm,màucủathânkhôngbìnhthường, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.b/Lámới có màuvàng, sinh trưởngrễbịtiêugiảm.c/ Sinh trưởngbịcòicọc,lá có màuvàng.d/Lámàuvàngnhạt,méplámàuđỏvà có nhiềuchấmđỏtrênmặtlá.33 ... nào?a/Vậnchuyểntừnơi có nồngđộcaođếnnơi có nồngđộthấpởrểcầnítnănglượng.b/Vậnchuyểntừnơi có nồngđộcaođếnnơi có nồngđộthấpởrể.c/Vậnchuyểntừnơi có nồngđộthấpđếnnơi có nồngđộcaoởrểkhôngcầntiêuhaonănglượng.d/Vậnchuyểntừnơi có nồngđộthấpđếnnơi có nồngđộcaoởrểcầntiêuhaonănglượng.Câu21:Nhiệtđộ có ảnhhưởng:a/Chỉđếnsựvậnchuyểnnướcởthân.b/Chỉđếnquátrìnhhấpthụnướcởrể.c/Chỉđếnquátrìnhthoáthơinướcởlá.33...
... tế bào gốc. A) Sinh dục - Hợp tử B) Sinh dục - Tế bào thai C) Sinh dưỡng - Hợp tử D) Sinh dưỡng khác loài - Tế bào lai Đáp án D Câu 49 Để tăng tỷ lệ kết hợp giữa các tế bào sinh dưỡng khác ... kỳ sinh sản khác nhau B) Hệ thống phản xạ sinh dục khác nhau C) Cơ quan sinh dục không tương ứng, tinh trùng loài này bị chết trong đường sinh dục của loài khác D) Tất cả đều đúng Đáp án ... giao phối hoặc giao phấn trong lai khác loài C) Cơ thể lai xa không có khả năng sinh sản sinh dưỡng D) A và B đúng Đáp án -D Câu 38 Việc tiến hành lai khác loài ở cây trồng gặp phải khó khăn...
... xám,dài: 50% đen, cụt Đáp án D Câu 5 Trong thí nghiệm của Moocgan, cho các ruồi thuần chủng mình xám, cánh dài lai với mình đen, cánh cụt ở F1 thu được toàn mình xám, cánh dài.Tiến hành lai ... với mình đen, cánh cụt C) Các gen chi phối các tính trạng cùng nằm trên một NST D) A và B đúng Đáp án -D Câu 6 Trong thí nghiệm của Moocgan, cho các ruồi thuần chủng mình xám, cánh dài lai ... cả đều đúng Đáp án -D Câu 7 Với hai cặp gen không alen A,a và B, b cung nằm trên một cặp NST Trong quần thể sẽ có bao nhiêu kiểu gen khác nhau: A) 3 B) 10 C) 9 D) 4 Đáp án B Câu 8 với...
... thứ 350. Đáp án D D) 30%. Đáp án A Câu 87 Cho hai dòng ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh cụt và thân đen, cánh dài giao phối với nhau được F1 toàn ruồi thân xám, cánh dài. Lai ... D) mất khả năng sinh sản của sinh vật. Đáp án B Câu 4 Chất cônsixin thường được dùng để gây đột biến thể đa bội ở thực vật, do nó có khả năng A) kích thích cơ quan sinh dưỡng phát triển. ... Đápán C Câu 114 Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu quả A) tăng cường độ biểu hiện tính trạng. B) mất khả năng sinh sản của sinh vật. C) giảm sức sống hoặc làm chết sinh...
... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động củaA. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. 106.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... xám, cánh dài và thân đen, cánh cụt F1 100% thân xám, cánh dài. Tiếp tục cho F1 giao phối với nhau F2 có tỉ lệ 70,5% thân xám, cánhdài: 20,5% thân đen, cánh cụt: 4,5% thân xám, cánh cụt:...
... bằng cách nào?A. Cơhọc và sinh học. B. Cơhọc và hoá học. C. Hoá học và sinh học. D. Cơ học, hoá học và sinh học. [<br>] Ruột non có các hình thức cử động cơhọc nào:I. Cử động co ... cường độ ánh sáng và nồng độ CO2 có ảnh hưởng đến quang hợp như thế nào?A. Trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, giảm nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp. B. Trong điều kiện cường độ ánh sáng thấp, ... nào?A. Khi có sự cạnh tranh về chất tham gia phản ứng: nếu có glucozơ thì hô hấp hiếu khí và khi không có glucozơ thì xảy ra quá trình lên men. B. Khi có sự cạnh tranh về ánh sáng. C. Khi có nhiều...
... bào que có khả năng hng phấn cao hơn tế bào hình nón là do A có khả năng hng phấn với ánh sáng yếu. B khả năng hng phấn ngang nhau. C có khả năng hng phấn với ánh sáng mạnh. D không có khả ... cơ thể không có đủ hoocmôn A ostrogen. B testosteron. C sinh trởng. D tiroxin. Cõu 70: Họctheo kiểu in vết ở động vật A chỉ có ở giai đoạn trởng thành. B chỉ có ở chim. C có cả ở giai ... trớc không có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hoá học. B phía màng sau không có chất trung gian hoá học và màng trớc không có thụ thể tiếp nhận chất này. C phía màng sau không có chất trung...
... già có tiêu hoá cơhọc và hoá học. b/ Ở dạ dày có tiêu hoá cơhọc và hoá học. c/ Ở miệng có tiêu hoá cơhọc và hoá học. d/ Ở ruột non có tiêu hoá cơhọc và hoá học. Câu 140: Sự tiêu hoá thức ... ánh sáng đơn sắc màu xanh tím.c/ Anh sáng đơn sắc màu đỏ sẽ có hiệu quả quang hợp lớn hơn ánh sáng đơn sắc màu xanh tím.Câu hỏi trắcnghiệmsinhhọctheo chương Giáo viên: Nguyễn Đức Tài8Sở ... cường độ chiếu sáng thì:a/ Anh sáng đơn sắc màu đỏ sẽ có hiệu quả quang hợp kém hơn ánh sáng đơn sắc màu xanh tím.b/ Anh sáng đơn sắc màu đỏ sẽ có hiệu quả quang hợp bằng ánh sáng đơn sắc màu...