... chuyển hoá năng lượng,b.Thuyết tiến hoá của Dacuyn.c. Nguyên tử luận.d. Học thuyết tế bào.6. Triết học Mác Lênin là gì ? Chọn phán đoán đúng.a. là khoa học của mọi khoa học .b. là khoa học ... nhau.28. H y chọn phán đóan đúng về khái niệm Độ. Tổng hợp câu hỏi trắcnghiệmmôn Triết Họccó kèm đáp án1. Môn khoa học nào sau đ y không thuộc Chủ nghĩa Mác Lênin?a. Triết học Mác-Lênin.b. ... đúng.a . cơsở hạ tầng quyết định kiến trúc thượng tầng.b . vai trò quyết định thuộc về kiến trúc thượng tầng hay cơsở hạ tầng làtuỳ thuộc vào thời đại khác nhauc . kiến trúc thượng tầng quyết...
... chuyển hoá năng lượng,b.Thuyết tiến hoá của Dacuyn.c. Nguyên tử luận.d. Học thuyết tế bào.6. Triết học Mác Lênin là gì ? Chọn phán đoán đúng.a. là khoa học của mọi khoa học .http://you.4be.vn/show ... sự vật biến đổi căn bản Tổng hợp câu hỏi trắcnghiệmmôn Triết Họccó kèm đáp án1. Môn khoa học nào sau đ y không thuộc Chủ nghĩa Mác Lênin?a. Triết học Mác-Lênin.b. Kinh tế chính trị Mác-Lênin ... đúng.a . cơsở hạ tầng quyết định kiến trúc thượng tầng.b . vai trò quyết định thuộc về kiến trúc thượng tầng hay cơsở hạ tầng làtuỳ thuộc vào thời đại khác nhauc . kiến trúc thượng tầng quyết...
... cho dược họccổ truyền là: học thuyết âm dương, A………………….(), tạng tượng và kinh lạc 2. Học thuyết Âm dương, ngũ hành trong Yhọccổ truyền được x y dựng trên cơ sở: học thuyết triết họccổ đại ... thuộc huyết hư điều trị bằng pháp bổ () TRẮCNGHIỆM - MÔN DƯỢC HỌCCỔ TRUYỀN – PHẦN 1 CÂU HỎI DƯỢC HỌCCỔ TRUYỀN PHẦN Y LÝ * Trả lời ngắn các câu hỏi 1. Những học thuyết cơ bản ... khi g y bệnh cho cơ thể còn gọi là …………….() 20. Nguyên nhân g y bệnh bên trong YHCT gọi là………… () 35. Theo quy luật ngũ hành : Hỏa khắc …………() 36. Nguyên tắc điều hoà âm dương theo Yhọc cổ...
... THPTXuanLoc.CoMUploadbyNNTNc/TrongO2.d/TrongNADHvàFADH2.Câu131:Sựhôhấpdiễnratrongtythểtạora:a/32ATPb/34ATP.c/36ATP.d/38ATPCâu132:Chuỗichuyềnêlectrontạora:a/32ATPb/34ATP.c/36ATP.d/38ATPCâu133:Trongquanghợp,ngượcvớihôhấpởtythể:a/Nướcđượctạothành.b/Sựthamgiacủacáchợpchấtkimloạimàu.c/Chuyềnêlectron.d/Nướcđượcphânly.Câu134:Chứcnăngquantrọngnhấtcủaquátrìnhđườngphânlà:a/L y nănglượngtừglucôzơmộtcáchnhanhchóng.b/ThuđượcmỡtừGlucôse.c/Chophépcacbohđratthâmnhậpvàochutrìnhcrép.d/Cókhảnăngphânchiađườngglucôzơthànhtiểuphầnnhỏ.Câu135:Hôhấpánhsángx