... Trường Trung học phổ thơng chun Bạc Liêu 68 Trường Trung học phổ thơng chun Phan Ngọc Hiển Bạc Liêu 72 Trường Trung học phổ thơng chun Trà Vinh Trà Vinh Trà Vinh (thành phố) 73 Trường Trung học ... An Nghệ An Vinh 44 Trường Trung học phổ thơng chun, TrườngĐạihọc Vinh, Nghệ An Nghệ An Vinh Hà Tĩnh Hà Tĩnh Quảng Bình Đồng Hới Quảng Trị Đơng Hà Thừa Thiên-Huế Huế 49 Trường Trung học phổ thơng ... Hội An 50 Trường Trung học phổ thơng chun Nguyễn Bỉnh Khiêm Quảng Nam Tam Kỳ 45 Trường Trung học phổ thơng chun Hà Tĩnh 46 Trường Trung học phổ thơng chun Quảng Bình 47 Trường Trung học phổ thơng...
... GV TrườngTHPT Chun Quảng Bình Phương trình Hệ phương trình Đại số 43 Trần Xn Bang - GV TrườngTHPT Chun Quảng Bình Trần Xn Bang - GV TrườngTHPT Chun Quảng Bình Phương trình Hệ phương trình Đại ... Dùng dấu hiệu cần đủ Dùng max PP Hình học Trần Xn Bang - GV TrườngTHPT Chun Quảng Bình Phương trình Hệ phương trình Đại số 36 Trần Xn Bang - GV TrườngTHPT Chun Quảng Bình x+y-1 =1 VD1 Giải ... 2 a Trần Xn Bang - GV TrườngTHPT Chun Quảng Bình Phương trình Hệ phương trình Đại số 24 Trần Xn Bang - GV TrườngTHPT Chun Quảng Bình a a 1 Xét trường hợp, xem giá trị a thoả...
... 1;2;3; 0,25 0,25 Trường hợp 1: Trong x có chữ số Có ba cách xếp chữ số ; ba cách xếp chữ số 2; hai cách xếp chữ số A3 cách xếp ba chữ số 1;3;5 Suy có 3.3.2 A3 54 số Trường hợp 2: Trong x ... d 2 D( 2; 4) Vì ABCD hình vuông nên điểm D phải thỏa mãn DA DC nên ta nhận trường hợp D (4;2) Từ AD BC ta suy B(4; 2) Vậy B(4; 2), C (2; 4), D(4;2) 8.a (1,0...
... 0,45M - ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC MÃ ĐỀ ; 101 TRƯỜNGTHPTCHUYÊN NGUYỄN BỈNH KHIÊM-QUẢNG NAM MÔN: HOÁ HỌC – NĂM 2009 Thời gian: 90 phút * Trong chu kì, biến đổi ... 0,45M - ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC MÃ ĐỀ : 205 TRƯỜNGTHPTCHUYÊN NGUYỄN BỈNH KHIÊM-QUẢNG NAM MÔN: HOÁ HỌC – NĂM 2009 Thời gian: 90 phút * Trong phản ứng sau, ... C6H12 - ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC MÃ ĐỀ : 307 TRƯỜNGTHPTCHUYÊN NGUYỄN BỈNH KHIÊM-QUẢNG NAM MÔN: HOÁ HỌC – NĂM 2009 Thời gian: 90 phút * Các ion sau tồn dung...
... tùy tổ giám khảo thống để chiết thành 0.25 điểm * Học sinh khơng vẽ hình Câu cho điểm Câu Trường hợp học sinh có vẽ hình, vẽ sai ý cho điểm ý * Học sinh có lời giải khác đáp án (nếu đúng) cho điểm ... ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Khóa ngày 04 - 07 - 2012 Mơn: TỐN (CHUN) * Đáp án trình bày lời giải cho câu Trong làm học sinh u cầu phải lập luận lơgic chặt ... 12 z−3 −3= z−3 = _ ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUN QUẢNG BÌNH Năm học: 2010 - 2011 Mơn: TỐN ( Chung cho mơn ) Đề thức Câu 1: (2.0 điểm) Cho biểu thức...
... ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: TOÁN; (ĐÁP ÁN GỒM TRANG) CÂU Câu1a (1.0đ) ĐÁP ÁN ĐIỂM TXĐ: D Giới ... 1; , nghịch biến khoảng 3; 1 Hàm số đạt cực tiểu x= 1 f( 1 )= ; hàm số đạt cực đại x=-3 f(-3)=-1 0,25 Đồ thị: y 0,25 -3 -1 o -1 -7 Câu1b x 1.0đ Hoành độ giao điểm đồ thị ( C)...
... nhân vật người vợ nhặt, anh/chị bình luận ý kiến Hết TRƯỜNGTHPTCHUYÊN NBK HƯỚNG DẪN CHẤM - ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM QUẢNG NAM KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN: NGỮ VĂN Phần Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc ... kiến Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm thụ văn chương để làm - Thí sinh ... “em” đồng cảm sống với ước mơ người minh yêu (0,5đ) Câu (0,25đ) Những từ: khao khát, xúc động, yêu Học sinh cần nêu hai từ Câu Có thể là: niềm hạnh phúc nỗi lạc loài cảm thấy nhỏ bé cô đơn; (0,25đ)...
... TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN TIN HỌCTRƯỜNGTHPTCHUYÊN 2.1 CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN TIN HỌC KHỐI 10 2.1.1 Mục đích - Thống phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học nội dung dạy học môn Tin học cho trườngTHPT ... Chương 2: Chương trình chuyên sâu môn tin họctrườngTHPTchuyên Nội dung chương trình bày phân phối chương trình môn Tin học dành cho học sinh chuyên tin trườngTHPTchuyên Chương 3: Sử dụng ... Tin học cấp THPT 25 + Mục tiêu kiến thức: - Mở rộng nâng cao hệ thống chuẩn, môn Tin học lớp 11 THPT - Tiếp tục mở rộng nâng cao nội dung chuyên đề có lớp 10 chuyên môn Tin họctrườngTHPT chuyên...
... Chương 2: Chương trình chuyên sâu môn tin họctrườngTHPTchuyên Nội dung chương trình bày phân phối chương trình môn Tin học dành cho học sinh chuyên tin trườngTHPTchuyên 5 Chương 3: Sử dụng ... CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN TIN HỌCTRƯỜNGTHPTCHUYÊN 2.1 CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN TIN HỌC KHỐI 10 2.1.1 Mục đích 2.1.2 Kế hoạch nội dung dạy học 2.2 CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SÂU MÔN TIN HỌC KHỐI ... tốt cho học sinh giành giải cao kỳ thi học sinh giỏi môn tin học cấp tỉnh, cấp quốc gia hướng đến có giải kỳ thi olympic tin học quốc tế Đổi phương pháp dạy học khối chuyên tin trườngTHPT Chuyên...
... nhân vật người vợ nhặt, anh/chị bình luận ý kiến Hết TRƯỜNGTHPTCHUYÊN NBK HƯỚNG DẪN CHẤM - ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM QUẢNG NAM KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN: NGỮ VĂN Phần Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc ... kiến Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm thụ văn chương để làm - Thí sinh ... “em” đồng cảm sống với ước mơ người minh yêu (0,5đ) Câu (0,25đ) Những từ: khao khát, xúc động, yêu Học sinh cần nêu hai từ Câu Có thể là: niềm hạnh phúc nỗi lạc loài cảm thấy nhỏ bé cô đơn; (0,25đ)...
... Hóa 20,22 400 10 TP HCM 20,21 881 THPTchuyên Hà THPTchuyênTHPTTHPTchuyên Thái Bình TP.HCM Ngu n: Th ng kê c a B giáo d c o CQT r t l n Tuy nhiên, m c tiêu c chuyên có ph i, có nên, ch m thi ... c ng chuyên thu nh a bàn t ng THPT không chuyên Nhi c t ng H p 6.1 chuyên thông qua vi c phân ngành, phân kh i, d y thêm, luy t s ng chuyên t l 1/5 c i h i ph huynh ng chuyên l n không chuyên, ... n l p chín giáo d c THPT c, i hai THPT t i l p không chuyên (hay c n chuyên) T o (GD & c ng chuyên có th t n nh hi n c a B Giáo d c h c l i, c 20% t ng s h c sinh ng không chuyên v n t ch c phân...
... cường hoạt động bạch cầu trung tính đại thực bào + T độc (Tc: cytotoxic): tiêu diệt trực tiếp tế bào bị nhiễm tương ứng Tc tiết chất khuếch đại khả thực bào đại thực bào + T ức chế (Ts: suppressor): ... vỡ qua mao mạch nhỏ lách Hemoglobin phóng thích từ hồng cầu vỡ bị thực bào đại thực bào cố định gan, lách tuỷ xương .Đại thực bào giải phóng sắt vào máu; sắt với sắt từ thức ăn ruột non hấp thu, ... thải ghép Phân loại bạch cầu Về mặt đại thể, với kỹ thuật kinh điển, dựa vào hình dáng, kích thước tế bào, hình dáng nhân, bắt màu hạt bào tương Ngày nhờ kỹ thuật đại phát thụ thể bề mặt tế bào bạch...
... khiếu học sinh môn chuyên; Tổ chức hướng dẫn học sinh môn chuyên tập dượt nghiên cứu khoa học phù hợp với trình độ tâm sinh lí học sinh” 1.2 Mục đích việc xây dựng đội ngũ giáo viên trườnghọc ... Nhà trường bố trí để giáo viên học tập trung để đạt trình độ chuẩn môn chuyên môn khác như: tin học, ngoại ngữ nhu cầu trường giáo viên Nhà trường tổ chức cho giáo viên học tập bồi dưỡng trường ... tuyển dụng giáo viên trườngTHPTChuyên cần phải đổi theo hướng: - Đối với nguồn thu hút nhân tài: Hàng năm, lãnh đạo trường cần có kế hoạch cụ thể cử người trực tiếp trườngĐạihọc Sư phạm có uy...