0

toán rời rạc 2 đại học cần thơ

Bài Giảng : Kế toán quản trị 2_ đại học cần thơ pptx

Bài Giảng : Kế toán quản trị 2_ đại học cần thơ pptx

Cao đẳng - Đại học

... ca cụng nhõn i với việc sử dụng nguyên vật liệu sao cho tiết kiệm 1KẾ TOÁN QUẢN TRỊ 2 TRẦN BÁ TRÍ Đại học Cần Thơ 35énh mc vs. D toỏnãnh mc c lp cho tng n v sn phm, dch vãD toỏn ... tiờu chunãPP xỏc nh chi phớ nh mcãXõy dng nh mức cho các loại chi phí 22 Một số lưu ý khi phân bổ- Dựa vào mức dự toán của chi phí và căn cứ phân bổ- Đối với bộ phận phục vụ là trung tâm ... hoạt động trong tương lai của doanh nghiệp 21 Người quản lý phải quyết định cấu trúc phân bổ như thế nào dựa trên: 1. Số lượng vùng chi phí. 2. Tỷ lệ phân bổ (cố định hay thay đổi)3. Chi...
  • 193
  • 1,380
  • 3
TỔNG HỢP ĐỀ THI THẠC SĨ ĐẠI HỌC CẦN THƠ ( 2010–2014 ) MÔN LL & PPDH BỘ MÔN TOÁN

TỔNG HỢP ĐỀ THI THẠC SĨ ĐẠI HỌC CẦN THƠ ( 2010–2014 ) MÔN LL & PPDH BỘ MÔN TOÁN

Toán học

... trên.—————HẾT—————8 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN SƯ PHẠM TOÁN HỌCTỔNG HỢPĐỀ THI TUYỂN SINH THẠC SĨĐẠI HỌC CẦN THƠGiai đoạn 20 10 – 20 14Môn Lí luận và Phương pháp Dạy học Bộ môn Toán Biên soạn ... học sinh tìm tòi lời giải bài toán sauđây:“Giải phương trình:x3−4 +2x(1 −x) −x +2 x 2 (x −1) −(x−1) 2 −3 +2x 2 +2( 2 −3x)=1 ”.Câu 4 Xét bài toán: “Chứng minh rằng:a 2 +a +1a 2 +a ... bộ Cần Thơ, 20 14 4 Phương pháp, năm 20 12, đợt 1, đề số 02 Câu 1 Nếu dạy học một định lí toán học có khâu nêu giả thuyết thìquá trình dạy học cần được tổ chức như thế nào? Áp dụng vào dạy học định...
  • 8
  • 1,615
  • 20
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp

Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " TIẾN ĐỘ CÁC THỬ NGHIỆM LÊN MEN VÀ SẤY LẦN 2 TẠI ĐẠI HỌC CẦN THƠ " ppt

Nông nghiệp

... cao00,511, 5 2 2,533,540 123 456Ngày sấyTA (ml NaOH 0,1N/g ca caoF2T2R2-Máy sấy lớnF2T2R2-Máy sấy nhỏF2T4R2-Máy sấy lớnF2T4R2-Máy sấy nhỏF2T2R3-Máy sấy lớnF2T2R3-Máy sấy nhỏF2T4R3-Máy ... , 0 0 20 ,0030,0040,0050,0060,0070,000 123 456Ngày sấyẨm độ (%)F2T2R2-Máy sấy lớnF2T2R2-Máy sấy nhỏF2T4R2-Máy sấy lớnF2T4R2-Máy sấy nhỏF2T2R3-Máy sấy lớnF2T4R3-Máy sấy nhỏF2T4R3-Máy ... sấy44 ,2 4,44,64,855 ,2 5,45,65,860 123 456Ngày sấypHF2T2R2-Máy sấy lớnF2T2R2-Máy sấy nhỏF2T4R2-Máy sấy lớnF2T4R2-Máy sấy nhỏF2T2R3-Máy sấy lớnF2T2R3-Máy sấy nhỏF2T4R3-Máy sấy lớnF2T4R3-Máy sấy nhỏ Hình 5. Giá...
  • 15
  • 358
  • 0
Đề thi học kì 2 môn Xác suất thống kê năm 2008 -2009 trường đại học Cần Thơ pptx

Đề thi học2 môn Xác suất thống kê năm 2008 -2009 trường đại học Cần Thơ pptx

Cao đẳng - Đại học

... lượng: (0,08 ; 0 ,22 ) 22 . Độ tin cậy: 84% 23 . Chọn giả thiết: mx ym =;đối thiết: mx ym ≠ 24 . Chọn thống kê: ( ) ( )~ (0,1) 2 2 20 22 X Y m mx yU NSSyx− − −=+ 25 . Miền bác bỏ: ... này, tính xác suấtđể có 2 viên bị lỗi. 2 Trường Đại học Cần Thơ Đề thi học kỳ 2, năm học 20 08 -20 09Khoa Khoa học Ngày thi: chiều 24 /04 /20 09 - Nhóm 06Môn thi: Xác suất thống kê - TN010Thời ... Cho1 2 ,A A là hai biến cố bất kỳ. Chọn một câu đúng trong các câu sau:(a)1 2 1 2 1 2 ( ) 0,6; ( ) 0,7; ( ) 0 ,2; ( ) 0P A A P A P A P A A+ = = = =(b)1 2 1 2 1 2 ( ) 0,6; ( ) 0,7; ( ) 0 ,2; ...
  • 4
  • 2,708
  • 27
Bài tập học phần toán rời rạc 2 pptx