y ravớisựthamgiacủa3bàoquan:a/Lụclạp,lozôxôm,tythể.b/LụclạpPerôxixôm,tythể.c/Lụclạp,bộm y gôngi,tythể.d/Lụclạp,Ribôxôm,tythể.Câu136:Chứcnăngnàosauđ y khôngđúngvớirăngcủathúăncỏ?a/Răngcửagiữvàgiậtcỏ.b/Răngnanhnghiềnnátcỏ.c/Răngcạnhhàmvàrănghàmcónhiềugờcứnggiúpnghiềnnátcỏ.d/Răngnanhgiữvàgiậtcỏ.Câu137:Ởđộngvậtchưacótúitiêuhoá,thứcănđượctiêuhoánhưthếnào?a/Tiêuhóangoạibào.b/Tiêuhoánộibào.c/Tiêuhóangoạibàotiêuhoánộibào.d/Mộtsốtiêuhoánộibào,cònlạitiêuhoángoạibào.Câu138:Ýnàodướiđ y khôngđúngvớicấutạocủaốngtiêuhoáởngười?a/Trongốngtiêuhoácủangườicóruộtnon.b/Trongốngtiêuhoácủangườicóthựcquản.c/Trongốngtiêuhoácủangườicódạd y. d/Trongốngtiêuhoácủangườicódiều.Câu139:Ýnàodướiđ y khôngđúngvớisựtiêuhoáthứcăntrongcácbộphậncủaốngtiêuhoáởngười?a/Ởruộtgiàcótiêuhoá cơhọc vàhoá học. b/Ởdạd y cótiêuhoá cơhọc vàhoá học. c/Ởmiệngcótiêuhoá cơhọc vàhoá học. d/Ởruộtnoncótiêuhoá cơhọc vàhoá học. Câu140:Sựtiêuhoáthứcănởthúăncỏnhưthếnào?a/Tiêuhoáhoávà cơ học. b/Tiêuhoáhoá, cơhọc vànhờvisinhvậtcộngsinh.c/Chỉtiêuhoá cơ học. d/Chỉtiêuhoáhoá học. Câu141:Chứcnăngnàosauđ y khôngđúngvớirăngcủathúănthịt?33 ... THPTXuanLoc.CoMUploadbyNNTNc/TrongO2.d/TrongNADHvàFADH2.Câu131:Sựhôhấpdiễnratrongtythểtạora:a/32ATPb/34ATP.c/36ATP.d/38ATPCâu132:Chuỗichuyềnêlectrontạora:a/32ATPb/34ATP.c/36ATP.d/38ATPCâu133:Trongquanghợp,ngượcvớihôhấpởtythể:a/Nướcđượctạothành.b/Sựthamgiacủacáchợpchấtkimloạimàu.c/Chuyềnêlectron.d/Nướcđượcphânly.Câu134:Chứcnăngquantrọngnhấtcủaquátrìnhđườngphânlà:a/L y nănglượngtừglucôzơmộtcáchnhanhchóng.b/ThuđượcmỡtừGlucôse.c/Chophépcacbohđratthâmnhậpvàochutrìnhcrép.d/Cókhảnăngphânchiađườngglucôzơthànhtiểuphầnnhỏ.Câu135:Hôhấpánhsángx y ravớisựthamgiacủa3bàoquan:a/Lụclạp,lozôxôm,tythể.b/LụclạpPerôxixôm,tythể.c/Lụclạp,bộm y gôngi,tythể.d/Lụclạp,Ribôxôm,tythể.Câu136:Chứcnăngnàosauđ y khôngđúngvớirăngcủathúăncỏ?a/Răngcửagiữvàgiậtcỏ.b/Răngnanhnghiềnnátcỏ.c/Răngcạnhhàmvàrănghàmcónhiềugờcứnggiúpnghiềnnátcỏ.d/Răngnanhgiữvàgiậtcỏ.Câu137:Ởđộngvậtchưacótúitiêuhoá,thứcănđượctiêuhoánhưthếnào?a/Tiêuhóangoạibào.b/Tiêuhoánộibào.c/Tiêuhóangoạibàotiêuhoánộibào.d/Mộtsốtiêuhoánộibào,cònlạitiêuhoángoạibào.Câu138:Ýnàodướiđ y