tiểu luận về dân tộc thiểu số
Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số
... giáo dục tiểu học vùng DTTS huyện Bảo Yên.a) Quy mô, mạng lướiNăm học 2010-2011, tổng số toàn huyện có 31 trường Tiểu học, 470 lớp, 7434 học sinh (học sinh là người dân tộc thiểu số chiếm ... phía bắc của Tổ quốc, trong đó đồng bào dân tộc thiểu số chiếm 74,2% dân số của huyện. Điều kiện kinh tế của đồng bào DTTS nơi đây còn rất thấp, nhiều người dân thường xuyên phải đối mặt với cái ... làm quen với cách phát âm cùng nhiều khái 2CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆTTẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đềViệc nâng cao chất lượng...
- 104
- 2,182
- 17
Tài liệu TIỂU LUẬN: CHÍNH SÁCH DÂN TỘC THIỂU SỐ doc
... các dân tộc, nhất là giữa các dân tộc rất pháttriển như Thaí, Muờng với các dân tộc kém phát triển như Ơ Đu, Chứt, Tàôi Phải hỗ trợ kinh tế cho các dân tộc thiểu số ít người, đảm bảo về đời sống ... ở địa bàn các dân tộc thiểu số nước ta, hình như phần lớn42.3. Ý kiến về chính sách ngôn ngữ cho vùng Bắc Trung BộBắc Trung BỘ là một khu vực có số lượng dân tộc thiểu số sinh sống kháđông ... 12 dân tộc thiểu số sinh sống ở Vùng Bắc Trung Bộ. Thái vàMường là hai dân tộc lớn với số dân rất đông và trình độ kinh tế xã hội cũng pháttriển. Hiên nay ở Bắc Trung Bộ đây là hai dân tộc...
- 14
- 4,400
- 11
Tài liệu Tiểu luận: Giải quyết tranh chấp đất Lâm nghiệp giữa Ban quản lý khu Bảo tồn thiên nhiên với đồng bào dân tộc thiểu số tại địa phương doc
... người dân tộc thiểu số đối với Đảng, và Nhà nước , đảm bảo ổn định cuộc sống của người dân tộc thiểu số tại địa phương, thực hiện theo hướng xã hội hóa nghề rừng, thu hút người dân tộc thiểu số ... rừng với người dân tộc thiểu số tại địa phương, - Lấy lại lòng tin của nhân dân, đặc biệt là cộng đồng người dân tộc tiểu số tại địa phương, giữ vững khối đại đoàn kết dân tộc, Thực hiện ... nương rẫy của đồng bào dân tộc thiểu số ở vùng sâu, vùng xa chưa được cấp quyền sử dụng đất). + Trình độ dân trí của đồng bào dân tộc thiểu số thấp, người dân ít hiểu biết về pháp luật. Trình...
- 15
- 3,645
- 13
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬA LỖI PHÁT ÂM TRONG DẠY HỌC TẬP ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TÔNG LẠNH - THUẬN CHÂU - SƠN LA
... trong một lớp. Đặc biệt với hai đối tượng HS khác nhau: HSDTTS (HS dân tộc Thái, HS dân tộc Mường, HS dân tộc H’Mông…) và HS dân tộc Kinh. Trình độ nhận thức của các em HSDTTS còn yếu, khả năng ... Một số dân tộc thuộc nhóm Tày, Thái thường khó phát âm các nguyên âm đôi và thường biến chúng thành nguyên âm đơn: uô thành u hoặc ô, ươ thành ư hoặc ơ, iê thành i hoặc ê…hay một số dân tộc ... giả mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài “ Một số biện pháp sửa lỗi phát âm trong dạy học tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc thiểu số Trường Tiểu học Tông Lạnh – Thuận Châu – Sơn La’’ để góp...
- 72
- 2,436
- 23
Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam
... kiến hơn cả về vấn đề dân tộc và chính sách ngôn ngữ dân tộc. 1. Ý kiến của V.I.Lênin về vai trò ngôn ngữ trong việc đoàn kết các dân tộc ở một quốc gia đa dân tộc Đoàn kết dân tộc trong một ... văn hoá dân tộc nói riêng của Đảng và Nhà nước. Đó là lý do giải thích vì sao khi đề cập đến quan điểm của Đảng và Nhà nước về vấn đề ngôn ngữ văn hoá dân tộc ở vùng dân tộc thiểu số, chúng ... của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt NamI. Chủ nghĩa Mác - Lênin với vấn đề ngôn ngữ văn hoá các dân tộc thiểu số Ngay từ khi mới ra đời, Đảng...
- 15
- 1,487
- 3
Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hóa ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam
... kiến hơn cả về vấn đề dân tộc và chính sách ngơn ngữ dân tộc. 1. Ý kiến của V.I.Lênin về vai trị ngơn ngữ trong việc đồn kết các dân tộc ở một quốc gia đa dân tộc Đồn kết dân tộc trong một ... các dân tộc thiểu số 1 1. Ý kiến của V.I.Lênin về vai trị ngơn ngữ trong việc đồn kết các dân tộc ở một quốc gia đa dân tộc 2 2. Ý kiến của V.I Lênin về quyền sử dụng tiếng mẹ đẻ của các dân ... hố các dân tộc thiểu số 9 1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về ngơn ngữ giao tiếp giữa cộng đồng dân tộc trong quốc gia đa dân tộc 11 2. Quan điểm và chính sách của Đảng và Nhà nước về ngơn...
- 15
- 950
- 2
THAM LUẬN CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1
... kết quả đạt chưa cao.. Khó khăn về ngôn ngữ là một trong những nguyên nhân chính làm cho nhiều trẻ em dân tộc thiểu số đi học muộn so với độ tuổi quy định vào tiểu học và là nguyên nhân của ... việc dạy học sinh cũng có phầnthuận lợi hơn.Khó khănTrong đối tượng học sinh dân tộc thiểu số rất khó khăn về kinh tế,trường học lại xa, cha mẹ làm nông ít quan tâm đến việc học của con em.Các ... khác, trong hệ thống giáo dục quốc dân của nước ta là giảng dạy bằng tiếng việt, mà tiếng việt lại là ngôn ngữ thứ hai của các em học sinh dân tộc thiểu số. Các em vô cùng mới mẻ khi đến lớp...
- 4
- 4,926
- 70
TÌM HIỂU QUYẾT ĐỊNH 134/02004/QĐ-TTgVỀ CHÍNH SÁCH HỘ TRỢ CHO ĐỒNG BÀODÂN TỘC THIỂU SỐ ĐỜI SỐNG KHÓ KHĂN
... tượng: Đồng bào dân tộc thiểu số định cư tại địa phương.-Một số chính sách hỗ trợ đất sản xuất, đất ở, nhà ở và nước sinh hoạt cho hộ đồng bào dân tộc thiểu số nghèo, đời sống khó khăn.-Nhà ... trực tiếp hỗ trợ đồng bào dân tộc thiểu số để có điều kiện phát triển sản xuất cải thiện đời sống, sớm thoát nghèo.+ Quỹ đất để giao cho hộ đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ chưa có hoặc ... sinh hoạt cho hộ đồng bào các dân tộc thiểu số. một số chính sách hỗ trợ đất sản xuất, đất ở, nhà ở và nước sinh hoạt cho hộ đồng bào dân tộc thiểu số nghèo, đời sống khó khăn để giảm bớt sự cách...
- 31
- 801
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008