... Lờ Hng Phong Thnh ph H Ni T y rỳt c nhng nguyờn nhõn tn ti v cht lng ca i ng giỏo viờn Trng TCB Lờ Hng Phong Thnh ph H Ni S cn thit phi nõng cao cht lng i ng giỏo viờn ca Trng TCB Lờ Hng Phong ... TRèNH HèNH THNH V PHT TRIN TRNG O TO CN B Lấ HNG PHONG THNH PH H NI 2.2.1 c im Trng o to cỏn b Lờ Hng Phong Thnh ph H Ni 2.2.1.1 Trng o to cỏn b Lờ Hng Phong Thnh ph H Ni l n v s nghip trc thuc Thnh ... Hng Phong Thnh ph H Ni trờn c s hp nht Trng Chớnh tr tnh H Tõy v Trng o to cỏn b Lờ Hng Phong H Ni (c) Ngy 24/9/2008, Ban Thng v Thnh u ó ban hnh Quyt nh 184-Q/TU thnh lp ng b Trng TCB Lờ Hng Phong...
... CỦA TRƯỜNG ĐTCB LỀHỒNGPHONG - HÀ NỘI 14 KHOA TÂM LÝ- GIÁO DỤC NGUYỄN DUY MINH Học viện Báo Chí Tuyên Truyền 2.1 Lịch sử hình thành TrườngĐàotạocánLêHồngPhong thành lập ngày 12/11/1949 trường ... tập sư phạm Được quan tâm, Tạo điều kiện thuận lợi Học viên Báo chí Tuyên Truyền, phòngđào tạo, khoa Dân Vận đặc biệt giúp đỡ tận tình TrườngĐàotạocánLêHồngPhong Đoàn chúng em hoàn thành ... Báo Chí Tuyên Truyền trường để làm quen với hệ thống tổ chức môi trường nghề nghiệp Do nỗ lực thân nhận giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện Thầy Cô giáo TrườngĐàotạocánLêHồngPhong - Hà Nội, qua...
... đất nước Nhận thức chức năng, nhiệm vụ hoạt động chung trườngĐàotạocánLêHồngPhong – Thành phố Hà Nội - TrườngĐàotạocánLêHồngPhong thành lập theo Quyết định số 92/QĐ-TU, ngày 17/9/1993 ... em mạnh dạn đưa số đề xuất, kiến nghị với TrườngĐàotạocánLêHồngPhong Học viện Báo chí - Tuyên truyền sau: 5.1 Đối với trườngĐàotạocánLêHồng Phong: - Tăng cường phối hợp với Học viện ... Thành phố Hà Nội sở sáp nhập trường: + Trường Đảng LêHồngPhong + Trường Quản lý Nhà nước + Trường Đoàn trung cấp thành phố 2.1 Chức năng, nhiệm vụ trường: + Đàotạocán lãnh đạo chủ chốt Đảng,...
... trình đào tạo; Phương pháp đào tạo; Hình thức đào tạo; Điều kiện đào tạo; Người dạy; Người học; Bộ máy tổ chức đào tạo; Kiểm tra, đánh giá đào tạo; Quy chế, môi trườngđàotạo Sản phẩm đàotạo ... đào tạo, Nội dung chương trình đào tạo, Phương pháp đào tạo, Hình thức đào tạo, Điều kiện đào tạo, Người dạy, Người học, Bộ máy tổ chức đào tạo, Kiểm tra đánh giá trình đàotạo Sản phẩm đàotạo ... tượng đàotạo (người học); Hình thức đào tạo; Điều kiện đào tạo; Môi trườngđào tạo; Quy chế đào tạo; Bộ máy tổ chức đàotạo Các thành tố QTĐT chia làm ba nhóm: Nhóm thứ gồm: Mục tiêu đàotạo (Mục...
... cao chất lợng tạo nguồn đàotạocán cho miền núi Xuất phát từ lý trên, chọn tiến hành nghiên cứu đề tài Quản lý dạy học trờng dự bị đại học dân tộc theo yêu cầu tạo nguồn đàotạocán cho miền ... bị đại học dân tộc việc tạo nguồn đàotạocán cho miền núi Mặc dù có nhiều cố gắng nhng chất lợng GD&ĐT miền núi nhiều hạn chế, cha đáp ứng yêu cầu tạo nguồn đàotạocán Từ năm 1975 Chính phủ ... việc tạo nguồn đàotạocán cho miền núi Kết luận chơng Cơ sở lý luận lý luận QLDH để nghiên cứu thực trạng dạy học QLDH trờng DBĐH dân tộc; đề xuất giải pháp QLDH theo yêu cầu tạo nguồn đàotạo cán...
... đàotạo chỗ đàotạo bên Đàotạo chỗ đàotạo vị trí làm việc làm việc, ngời học thực công việc dới hớng dẫn cán có kinh nghiệm, ngời quản lý giảng viên2; giúp cho cán quản lý kinh tế cầnđàotạo ... cho đàotạo bồi dỡng đợc đáp ứng đầy đủ đại: sở vật chất, đội ngũ giáo viên, kinh phí đàotạo chất lợng đàotạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế đợc nâng lên đáng kể Thứ năm, công tác quản lý đàotạo ... đợc đàotạo thời gian ngắn Hiện tại, tỷ lệcán quản lý kinh tế đợc đàotạo thời kỳ kinh tế tập trung bao cấp cao, có khoảng 65% tốt nghiệp trớc năm 1989 Số cán đợc đàotạo số cần đợc đào tạo...
... lợng đàotạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế nay, có số nhân tố sau: Thứ nhất, nội dung đàotạo nhân tố quan trọng định chất lợng đàotạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nội dung đàotạo bồi dỡng cán ... khâu trình đào tạo: từ công tác lập kế hoạch đàotạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế quan có nhu cầu việc thực quan đó, thân cá nhân đợc chọn đàotạo bồi dỡng việc tổ chức đàotạo sở đàotạo - Thờng ... đợc đàotạo thời gian ngắn Hiện tại, tỷ lệcán quản lý kinh tế đợc đàotạo thời kỳ kinh tế tập trung bao cấp cao, có khoảng 65% tốt nghiệp trớc năm 1989 Số cán đợc đàotạo số cần đợc đào tạo...
... trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn nay: 1.2.1 Đào tạo, bồi dưỡng phục vụ tiêu chuẩn cán bộ, công chức: Trong công tác quản lý cán bộ, công chức việc đào tạo, bồi dưỡng ... tiễn kinh tế thị trường, quản lý nhà nước, quản lý đô thị số đông cán bộ, công chức, chậm đàotạo mới, đàotạo lại Đã có tượng “chảy máu chất xám” số cán bộ, công chức sau cho đàotạo sau đại học ... Do trọng việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn xem nhẹ việc bồi dưỡng lý luận trị Về đàotạocán phường: Song song với đàotạocán đương chức địa phương xây dựng kế hoạch đàotạocán nguồn cho phường,...