khôngđúngvớicấutạocủaốngtiêuhoáởngười?a/Trongốngtiêuhoácủangườicóruộtnon.b/Trongốngtiêuhoácủangườicóthựcquản.c/Trongốngtiêuhoácủangườicódạd y. d/Trongốngtiêuhoácủangườicódiều.Câu139:Ýnàodướiđ y khôngđúngvớisựtiêuhoáthứcăntrongcácbộphậncủaốngtiêuhoáởngười?a/Ởruộtgiàcótiêuhoá cơhọc vàhoá học. b/Ởdạd y cótiêuhoá cơhọc vàhoá học. c/Ởmiệngcótiêuhoá cơhọc vàhoá học. d/Ởruộtnoncótiêuhoá cơhọc vàhoá học. Câu140:Sựtiêuhoáthứcănởthúăncỏnhưthếnào?a/Tiêuhoáhoávà cơ học. b/Tiêuhoáhoá, cơhọc vànhờvisinhvậtcộngsinh.c/Chỉtiêuhoá cơ học. d/Chỉtiêuhoáhoá học. Câu141:Chứcnăngnàosauđ y khôngđúngvớirăngcủathúănthịt?33 ... THPTXuanLoc.CoMUploadbyNNTNCHUYỂNHOÁVẬTCHẤTVÀNĂNGLƯỢNGCâu1:Điềunàosauđ y làkhôngđúngvớidạngnướctựdo?a/Làdạngnướcchứatrongcáckhoảnggianbào.b/Làdạngnướcchứabịhútbởicácphântửtíchđiện.c/Làdạngnướcchứatrongcácmạchdẫn.d/Làdạngnướcchứatrongcácthànhphầncủatếbào.Câu2:Nơinướcvàcácchấthoàtanđiquatrướckhivàomạchgỗcủarễlà:a/Tếbàolônghútb/Tếbàonộibìc/Tếbàobiểubìd/Tếbàovỏ.Câu3:Ýnàosauđ y làkhôngđúngvớisựđóngmởcủakhíkhổng?a/Mộtsốc y khithiếunướcởngoàisángkhíkhổngđónglại.b/Mộtsốc y sốngtrongđiềukiệnthiếunướckhíkhổngđónghoàntoànvàobanng y. c/Ánhsánglànguyênnhânduynhấtg y nênviệcmởkhíkhổng.Câu4:Điềunàosauđ y khôngđúngvớivaitròcủadạngnướctựdo?a/Thamgiavàoquátrìnhtraođổichất.b/Làmgiảmđộnhớtcủachấtnguyênsinh.c/Giúpchoquátrìnhtraođổichấtdiễnrabìnhthườngtrong cơ thể.d/Làmdungmôi,làmgiảmnhiệtđộkhithoáthơinước.Câu5:Khitếbàokhíkhổngtrươngnướcthì:a/Vách(mép)mỏngcăngra,vách(mép)d y colạilàmchokhíkhổngmởra.b/Váchd y căngra,làmchováchmỏngcăntheonênkhikhổngmởra.c/Váchd y căngralàmchováchmỏngcolạinênkhíkhổngmởra.d/Váchmỏngcăngralàmchováchd y căngtheonênkhíkhổngmởra.Câu6:Đểtổnghợpđượcmộtgamchấtkhô,cácc y khácnhaucầnkhoảngbaonhiêugamnước?a/Từ100gamđến400gam.b/Từ600gamđến1000gam.c/Từ200gamđến600gam.d/Từ400gamđến800gam.Câu7:Cứhấpthụ1000gamthìc y chỉgiữlạitrong cơ thể:a/60gamnước.b/90gamnước.c/10gamnước.d/30gamnước.Câu8:Khitếbàokhíkhổngmấtnướcthì:a/Vách(mép)mỏnghếtcăngralàmchováchd y duỗithẳngnênkhíkhổngđónglại.b/Váchd y căngralàmchováchmỏngcongtheonênkhíkhổngđónglại.c/Váchd y căngralàmchováchmỏngcolạinênkhíkhổngđónglại.d/Váchmỏngcăngralàmchováchd y duỗithẳngnênkhíkhổngkhéplại.Câu9:Đặcđiểmcấutạocủatếbàolônghútởrễc y là:a/Thànhtếbàomỏng,cóthấmcutin,chỉcómộtkhôngbàotrungtâmlớn.b/Thànhtếbàod