trò của máy vi tính trong dạy học vật lí ở trường thpt
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... tích cực hóa HĐNT học sinh dạy học vật lý Tóm lại, chương nêu bật vai trò to lớn vi c sử dụng MVT dạy học nói chung hỗ trợ học sinh phát huy tính TCNT dạy học vật lý 28 CHƯƠNG DẠY HỌC "CHẤT KHÍ" ... MVT dạy học Từ lý trên, chọn đề tài: " Phát huy tinh tích cực học tập học sinh với hỗ trợ máy vi tính dạy học Chương "Chất khí" Vật lý 10 THPT" Mục đích nghiên cứu Phát huy tính tích cực học ... liệu tham khảo (3 trang) Phụ lục ( trang) CHƯƠNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC 1.1 Tính tích cực nhận thức HS Theo Rubinstein X L : ''Người...
- 55
- 1,187
- 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý
... LC PL1 DANH MC VIT TT Phng phỏp dy hc PPDH Giỏo vi n GV Hc sinh HS Cụng ngh thụng tin CNTT Sỏch giỏo khoa SGK Trung hc ph thong THPT Mỏy vi tớnh MVT Thớ nghim TN M U Lý chn ti Trong cụng cuc ... phm Kt lun Phn 3: Ph lc v ti liu tham kho 13 NI DUNG CHNG C S Lí LUN CA VIC S DNG MY VI TNH H TR TH NGHIM TRONG DY HC VT L TRNG THPT 1.1 Vai trũ ca thớ nghim t chc hot ng nhn thc cho HS 1.1.1 ... t , trng THPT khụng th trang b c, hin tng, quỏ trỡnh vt lớ din quỏ chm, hỡnh nh quỏ nh hoc quỏ ln Vy vi video clips thớ nghim kt hp vi MVT s khc phc c mt s hn ch nh mt s tớnh nng u vit ó trỡnh...
- 123
- 1,639
- 12
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông
... để hỗ trợ cho vi c giảng dạy phần học nhiệt học trờng THPT + Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể số học phần học, nhiệt học có sử dụng TN Vật lý xây dựng đợc với hỗ trợ máy vi tính vi c tổ chức ... tiếng Vi t, TN gây tợng, biến CƠ Sở Lý Luận Của Vi c sử dụng thí nghiệm với hỗ trợ máy vi tính Dạy học 1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy học vật lý Để trình đổi phơng pháp dạy học đạt ... luận dạy học đại vi c tổ chức hoạt động nhận thức HS dạy học vật lý -Nghiên cứu sở lý luận vi c sử dụng TN vật lý vi c tổ chức hoạt động nhận thức sử dụng MVT phần mềm hỗ trợ TN dạy học vật lý...
- 13
- 671
- 1
Tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ bản
... động vật rắn" VL10 Cơ 4 5.4 Nghiên cứu sở khoa học vi c sử dụng hình thức tổ chức nhóm dạy học vật lí 5.5 Nghiên cứu sở khoa học vi c khai thác sử dụng máy vi tính dạy học vật lí 5.6 Thiết kế dạy ... khác tiết học, phần tiết học, tiết học vài ba tiết học hỗ trợ MVT cần thiết bước tiến trình dạy học 32 Căn vào bước tổ chức dạy học nhóm Căn vào vai trò máy vi tính vi c hỗ trợ dạy học nhóm Chúng ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VI C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh thông qua hoạt động nhóm 1.1.1 Cơ sở tâm lí học ...