Bài tập học phần toán rời rạc 2 pptx

Toán học

... tập TOÁN RỜI RẠC 2 Bộ môn Công nghệ phần mềm - 20 10 Trang 7 G3 Có G3 G4 Có G4 G Không G1,G2,G3,G4 c. Tên ñồ thị Có chu trình? Tên chu trình G1 Có (1 ,2, 4,1);(1 ,2, 3,4,1); (2, 3,4 ,2) G2 ... Hướng dẫn giải Bài 1 G1 1 4 3 2 5 7 6 8 9 00G 2 G3 G4 Bài tập TOÁN RỜI RẠC 2 Bộ môn Công nghệ phần mềm - 20 10 Trang 29 vào chu trình*). a[u,i]:=0 a[i,u]:=0 ... G2 g a d b c e f G3 Bài tập TOÁN RỜI RẠC 2 Bộ môn Công nghệ phần mềm - 20 10 Trang 38 a. Biều diễn ñồ thị bằng ma trận kề. a(i,j)=1 nếu 2 ñỉnh i và j kề nhau và =0 nếu 2...
  • 110
  • 560
  • 2
Bài giảng truyền động thủy lực và khí nén - Đại học Cần Thơ.pdf

Bài giảng truyền động thủy lực và khí nén - Đại học Cần Thơ.pdf

Kiến trúc - Xây dựng

... taûi vë trê 2 (m 2 ) Nãúu tiãút dióỷn doỡng chaớy hỗnh troỡn, ta coù: 4dv4dv 2 2 2 211= Vỏỷn täúc doìng chaíy taûi vë trê 2: 2 2 2 1 12 ddvv ⋅= Trong âọ: d1, d 2 l âỉåìng ... cạc âải lỉåüng cå bn 12 Chæång 2 : Båm Thuíy Læûc 13 2. 1 : Cäng dủng 13 2. 2 : Phán loải 13 2. 3 : Âàûc tênh 13 2. 4 : Kyï hiãûu 14 2. 5 : Cäng thỉïc tênh toạn båm 14 2. 6 : Cạc loải båm trong ... âọ: d1, d 2 l âỉåìng kênh äúng tải vë trờ 1 vaỡ vở trờ 2 1.4.3. Phổồng trỗnh Bernulli const 2 vρρghp 2 vρρghp 2 2 22 2 111=⋅++=⋅++ Aïp suỏỳt taỷi mọỹt õióứm chỏỳt loớng...
  • 100
  • 6,492
  • 85
Toán rời rạc 2

Toán rời rạc 2

Toán học

... cả các sinh viên học tin học đều học môn toán học rời rạc Giải: Gọi P(x) là câu “x cần học môn toán học rời rạc và x được xác định trong không gian của các sinh viên học tin học. Khi đó chúng ... (110) 2 ab1 2 1 = (110) 2 *0 *2 1 = (0000) 2 ab 2 2 2 = (110) 2 *1 *2 2 = (11000) 2 Sử dụng thuật toán tính tổng hai số nguyên a, b có biểu diễn n bít ta nhận được(ta có thể thêm số 0 vào đầu mỗi toán ... là rời rạc. Chính vì lý do đó, Toán học rời rạc là một môn học bắt buộc mang tính chất kinh điển của các ngành Công nghệ thông tin và Điện tử Viễn thông. Tài liệu hướng dẫn môn học Toán học rời...
  • 198
  • 2,009
  • 3
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học - đại học Cần Thơ

Lý thuyết và bài tập môn di truyền học - đại học Cần Thơ

Sinh học

... A – B – A – bb aaB – aabb 1 2 3 4 310 36 360 74 315 38 380 72 28 7 23 23 0 50 28 8 23 23 0 44 Đối với mỗi kết quả lai, hãy dùng phép kiểm định  2 để xác định xem trong phép ... bố mẹ trong mỗi phép lai. Kiểm định  2 .P Kiểu hình ở F1 Cao, vàng Thấp, vàng Cao, lục Thấp, lục 1 2 3 89 0 21 31 42 20 33 0 24 10 14 22 Bài 6. Ở bắp, khi cho lai giữa hai ... trơn B: 100 hạt vàng, trơn C: 24 hạt vàng, trơn : 26 hạt vàng, nhăn : 25 hạt lục, trơn : 25 hạt lục, nhăn Xác định kiểu gen của A, B và C. Kiểm định  2 .Bài 2. Phenylketouria (PKU) là một...
  • 16
  • 2,347
  • 21
Ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên tại đại học cần thơ

Ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên tại đại học cần thơ

Môi trường

... 08/03 /20 11 13/03 /20 11 5 2 Viết đề cương 14/03 /20 11 15/03 /20 11 13 Báo cáo(duyệt) đề cương 26 /03 /20 11 27 /03 /20 11 14 Thiết lập bảng câu hỏi 28 /03 /20 11 29 /03 /20 11 15 Phỏng vấn thử 30/03 /20 11 31/03 /20 11 ... thử01/04 /20 11 02/ 04 /20 11 17 Chỉnh sửa bảng câu hỏi 03/04 /20 11 04/04 /20 11 18 Phỏng vấn chính thức 05/04 /20 11 10/04 /20 11 59 Xử lí số liệu thô, mã hóa 11/04 /20 11 12/ 04 /20 11 2 10 Nhập dữ liệu 13/04 /20 11 ... Nhập dữ liệu 13/04 /20 11 16/04 /20 11 311 Xử lí số liệu, chạy hàm, phân tích16/04 /20 11 19/04 /20 11 3 12 Viết báo cáo 20 /04 /20 11 25 /04 /20 11 513 Báo cáo 26 /04 /20 11 27 /04 /20 11 114 Tổng 605 ...
  • 5
  • 6,651
  • 138

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008