y, khôngthấmcutin,chỉcómộtkhôngbàotrungtâmlớn.c/Thànhtếbàomỏng,khôngthấmcutin,chỉcómộtkhôngbàotrungtâmnhỏ.d/Thànhtếbàomỏng,khôngthấmcutin,chỉcómộtkhôngbàotrungtâmlớn.Câu10:Nướcliênkếtcóvaitrò:a/Làmtăngquátrìnhtraođổichấtdiễnratrong cơ thể.b/Làmgiảmnhiệtđộcủa cơ thểkhithoáthơinước.c/Làmtăngđộnhớtcủachấtnguyênsinh.d/Đảmbảođộbềnvữngcủahệthốngkeotrongchấtnguyênsinhcủatếbào.Câu11:Nướcđượcvậnchuyểnởthânchủ y u:a/Quamạchr y theochiềutừtrênxuống.b/Từmạchgỗsangmạchr y. 33
... trúc. 63. Nồng độ của các enzym nào sau đ y không chịu sự kiểm soát của Operon: a. Enzym cảm ứng. b. Enzym ức chế. c. Enzym tiêu hóa. d. Enzym cơ cấu. 64. Sẽ x y ra điều gì khi tế bào E. ... một trong những enzyme sau đ y vắng mặt thì không có nucleotide nào được gắn vào chẻ ba sao chép. Enzyme nào trong số n y: a. Polymerase I (có hoạt tính polymer hóa). b. Polymerase I (có hoạt ... m y Golgi, ty thể b. Nhân, ty thể, mạng lưới nội chất c. Nhân, ty thể, lục lạp 4 d. Nhân, bộ m y Golgi, lục lạp 18. Thuật ngữ nào không có trong đặc điểm vật liệu di truyền ở Prokaryote:...
... chuyển hoá năng lượng, b.Thuyết tiến hoá của Dacuyn.c. Nguyên tử luận. d. Học thuyết tế bào.6. Triết học Mác Lênin là gì ? Chọn phán đoán đúng.a. là khoa học của mọi khoa học . b. là khoa học ... biểu hiện của xu hướng nào?a .Hữu khuynh b.Vừa tả khuynh vừa hữu khuynhc .Tả khuynh d .Không tả khuynh , không hữu khuynh32. Trong đời sống xã hội, quy luật lượng - chất được thực hiện với ... người và của tư duy.d. Các phán đoán kia đều đúng.21. “Phép biện chứng duy vật” bao gồm những nguyên lý cơ bản nào? Chọn câu trả lời đúng.a. Nguyên lý về mối liên hệ . b. Nguyên lý về tính hệ...
... y l s nguyên tử H trung bình trong phân tử hai rượu B và C. Ta có: x y C H OH 59,33= hay 12x + y + 17 = 59,33⇒ 12x + y = 42,33Biện luận:x 1 2 3 4 y 30,33 18,33 6,33 < 0Chỉ cónghiệm ... Al3+ + 3e0,05 0,1 0,1 0,3xNO3− + (6x − 2y) H+ + (5x − 2y) e → NxO y + (3x − 2y) H2O 0,04(5x − 2y) 0,04⇒ 0,04(5x − 2y) = 0,4 → 5x − 2y = 10V y X là N2. (Đáp án B)Ví dụ 17: Cho hỗn ... hệ theo số m y 094.997.6666 hoặc Email: thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet27 BÀI TẬP ÔN LUYỆN THEO TỪNG CHUYÊN ĐỀ LTĐH MỚI NHẤTBiên soạn và trực tiếp giảng d y: Th y Trần Đình Thiết...