- 102
- 1,015
- 2
Tô chức hoạt động nhóm vói sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chưong cân bằng và chuyển động của vật ran, vật lý 10 trung học phô thông — ban CO’ bản
... 4 5.4 Nghiên cứu sở khoa học vi c sử dụng hình thức tổ chức nhóm dạy học vật lí 5.5 Nghiên cứu sở khoa học vi c khai thác sử dụng máy vi tính dạy học vật lí 5.6 Thiết kế dạy học tổ chức hoạt động ... IIỎ TRỢ CỦA MÁY CHƯƠNG 2: TỎ CIIỨC HOẠT NHÓM VỚI VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẦNG VÀ CHUYỀN DỘNG Chương chúng tôiCỦA trìnhVẬT bày sở tâm lí LÝ học 10 cơBẢN sở lí luận dạy học RẮN” VẬT đặc ... khác tiết học, phần tiết học, tiết học vài ba tiết học hỗ trợ MVT cần thiết bước tiến trình dạy học 32 Căn vào bước tổ chức dạy học nhóm Căn vào vai trò máy vi tính vi c hỗ trợ dạy học nhóm Chúng...
- 104
- 373
- 1
skkn TRỰC QUAN hóa THÍ NGHIỆM với sự hỗ TRỢ của máy VI TÍNH TRONG dạy học PHẦN QUANG HÌNH học 11 NÂNG CAO
... CHỮ TIẾT TẮT ĐC Đối chứng GV Giáo vi n HS Học sinh HĐDH Hoạt động dạy học MVT Máy vi tính PPDH Phương pháp dạy học QTDH Quá trình dạy học TN Thực nghiệm VL Vật lí Formatted: Centered Tên đề tài: ... SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY Formatted: Font: Bold VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO Formatted: Font: 14 pt Formatted: Font: 14 pt MỞ ĐẦU Formatted: Font: 14 pt Lí chọn đề tài Trong nh ... tập c h i nh m TN ĐC NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VI C SỬ DỤNG MVT NHẰM TRỰC QUAN HÓA THÍ NGHIỆM VẬT LÍ 1.1 Cơ sở lí luận vi c sử dụng thí nghiệm dạy học VL Từ l u đường tiếp cận đ tìm hi u...
- 57
- 400
- 0
Các ứng dụng cơ bản của máy vi tính trong dạy học vật lý
... 9/48 Máy vi tính hỗ trợ thí nghiệm vật lí Máy vi tính hỗ trợ thí nghiệm vật lí ghép nối với máy vi tính Trong ứng dụng máy vi tính vào dạy học vật lí vi c sử dụng máy vi tính hỗ trợ thí nghiệm vật ... mô tượng vật lí Máy vi tính hỗ trợ thí nghiệm vật lí 2.1 Máy vi tính hỗ trợ thí nghiệm vật lí ghép nối với máy vi tính 2.2 Máy vi tính hỗ trợ cho vi c phân tích băng hình ghi trình vật lí thực ... đến chừng Điều quan trọng vi c sử dụng máy vi tính dạy học vật lí, vi c mô tượng, trình vật lí nhà lí luận dạy học, giáo vi n phải có ý tưởng rõ rệt vi c sử dụng máy vi tính để giải vấn đề gì,...
- 50
- 719
- 1
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... thú học tập học sinh (HS) để nâng cao chất lượng dạy học Trong măm gần đây, với phát triển ngành công nghệ thông tin, dạy học với trợ giúp máy tính, dạy học đa phương tiện (Multimedia) đời Máy vi ... tính quay video trực tiếp kích thích học sinh học tập 2.3 Hạn chế sử dụng Facebook vào dạy học - Trong làm vi c học sinh nhãng làm phiền bạn bè nhóm em mở đồng thời chức nhóm chat với thành vi n ... ứng dụng mạng xã hội vào dạy học Thầy Phan Hồ Nghĩa, giáo vi n vật lý, trường THPT chuyên Hùng Vương, Gia Lai với công trình: “Gợi ý ứng dụng Google + dạy học vật lý” Ở nước ngoài, Enrique Legaspi...
- 45
- 1,036
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... cần thiết cho hoạt động tự học học sinh - Vi c sử dụng phần mềm dạy học làm phương tiện dạy học môn học, giúp choviệc học tập học sinh công cụ hỗ trợ cho vi c dạy học nhằm gópphần rèn luyện kĩ ... hoạt động dạy học gồm nhân tố: Học (người học) - Dạy (người dạy) - Kiến thức (khái niệm khoa học) - Môi trường (điều kiện dạy học cụ thể) P a g e | 36 - Phân tích vai trò khác GV tình dạy học: đề ... chất dạy học tương tác 1.3.3 Đặc trưng dạy học tương tác Lý luận dạy học rằng: Dạy học phải có tác dụng thức đẩy phát triển trí tuệ người học Một mặt trí tuệ HS phát triển tốt trình dạy học...
- 36
- 969
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... xảo cho học sinh 1.2.3 Vai trò phần mềm dạy học dạy học vật lí - Phần mềm dạy học làm tăng tính trực quan dạy học, tăng hứng thú học tập tạo ý học tập học sinh mức độ cao - Phần mềm dạy học thiết ... pháp dạy học vật lí nói riêng, vi c áp dụng thành tựu khoa học, kĩ thuật công nghệ vào trình dạy học, nhờ chất lượng dạy học bước nâng lên cách rõ rệt Dựa sở tâm lí học, lí luận dạy học, sở thực ... chức máy vi tính, nhà nghiên cứu giáo dục khẳng định rằng, hoàn toàn sử dụng máy vi tính trình dạy học với tư cách phương tiện dạy học Vật lí môn khoa học thực nghiệm, hầu hết kiến thức vật lí...
- 29
- 1,289
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... giảng dạy Vật lí [3] Phạm Xuân Quế (2007), Giáo trình sử dụng máy vi tính dạy học Vật lí, NXB trường Đại học Sư Phạm Hà Nội [4] Phạm Khắc Hùng, Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Vật lí, NXB trường ... tính Về thực chất mô có xác hay không xác đặc điểm quan trọng phần mềm mô dạy học Vật lí mà mục đích vi c mô quan trọng Trong dạy học Vật lí có hai mục đích mô khác nhau: - Mô tượng, trình vật ... liệu PP dạy học VL, PP thiết kế sử dụng TN mô Tham khảo ý kiến giáo vi n giảng dạy môn Phương pháp dạy học Vật lí, giáo vi n trường phổ thông, kinh nghiệm internet B NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN...
- 37
- 894
- 0
TIEU LUAN sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... khả sáng tạo, tạo dựng niềm tin khoa học cho học sinh học tập môn Vật lý Tuy nhiên, dạy học Vật lý chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố: khả thực hành lực giáo vi n, sở vật chất thiết bị, thời gian chuẩn ... đó, để nâng cao chất lượng dạy học phát triển lực nhận thức học sinh dạy học Vật lý vấn đề trăn trở nhiều giáo vi n giảng dạy Vật lý Để khắc phục khó khăn đó, giáo vi n tạo mô thí nghiệm mức ... thành tựu khoa học - kỹ thuật giảng dạy Vật lý nhằm nâng cao hiệu dạy học, chọn nghiên cứu đề tài: “Sử dụng phần mềm Working Model dạy học Vật lý” Sử dụng phần mềm Working Model dạy học Vật lý NỘI...
- 28
- 868
- 1
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... góp phần nâng cao chất lượng dạy học NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VI C SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIRTUAL PHYSICS TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Vấn đề đổi phương pháp dạy học Đổi PPDH vấn đề quan trọng ... số dạy vật lí có sủ dụng phần mềm Virtual Physics Đối tượng nghiên cứu Phần mềm Virtual Physics dạy học vật lí Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận đổi PPDH - Nghiên cứu chương trình vật lí ... MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Vật lí môn khoa học thực nghiệm, vi c lồng ghép thí nghiệm vào học vật lí biện pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học, góp phần tích cực...