... của nguyên tử Y ở trạng thái cơ bản là 1s22s22p5. V yY thuộc nhóm nguyên tố A. kim loại kiềm. B. halogen. Sưu tầm và biên soạn : Gv Nguyễn Minh Tuấn – Tổ Hóa – Trường THPT Chuyên Hùng ... là 17. Nguyên tố M là: A. Na. B. K. C. Ca. D. Ni. Câu 52: Trong anion 23XY có 30 proton. Trong nguyên tử X cũng như Ycósố proton bằng số nơtron. X và Y là nguyên tố nào sau đ y ? A. ... hoàn 3 các nguyên tố hóa học, liên kết hóa học Chuyên đề 2 : Phản ứng oxi hóa – khử, tốc độ phản ứng 15 và cân bằng hóa học Chuyên đề 3 : Sự điện li 26 Chuyên đề 4 : Phi kim (halogen,...
... 209 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Trường THPT Đồng Quan ĐỀ THI TRẮCNGHIỆMMÔN HÓA Thời gian làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 209 Câu 1: Cho các chất sau: propyl clorua, ... AgNO3/NH3 th y xuất hiện m gam kết tủa . Giá trị của m là A. 108,0. B. 81,0. C. 42,8 D. 40,5 Câu 46: Các khí thải công nghiệp và của các động cơ ô tô, xe m y là nguyên nhân chủ y u g y ra mưa ... và HCl là A. 2. B. 4. C. 5. D. 3. Câu 19: Cho sơ đồ dạng: X Y Z. Cho các chất sau đ y: etilen, etyl clorua, ancol etylic. Sốsơ đồ nhiều nhất thể hiện mối quan hệ giữa các chất trên...
... màn hình CRT ng y trước, không đúng với màn LCD ng y nay 38. M y in (Printer) a. M y in kim (dùng kim in chấm mực lên gi y) ng y nay gần nhưn không còn được dùng nữa. b. M y in phun (dùng ... m y 85. Biên dịch chương trình 86. Công nghệ phần mềm 87. Phần mềm nguồn mở/tự do. VII. Cơsở dữ liệu (Database) 88. Cơsở dữ liệu 89. Hệ quản trị cơsở dữ liệu (DBMS) 90. Mô hình cơsở ... đều đúng. 90. Hệ quản trị cơsở dữ liệu (DBMS) Hệ quản trị cơsở dữ liệu (Database Management System) a. Phần mềm Hệ quản trị cơsở dữ liệu là “công cụ”, còn cơsở dữ liệu là “đối tượng”,...
... như các mônhọc thi trắcnghiệm Vật lí và Hóa học, môn Sinh học cũng có cấu trúc ra đề tương tự. Có nghĩa rằng đề thi sẽ có các câu hỏi phủ kín kiếm thức của ba năm phổ thông. Vì v y để có ... thống. H y tìm trong bài học những kiến thức về quá trình, quy luật sinh học. Các bạn học sinh cần phân biệt các quá trình, qui luật sinh học đó với những quá trình, quy luật sinh học khác ... phải hiểu và ghi nhớ những nội dung cơ bản. Môn Sinh học cũng là một mônhọc gắn liền với những ứng dụng ngoài thực tiễn. Các bạn h ycố gắng liên hệ các bài học trong sách giáo khoa với những...
... theo những khuynh hướng khác nhau C Các cơ chế cách ly D Sự hình thành các ñặc ñiểm thích nghi ðáp Án C Câu 4 Mô tả nào dưới ñ y là không ñúng về vai trò của sự cách ly trong quá trình ... Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến CÁC CƠ CHẾ CÁCH LI Câu 1 Dạng cách li nào là ñiều kiện ... và Cách li di truyền B Cách li ñịa lý và Cách li sinh thái C Cách li di truyền D A và B ñúng ðáp Án -D Câu 3 Sự phân li tính trạng trong tiến hoá ñược thúc ñ y bởi quá trình:...