- 15
- 893
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... tâm lí học, lí luận dạy học, sở thực tiễn chức máy vi tính, nhà nghiên cứu giáo dục khẳng định rằng, hoàn toàn sử dụng máy vi tính trình dạy học với tư cách phương tiện dạy học Vật lí môn khoa học ... thí nghiệm nguy hiểm vi c thay chúng thí nghiệm ảo máy vi tính cách làm tối ưu… Có thể thấy rằng, vi c sử dụng máy vi tính với tư cách phương tiện dạy học đại dạy học vật lí có nhiều ưu điểm trội, ... tiện dạy học truyền thống khác Với trợ giúp máy vi tính phần mềm dạy học, giáo vi n tố chức trình học tập học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo Vi c đời phần mềm dạy học...
- 21
- 911
- 0
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp tăng cường tính thực tiễn của bài học trong dạy học vật lí ở trường thpt
... tra tính đắn lý thuyết Lý thuyết thực tiễn dạy học vật lí phải gắn liền với hỗ trợ lẫn tạo nên thể thống không tách rời Với quan điểm đó, nói rằng, vi c tăng cường tính thực tiễn dạy học vật lí ... hiểu biết Bởi em thường tâm niệm, thi học Một số giải pháp nhằm tăng cường tính thực tiễn dạy học vật lí Một là, đổi cách soạn giáo án theo hướng tăng cường tính thực tiễn Tính thực tiễn học phải ... biện pháp tăng cường tính thực tiễn học dạy học chương “Chất rắn chất lỏng, Sự chuyển thể” vật lí 10 trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Trường ĐHSP – Đại học Huế [4] Lê Nguyên...
- 4
- 571
- 2
Ứng dụng Máy vi tính trong dạy học vật lý doc
... VAI TRÒ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÍ 3.1 Vai trò hỗ trợ máy vi tính nhiệm vụ dạy học 3.1.1Truyền thụ tri thức, phát triển tư Trong trình dạy học nói chung dạy học vật ... chi tiết máy; Crocodile Physics cho phép thiết kế thí nghiệm, mô hình vật lý … 2.3 Sử dụng máy vi tính để tự động hoá thí nghiệm vật lí Trong dạy học nói chung dạy học vật lí nói riêng, vi c nghiên ... điểm vi c sử dụng MVT dạy học, phân tích số chức MVT ứng dụng dạy học, vai trò hỗ trợ MVT khâu trình dạy học số hình thức sử dụng MVT dạy học vật lí NỘI DUNG I NHỮNG ƯU, NHƯỢC ĐIỂM CỦA VI C SỬ...
- 18
- 765
- 7
KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... giáo vi n học sinh vi c sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý; phương pháp sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý Đây sở thực tế nhằm giúp cho vi c nghiên cứu đề định hướng biện pháp sử dụng máy vi tính ... nay, máy vi tính trở thành phương tiện dạy học với nhiều tính ưu vi t, mang lại nhiều hiệu to lớn vi c đổi phương pháp dạy học Đối với môn Địa lý, đặc điểm môn học, máy vi tính tỏ rõ tính ưu vi t ... máy tính vi c sử dụng máy vi tính dạy học nói chung dạy học Địa lý nói riêng - Phương pháp xã hội học: xây dựng bảng hỏi nhằm khảo sát tình hình sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý số trường THPT...
- 15
- 1,222
- 2
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... với giáo vi n trường THPT để nắm bắt thực trạng vi c sử dụng BTTN vật lí dạy học trường THPT - Xây dựng mẫu phiếu điều tra để có sở cho vi c cần phải đổi phương pháp dạy học vật lí trường THPT, ... hứng thú học tập qua nâng cao chất lượng dạy học vật lí trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu học vật lí trường THPT tổ chức theo định hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS thông qua vi c sử ... nghiệm vật lí phù hợp chất lượng học tập học sinh THPT nâng cao Đối tương nghiên cứu 4.1 Khách thể: Quá trình dạy học vật lí trường THPT 4.2 Đối tương: Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn vi c sử...
- 8
- 3,052
- 60
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25